数字化环境对小学语文教与学的影响

全世伟

摘要：在现如今经济与科技飞速发展的时代，教育方法与手段也在不断变化，传统的教育模式不断的革新，教育技术与手段也不断发展。从传统的粉笔板书，教材印发与抄写变成了教学媒体设备与电子网络信息资源共享，时代不停的在发展，也对教学产生了同步的影响，这其中又对小学语文教与学产生了什么影响呢？

关键词：数字化;小学语文;教与学

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）03-0112-01

在高速发展的科技环境下，大部分的中小学已经配备了多媒体教学设备，实现了多媒体教学的环境。在课堂上运用教学课件，在教育信息资源方面，通过网络进行共享。方便了教师进行教学活动，有利于教与学的互动。在小学教学环境中出现了数字化的特征，数字化的教学环境提升了教学质量，提高了课堂教学效果，有利于教师对教学活动的展开。对于小学语文教学来说，更是提升教学效果的有效途径。但对于学生的学来说，有利亦有弊。

1.当前小学语文的教学环境

自古以来，文学方面的发展贯穿古今。自有文字的出现，语文教学就便开始了，从告诉人们哲理的论语，描绘生活的元曲，到抒发情怀的唐诗宋词，哪怕是古板正经的八股文都是在对人们进行的语文教学。但这只是字面上的，其中的情景，人们只能依靠文字进行想象。对于这背后的含义，人们只能根据历史材料进行揣测。后到建国初期，人们知识文化水平低，从拼音开始学起，背诵古典经义，学习散文诗歌。这个时候我们知道，文学发展久远，历史深厚，值得人们一生学习。后经过无数变动，我国教育水平与教学质量直线下降。在经过改革开放之后，教育水平逐渐恢复与发展。再加上科技的兴起，人们可依靠教学媒体，为学生展示大量的学习材料，可以通过教学媒体了解到部分知识的教学背景，而不是只单纯的依靠文字。教学课件里，知识背景的插入，教学动画的设计，帮助学生了解知识的渊源，有助于提升课堂教学效果，加深学生学习的印象。

我们鼓励教师使用多种教学方法，提高教学质量。数字化的教学是当今必不可少，也是影响力最大的一种教学方法。

2.数字化环境对小学语文教学的影响

2.1有利于降低教师的工作量，提高教师的工作效率

数字化的教学环境减少了教师很多不必要的麻烦，降低了一些繁琐工作的频率。例如部分材料的抄写与印发，在数字化教学媒体设备还未普及之前，很多教学材料需要教师一一印发或者抄写在黑板上供学生学习了解并抄写。但通过数字化的教学媒体设备，教师可以将教学内容投放在教学大屏幕上供学生观看并学习。还可以将教学内容的材料上传分享到教学云空间中，让学生在家也可以学习，随时随地查阅教学资料。

2.2有利于激发学生的学习兴趣，提高教学课堂效果

很多学生对语文课堂“无感”，觉得它的枯燥乏味，缺少学习兴趣以及学习动力。但我们知道，学生大多对新鲜事物有着浓厚的兴趣和高度的热情。数字化的教学媒体设备可以帮助教师准备多媒体课件，通过丰富多彩的多媒体课件，吸引学生的注意力，让学生产生学习兴趣，对课堂保持高度的注意力。例如在诗歌的学习上，教师可以在课堂上播放诗朗诵的配乐或者优秀的朗诵视频，以此来吸引学生的注意力。

3.数字化环境对小学语文学习的影响

3.1提高了学生自我学习的能力

以往传统的教学模式，让学生对“学习课文”没有兴趣。而在数字化教学环境下，学生可以通过教学媒体设备或者电子学习设备，自主的了解课文的写作背景，学习重点以及文章中所表达出来的情感。在课前就有一个对文章的整体把握，在课堂上的正式学习中更加游刃有余。这样一方面培养了学生自主学习的能力，另一方面也减轻了教师的工作量，提高了课堂教学效果。

3.2数字化教学模式带给小学生语文学习的弊端

我们知道在以往的教学模式中，教师经常让学生抄写大量的词汇以及生字。有时我们会批判这种教学方法，觉得他没有真正带来效应，只是让学生机械的抄写生字。但我们不得不承认，在这种机械反复的练习下，提高了学生对生字的掌握。多听多写多练是传统而又具有实际效果的教学方法。数字化教学带给我们许许多多的便利，让我们节省了很多的工作量，也减少了学生学习的压力，提高了学生学习的兴趣，但同样的也减少了学生在纸上书写的几率，这样使得学生经常出现会认不会写的状态。在电子产品进入我们的生活一段时间之后，网络上出现了这樣的热点话题，电子产品给我们带来了哪些益处和弊端？其中“提笔忘字”是大部分人反映在自己身上所发生的事情。由于我们只用键盘打字，而不再使用传统的笔和纸去写字，当我们需要写字的时候，发现那些我们会认会读会写的字词，突然之间不知如何下笔书写了，这便是电子产品带给我们的影响。我们书写了十几年的汉字，在运用电子产品之后，便出现了“提笔忘字”这样的现象，更何况小学生在学习时便利用了数字化的教学模式，很少进行练习，更会达到这种状态。

4.结语

任何事情都有利有弊，我们应当合理的运用数字化教学设备。数字化教学设备在小学语文教学中发挥了巨大的作用，也产生了很大的影响。但不能否认也带来了某些方面的缺点，弊端。在数字化教学环境中的学生，会产生过度依赖教学媒体、教学课件的现象，独立思考的能力减弱，缺乏自己动手查阅资料获取知识的意识。我们应引导学生利用数字化的教学媒体设备进行更好更广阔的学习探索，而不是成为依赖网络的学生奴。数字化的教学环境对小学语文教学与学习产生了巨大的影响，我们应当正确的引导学生，使得数字化的教学环境，最大限度的为学生的学习服务，提高教学质量。合理安排教学媒体设备的使用，促进小学语文教与学的发展。