高中化学精品选修课程《化学与生活》教学模式的探索

杨伟

摘 要：化学来源于生活，本质上我们周围的一切都是由许许多多看不见的化学元素组成的，我们所使用的物件都是由各种各样的材料的组成的，每一种材料中都蕴含着许多细小的分子，这也就是化学在生活中的一种体现。生活中离不开化学，在我们的高中化学课程里，《化学与生活》作为一门精品选修课，往往被人们所忽视，高中生在繁忙的学业中对选修课的态度远远比不上专业课程的态度。但是不管是专业课也好选修课也好既然被教学大纲安排到了教学当中就都是有意义的。《化学与生活》主要讲的就是生活中的化学和一些实验要求，让高中生在高考学习的压力下不忘记动手操作学会善于发现和研究生活中的现象。将化学变得不再仅仅局限于课本上的知识，而是与生活实际相结合“贴近生活，贴近社会”。教师在引领学生学习时更要将学生由被动化成主动。与学生的生活经验相结合，并以此为基础，让学生走进生活，走进化学，走进自然。

关键词：实验教学，师生结合，化学与生活，走进化学，新型教学模式探索

1引言

在大多数地区应试教育的今天，课本上的知识成为了学生和老师所要追求的唯一目标，考上大学也就是他们的最终方向。于是死死地抓住了专业课的知识紧紧不放，忽视了动手能力和独立思考和观察的能力，而精品选修课《化学与生活》的引入，就巧妙地针对这一普遍现象带来了解决办法。《化学与生活》作为一门选修课不仅仅是课本上面的书面知识语言，也不是简简单单的在实验室做实验，更重要的是除了课本上自带的知识，学生学会去探索更多的知识性能，走出课堂、走出实验室，结合生活找到化学的影子。教师在教学时重新思索合适的教学模式，不断探索符合时代要求的教学方法，贴近学生的生活和学习。同时《化学与生活》这门精品选修课程包含了化学在健康，生活材料，保护环境这三个方面的教材，让学生充分了解真正的化学，通过自己在实验，探究和实践的发现，感受化学的独特魅力，从而更深刻地感受化学给人们生活带来的便利。同时也培养了高中生在以后的生活中用化学的眼光看问题的意识。重视基础实验教学，实践出真知，只有动手做了才会将实验现象铭记于心。根据每一个实验的不同性质将其进行分类整理，并提出相对应的教学思考问题让同学们课下进行思考讨论，将自己的看法说出来分享自己的见解。进而凸显实验在化学中的重要作用，培養学生的创新发展思维。

2实验融入教学

众所周知“实验是检验真理的唯一标准”。而化学这门学科就是以实验为基础的学科，了解实验室的基础实验器材，认真学习如何使用化学仪器，在老师的教导下学习实验室应该注意的事情。在做每一个实验之前，仔细探究实验的性质，目的，锁定研究对象，对于实验要用到的化学药剂要谨慎选择，通过课本的描述理解每一个化学试剂的性质，努力做到精确使用，通过实验来了解每一个化学现象的由来。通过高中生自己动手做实验，更深刻的观察实验所表现出来的现象，这样可以更大程度的抛开以往死板的记忆模式，不再仅仅地背诵书本上的知识，而是通过自己的努力了解化学性质，探究出更宽更广的化学知识，这也是对提倡素质教育的一种体现。教师也可以利用实验操作拉近师生的关系，让高中生在繁忙地备考中有一些“乐趣”，让紧绷的弦松弛下来，这样原本枯燥的学习生活也会充满一些色彩。爱上学习才会对学习有帮助，只有对学习产生乐趣，在学习时才会提高效率，对于学生的动手能力也会有很大的帮助。所以将实验融入教学不仅是对老师教学的一种帮助，对于高中生对知识的理解也会产生极大地影响。

3师生结合共同进步

合作是战胜困难的一大法宝。让教师与学生结合，《化学与生活》这本选修课主讲就是化学实验的方法，教师可以将自己对实验的理解，将它们告诉学生，同时学生也可以把自己对实验的认识交流出来，让师生一起讨论。在做每一个实验之前，通过对化学试剂、化学仪器、化学性质以及实验目的研究，师生可以一起预测实验的反应过程和最终地实验现象。通过师生结合，一起研究相应的问题将以往在教室的紧张气氛变得活跃起来，拉近了师生之间的距离通过合作讨论达到真正的事半功倍以致双赢。

4化学与生活的碰撞

生活其实就是化学的另一种体现。生活中处处都有化学的存在，通过观察身边的事物我们就会发现不论是多么庞大的物体还是细小可微的事物都有化学的元素在其中。化学在我们的日常生活中扮演了非常重要的角色，什么都离不开化学。化学发挥了极大的作用，假如我们的生活失去了化学，可能这世上的一切都不会再存在。我们也可以通过生活认识化学，了解化学的作用，更深的了解化学给我们的生活带来的巨大变化。依靠化学将我们的生活变得更加多姿多彩，将化学更好地运用到生活当中，为我们的生活创造更多的福利。

5走进化学探索新的教学模式

通过《化学与生活》走进化学的世界，探索化学世界的奥秘，并结合新时代教学的要求，探索符合当代高中生的化学教学模式，将以往的听从老师的讲解和安排转变到独立自主的学习，学会动手操作，研究实验性质，找到更多的新发现。教师也可以改变自己的教学观念，更好地将教学与实践相结合，做到与学生和谐相处。通过探索新的教育教学模式，让学生爱上实验，改掉学生“闻实验色变”的恐惧感，习惯于实验，从而习惯于动手。

6总结语

总之，《化学与生活》对于高中生的学习有着极大的帮助，不仅仅是课本上的表面术语，这些只是帮助学生了解实验的一个工具，更重要的是学生对实验的掌握程度，不再仅局限于背诵下来，应付考试；而是真正的学会动手，靠自己的努力学会化学反映的过程以及最终现象。同时利用教师探索的新教学模式达到师生双方共赢。

参考文献：

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[4] 张梦影，周世海.谈《化学与生活》教学中实施人文素养教育[J].科教导刊-电子版（上旬），2018，（8）：69-70.

注：

本文：2018年重庆市普通高中精品选修课程《化学与生活》（序号57）论文