春雨

教学设计意图

1.启发幼儿了解春天下雨对农作物生长的重要性。

2.带领幼儿欣赏下雨的场景，幼儿能够用语言、动作自由表达对春雨的感受。

3.鼓励幼儿尝试用彩色水笔、油画棒表现下雨的场景，感受绘画的乐趣。

4.支持幼儿在探索、操作中体验美术活动的乐趣。

需要准备

1.知识经验：幼儿观察过雨天的情景。

2.技能准备：幼儿会使用彩笔、油画棒。

3.材料准备：图画纸、彩色卡纸、彩色水笔、油画棒、下雨场景的PPt、雨声的音频、轻音乐。

感知与体验

1.听一听：教师以神秘的口吻提问：“今天老师为小朋友们带来了一个你们听到过的声音，请你仔细听一听，是什么声音？”

（1）教师用播放器播放下雨的声音，引导幼儿安静倾听。

（2）鼓励幼儿回忆自己见过的下雨的情景。

2.看一看：教师播放下雨场景的PPt，引导幼儿说说春雨是什么样的。

（1）教师：“谁来说说下雨的时候是什么样子？雨滴是什么样子的？雨落下来的时候又是什么样子的？小雨的时候要怎样避雨？大雨的时候又会怎样？”鼓励幼儿自由表达。

（2）鼓励幼儿用动作学一学下雨时用哪些物品挡雨和穿着什么。

3.学一学：教师播放音乐，鼓励幼儿随同音乐模仿大雨滴、小雨滴以及避雨的样子，然后鼓励幼儿说说自己刚刚模仿的是什么样子的雨，又是怎样避雨的。

教師引导

1.教师引导幼儿说说自己想画什么样的雨，怎样避雨，鼓励幼儿表达自己的创作想法，帮助幼儿明确创作意图。

2.教师请幼儿自选喜欢的图画纸、彩色卡纸、水笔或是油画棒进行创作。

3.教师播放轻音乐，营造艺术氛围，鼓励幼儿在音乐中自由创作，根据幼儿不同的创作情况给予相应指导。

4.幼儿创作后，教师引导幼儿之间相互欣赏作品，然后进行集体讲评，可以选出创作得比较有特点的画作进行集体欣赏，如画面色彩运用独特的、布局独特的等，帮助幼儿梳理经验，提升认识。

教学建议（过程方法拓展建议）

教师可以拓展关于“春雨”的创作形式，建议可以围绕这一主题开展系列美术活动。如鼓励幼儿尝试用油彩分离的形式表现，先引导幼儿用油画棒画雨及避雨的场景，然后用水彩刷色，体会新的创作形式的乐趣。还可以鼓励幼儿运用砂纸画的形式表现，让幼儿用炫彩棒在砂纸上进行创作。

区域角建议

1.美工区：置放雨伞、雨靴、雨衣等底图，鼓励幼儿用多种方式进行涂色、装饰。

2.阅读区：置放有关春雨的图片、书籍等，鼓励幼儿进行阅读，了解更多关于春雨的事情，从更多的角度认识春雨。

给家长的建议

和幼儿一起阅读有关春雨的绘本故事，给幼儿讲述春雨在农事中的意义。

课程延伸

围绕“春雨”可以开展系列主题活动，如鼓励幼儿学习有关春雨的儿歌，欣赏、学唱歌曲《大雨小雨》，认识雨具等，进一步丰富幼儿的认识。