激活细节，穿越时空再现历史的魅力

成桂珍

【关键词】  历史细节 时空观念

【中图分类号】  G633.51                 【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）24-015-01

历史是一门富于情趣的课程，无论是历史的发展和各朝代的交接替代，还是惊心动魄的历史事件或是栩栩如生的人物都充满细节与魅力，但多少年来历史这门课程在学生们中似乎成了“枯燥”的别称。在新一轮历史课程改革中，核心素养的培养成为重点，时空观念是历史学科的核心思维，培养学生的时空观念是学好历史的基本要求。本文笔者尝试以宋朝丰富多彩的社会生活为例，穿越历史时空，用热门的微博导入，用动画重现历史细节、用视频和图画演释历史细节，再现宋代丰富多彩的生活历史画卷。

一、以热门微博导入，激发学生的兴趣

陶行知先生说过：“脱离生活的教育是鸟笼的教育。”在现今生活中，微博被誉为是最流行的获取信息手段之一，当然也可以被灵活运用于课堂之中。“历史上最牛历史老师”袁腾飞老师发了这样一条微博：“炒菜始于宋朝，油条、汤圆源于宋朝，火腿发明于宋朝，豆芽在宋朝走上餐桌，爆米花发明于宋朝，冷雪冰饮在我宋非常普遍，米线的制作在宋已相当成熟，‘酱油’、‘包子’一词始于宋代，火锅出现于宋代，东坡肉也是创制于宋代。”微博内容一下子颠覆了同学们对政权并立的两宋在政治上和军事上的弱势形象，宋代在生活方面如此百花齐放为同学们穿越历史的时空，展开丰富多彩的宋代生活的探索作了铺垫。

二、展开遐想，让思绪回飞到那汴河两岸

1.以画点史的《清明上河图》为线，了解宋代的社会全景

《清明上河图》是我们研究宋代城市经济和社会生活的重要文献资料。它描绘了北宋都城汴京清明时节人们前往汴河沿岸种种活动的热闹场面，反映了宋代城市商业繁荣和市井生活的风貌。将《清明上河图》呈现于课堂，直观、鲜活、形象、动态的画面是同学们了解宋代生活的最佳史料。动画版的《清明上河图》犹如穿越时空，让同学们回到了北宋的汴京，身临其境地感受他们生活的足迹。伴随着动画的播放，画中的人物走动起来了，从郊区到城市，牛、马、驴、人都是活动的，汴河两岸的街道纵横交错，店铺林立，歌楼酒肆、茶坊店铺，各种买卖在其中，如卖冷饮的、药材的、卖古玩、字画的、剃头、剪头的，相面、算卦的……说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演踢球的……无所不有。就连画中是白天还是黑夜也一目了然，格外分明，学生兴致勃勃，认真、快乐地欣赏着。细节将宋代乡村生活、城市商业的繁荣展现得淋漓尽致，尤其晚上的瓦舍更为明显热闹，城市的夜市生活与现在同学们的生活情景相似，此情此景让同学们有身临其境之感。爱因斯坦说过“发现一个问题比解决一个问题更重要”。在观看完毕后，引导让同学去说说视频中所见所闻的疑问，以此突出画中细节，如“行人中挑担买卖在我们今天生活中还有没有？”“店铺屋檐两旁挂着灯箱有什么用途？”“画面上的动物是不是全部是马？”“店铺林立的地方古代叫什么？”，“城市与乡村的民居有何不同？”……好奇心一一释放，师生一起将疑问一一解答，鲜明的时空观念便由然而生成。

2.以城市地标汴京相国寺为点，展现宋代商业的繁荣

北宋的相国寺被认为是汴京的一个地标。史书记载“北宋时都城汴京的相国寺（展示图），濒临汴河，寺门前是市内的重要码头。寺内场地宽阔，可容万人，每月庙会繁多。每逢庙会，最外边的大门附近，卖飞禽走兽;二、三门卖日用杂货;靠近佛殿的地方经营笔墨，两廊卖织绣、珠宝等;殿后交易古玩、字画和书籍。集市上还有傀儡戏、舞剑、杂技等各种表演。叫卖声、演唱声、说笑声伴随着袅袅烟雾，回荡在相国寺。”从图文并茂的描述中感受宋代商业的繁荣，不会因为时空存在着障碍而影响师生探究宋代商业繁荣，只会又一次一次地为历史的细节蕴含的魅力而惊叹。

通过《清明上河图》的动画和相国寺的文字描述再现了宋代丰富多彩的生活和商业繁荣景象，分析史料得出结论：生活的丰富多彩是宋代经济发达，尤其是商业繁荣的结果。这不仅培养了学生分析历史信息的能力，也在潜移默化中培养了学生的時空观念素养;也提高了学生欣赏水平，更丰富了他们的想象，养成大胆表达的语言能力。

综上所述，本节课笔者围绕“了解丰富多彩的宋代生活”的主题，利用微博拉近学生与历史的时空距离，并利用先进信息技术播放《清明上河图》，钭历史的细节化静为动，将一幅美丽画卷以动画形式展现，不仅突破了时空限制，还超越了空间限制，为同学们提供了丰富的视觉影象，最后在史料的实证中验证历史的细节，让学生从视、听、说中全方位认识宋代生活的丰富多彩，感受历史在时空的变迁中永恒的魅力。

[ 参  考  文  献 ]

[1]齐吉祥，马执斌.万千气象的宋代社会风貌[M].北京：人民教育出版社，2010.

[2]李伟科.教学设计·探究[M].北京：人民教育出版社，2006.

[3]刘克明.义务教育课程标准（2011版）案例式解读初中历史[M].北京：教育科学出版社，2012.