高职教育实践教学模式改革的思考

戴琳玥

随着素质教育的不断推行，利用综合实践教学活动的开展促进学生综合素质的提升引起了人们的关注，其既可以帮助学生进一步强化理论知识，又可以锻炼学生的动手能力，实践操作能力。本文旨在通过分析当前高职教育实践教学模式现状，探讨改革当前高职教育实践教学模式的策略。

高职教育 实践教学 教学改革

【中图分类号】G640【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）03-0186-01

1.当前高职教育实践教学模式现状

（1） 理论教学为主，缺乏实践教学

受传统教育理念和本科教育理念影响，大部分高职院校在对学生开展课程教学的过程中仍是以理论知识的学习为主，重视理论教学，忽略实践教学。缺乏实践教学的原因主要来自于两方面，一方面来自于缺乏一定的实践教学条件，要想实现高效的实践教学效果，就需要一定的高质量的实习实训场地来确保每个学生都能参与其中，而在实际的教学工作中却是因为学校资金的缺乏，并未对校内的实习实训基地进行良好的投入建设，而同时要缺乏与当地其他企业的沟通交流，未能达成相应的合作给予学生一定的实习岗位，使得实践教学工作难以展开，而另一方面则来自于相关学校与教师的教学理念的缺乏，其在對学生进行相关发展定位的过程中并为针对学生的未来职业发展进行相应的实践教学展开，并不要说顺应时代的发展潮流来对学生进行针对性的实践教学展开，从而造成实践教学的低效性。

（2） 过分强调结果性，忽略情感体验

教师在对学生进行实践教学的展开过程中，常常过分注重对学生实践结果的要求，却忽略了学生在整个实践教学活动中的情感体验。每个学生在进入高职院校之前来自于不同的学校，其接触的教育，形成的学习思维，拥有的学习习惯都存在着一定的差异，因此在学习的过程中对知识的接受能力也不同，而教师在进行实践教学活动设计的过程中一方面并未考虑到学生的实际学习情况，进行针对性的实践教学活动展开，而另一方面则是在对学生在进行实践活动评价的过程中往往采用统一化的评价标准，甚至以“做得像”为评价标准，忽略学生的个性发展，缺乏对学生的客观评价，进而导致实践教学的低效性。

（3） 学生对学习缺乏兴趣

大部分高职学生在进入高职院校之后，往往将其认为不用再刻苦学习，取得优异成绩，也不用在为升学考试所担忧，一方面是对于基础类学科的不重视，他们接触这类基础学科从小学学到高中，文科类的学科需要进行大量的重复记忆与理解，而理科类的学科又对学生的逻辑思维能力有着一定的要求，大部分高职院校学生的学习基础普遍基础较差，而在进入高职院校之后，没有了被迫学习考试的压力，也没有家长的督促，对于这些本来就没有什么学习兴趣的基础学科，就更不愿意去下功夫学习了，缺乏对学习的兴趣，也变得不重视学习；而另一方面在对于一些技能型学科，学生在进入高职院校的主要目的在于学习一定的技能，学习自己所选的专业上的相关技能，成为符合当前社会发展需求的职业型人才，他们对于这些充满好奇与激情，有着极大的兴趣，然而在学习的过程中却由于对基础学科知识的缺乏在进行技能提升上也产生了一定的学习困难。

2.改革当前高职教育实践教学模式的策略思考

（1） 重视实践教学，加强实践条件建设

要想促进实践教学的高效改革，最根本之处在学校对于实践教学的重视程度以及对实践教学所需条件的建设，学校应明确当前时代发展所需要的人才素养需求，充分意识到实践教学的积极作用，明确其与理论知识之间的互补作用，即利用理论知识的学习指导实践活动的展开，同时利用实践活动中的所学来推动理论知识的学习，从而促进学生的全面健康发展。因此学校与教师应加强对实践教学的认识。

而在进行实践场地条件的建设方面，相关学校一方面可以积极与政府当地部门进行股通交流，尽可能争取到更多的资金投入，在校内进行相关实习实训场地建设，确保实践活动的顺利展开，另一方面则可以积极与当期相关公司企业相联系达成一定的合作，给予学校一定的实习岗位，从而促进实践教学的展开。

（2） 合理设计实践教学，促进学生个性化发展

教师在进行实践教学的展开过程中应充分考虑到学生之间的发展差异，在进行相关实践教学活动的设计过程中应充分考虑到学生的学习掌握情况与学习基础，进行相关的切合学生实际的符合学生发展需求的实践教学活动，促进学生的个性发展。同时在进行实践教学活动评价的过程中，切忌片面注重结果而去忽略学生的情感体验与需求，应通过多方面来进行对学生的公正评价，例如将学生在整个实践活动的参与度与进步情况作为一定的评价参考，从而形成对学生的多方面评价，促进学生的个性化发展。

（3） 多样化实践教学展开，促进学生全面发展

在进行实际实践教学展开的过程中教师可以利用多样化的实践教学来进行教学展开，充分激发学生的学习兴趣与探索欲，进而实现实践教学的高效。例如随着科学技术的不断发展，教师可以利用将现代化技术与实践教学相结合的教学方式，来拓展教学思路创新教学方法，亦或者积极构建网络共享平台，分享优质的教学资源，促进教师和学生的共同学习与进步。

在改革当前高职教育实践教学模式的过程中，相关学校与教师应立足于当前高职院校实践教学的基本现状，在实际的实践教学工作展开中，相关学校应加强对实践教学的重视，加大对实践教学条件场地的投入，相关教师则要合理设计实验教学，促进学生的个性化发展，同时利用多样化的实践教学展开，促进学生的全面健康发展，实现实践教学的高效性。

参考文献

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