中职篮球教学中存在的问题分析及优化策略探讨

顾潇彬

摘要：在中职学校中篮球教育已成为培养学生身心健康的重要课程之一，但在中职院校中篮球教学并没有为学生带来运动的趣味性。随着我国教育不断地改革，中职院校的篮球教学内容已无法提高学生身心健康、加强篮球运动精神，这样并不利于篮球教育的可持续性发展。本文针对于中职篮球教学中存在的问题进行分析。并提出优化策略解决这一问题。

关键词：中职学生;篮球教学;问题;策略

一、中职院校篮球教学现状

我国大部分中职院校注重学生专业课程，从而忽略学生的体育教学方面，针对目前的篮球教学现状，各职业院校已经逐步展开篮球教学中不完善的的改革与探索，但是在教育改革创新的基础上还会存在一些问题，给优化篮球教学带来一定难度。

（一）落后的传统式教学

随着教育不断改革更新，我国大部分的中职院校中依然采取传统式教学，学校更注重学生的专业课和专业技能成绩，在体育教育方面没有投入大量精力，只是对学生进行简单的热身训练，没有实质性教给学生篮球知识，尤其是在篮球教学中学校并没有树立正确的教育观念，导致在篮球教学中依然存在传统式教，这样的教学模式不能帮助学生发展有益的身心健康;不能使学生积极的面对体育教育，导致传统教学模式从根本影响到学生学习篮球的积极性。

（二）教学课程内容简单化

在中职学校中专业课程种类颇为丰富，教学内容也极其丰富，但篮球作为中职学校的一项体育运动教育，在为学生授课中教学内容过于简单化、单一化等，让学生在放松身心健康的课程中感到枯燥和无聊。篮球教育与其他专业课教育一样是需要教师进行考试测验，考试的目的是为了不让每一位学生在体能中出现掉队的情况，篮球教学内容包括：场地运球、跑步投篮、定点投篮等，但这三项内容为主要教学内容也是考试内容，学生每一学期需要重复同样学习内容，学校与教师并没有针对这项篮球教育进行拓展教学内容计划，教师也没有针对于篮球运动对学生进行透彻讲解，导致中职院校学生的篮球教育枯燥、无趣味性，这样并不利于学生综合素质的提高。

（三）教学方法缺少创新性

中职院校中的篮球运动教学方法普遍为，教师进行投篮示范学生按部就班的模仿下来，这样的教学方法缺乏趣味性、创新性、过于死板，无法激起学生的学习的主动性和学习的欲望，这样的教学方法会让学生对于篮球运动失去兴趣，同时教师也无法完成教学内容与教学目标，学生的身体健康也得不到良好发展。

（四）缺少专业的篮球教师资源

中职院校专业教师与文化课教师颇多，在篮球教师资源方面出现专业性教师紧缺等情况，导致学生在上篮球课时多数会出现文化课教师为学生上篮球课的现象，中职院校在缺少专业的篮球教师使得在篮球教育方面不专业，难以在教学内容进行深入的学习与探究，也有一部分是中职院校资金链不足，导致学生缺少专业的篮球运动场地，影响篮球教学。

二、中职院校篮球教学的优化策略

（一）学校加强篮球教学的重视

首先中职院校需要先改善篮球场地的专业化，将篮球场的硬件实施与软件实施进行升级，可以在学校空间与资金的允许下进行室内篮球场、室外篮球场的建立，这样可以让教师根据天气好坏程度选择场地，其次学校需要重视拓展体育活动，积极开展师生友谊联赛、积极参加省内举办篮球比赛，举办篮球社团招揽喜爱篮球的学生，最后学校需要进行专业且规范的管理进行篮球考试，这样可以提高学生的学习主动性。

（二）丰富教学内容

目前中职院校的篮球教学内容普遍是单一化、简单化等教学现象，授课教师应丰富教学内容，使教学内容种类丰富，在篮球基础的运球、传球、投篮的基础上教师可以教授战术策略、篮球基本规则等教学内容，例如：脚步移动技术教学、传接球技术教学、投篮技术教学进行配合学习。除以上的基本教学、战术教学，教师可以教学生如今流行的篮球舞蹈，舞蹈与篮球相结合碰撞出不一样的火花，此外中职院校的篮球教学内容在锻炼学生身体素质练习的前提下，巩固篮球技术与篮球技能。

（三）创新教学方法

在中职院校中篮球教师应随着教育改革创新篮球教学方法，可以采取比赛制教学例如：在每一次的教学课程结束后，教师将学生分成几个小组，将本日所学内容通过比赛的模式进行巩固，教师用奖惩的竞赛制度可以进一步提高学生的学习篮球的主动性和积极性，教师可以在达到教学创新目标的情况下，进一步提高了学生的篮球意识。

（四）组建专业的篮球教师团队

在中职院校中篮球教学方面教师的能力不足与教师资源紧缺，也是篮球教学教育质量没有提高的重要原因之一，所以中职院校应在进行教育改革期间，将完善篮球教师团队作为计划的一部分。在组建的过程中学校应对教师进行细致的专业能力考察，选取专业技术强的教师进入学校教学，选择专业的教师可以有效的提高篮球教学质量。

（五）多样化教学模式

教师可以为喜爱篮球运动的学生进行多样化教学模式，这样可以激发学生学习篮球的积极性、促进学生的的身心健康、更有利的使学生运动水平高，教师可以更高质量的完成好教学目标，多样化教学目标有：多媒体教学、游戏式教学等教学模式，在游戏式教学中教师可以通过游戏让学生体验篮球教学带来的快乐，把篮球和游戏相结合让学生在游戏中掌握篮球运动技能，让篮球成为学生的爱好。

结束语：篮球属于全民性、运动型极强的运动，在中职院校中优化篮球教学可以提高学生的综合身体素质、身心健康等重要因素，所以应根据院校教学目标组织开展篮球教学活动课程，满足学生在篮球运动上的需求，并及时由专业教师给予意见，强化学生的综合素质。所以根据目前我国教育发展，各职业院校在重视专业的同时也需重视体育活动，充分发挥篮球带给学生的积极作用。

参考文獻：

[1]石春成.中职篮球教学中存在的问题分析及优化策略研究[J].当代体育科技，2019，9（06）：112+114.

[2]陈铁.中职篮球教学中合作学习的有效开展漫谈[J].教育现代化，2018，5（51）：337-338.