国学文化在小学语文课堂中起到的重要作用浅谈

杨眉

摘  要：当今，素质教育和新课标改革的不断发展，对小学语文课堂教学效率的要求越来越高。小学语文教師在教学过程中，不仅要致力于培养学生的学习能力、提高学生的学习效率，更要将国学文化充分融入到教学过程中，切实培养学生的文学素养和思想道德情操。在小学语文课堂教学过程中，教师要整合利用教学资源，充分借助多媒体进行辅助教学，开展国学诵读活动，有效激发学生对语文和国学的学习兴趣，促进学生综合素养的提高。

关键词：国学文化;小学语文;重要作用

语文是小学学习阶段一大重要基础学科，语文学习能力的掌握对学生日后的学习生涯和生活有着很重要的影响。而国学文化作为小学语文的一大重要体现之一，对提高学生的综合素养和思想道德修养有着很重要的促进作用。在小学语文教师在教学过程中，要切实将教材内容与国学文化相融合，创建情景教学，创办国学文化活动，迎合学生的学习兴趣和学习需求，有效吸引学生的课堂注意力，营造充满国色生香的课堂学习氛围，有效提高学生的文学素养和学习能力，促进学生的全面发展。

一、小学语文国学文化教学过程中存在的问题

受传统应试教育思维的影响，小学语文教师在教学过程中，更加注重对考试必考内容的讲解，重视教学的量，而忽视了学生对新知识的接受理解能力和学习能力，忽视了国学文化在小学语文教学中起到在作用。教师在对文言文、古诗词的教学过程中，只是简单的将古文翻译出来，之后便让学生死记硬背该内容，并没有将文章或古诗词中所表达的情感授予学生，忽视了对学生文学素养的培养。学生被迫学习，对国学古文的理解不够透彻，逐渐失去了对国学乃至语文的学习兴趣。学生的学习积极性不高，学习效率有限，课堂教学有效性得不到有效的提高。

二、开展国学文化在小学语文课堂中的意义

国学是一门以儒学为主的中华传统文化研究的学问，是指意识形态层面的传统思想文化。在小学时期良好的开展国学教学是非常有意义的[1]。其意义主要有以下两点：

（一）有利于丰富教学内容，提高学生学习效率

在小学语文教学过程中，有效开展国学文学教学，要求教师将学生的个性发展和文学素养的培养作为教学出发点，正确认识到学生在课堂学习上的主体性。根据教学内容创建相对应国学活动和情景教学，有效激发学生的学习兴趣，提高学习效率，熟练掌握传统优秀文化，塑造良好的精神品质和健全人格。

（二）有利于教师优化教学策略，提高课堂教学有效性

开展国学文化教学，小学语文教师要从学生的实际情况出发，了解掌握学生的学习能力和对国学的学习兴趣，改变传统教学观念，不断提升自身的专业能力水平，优化调整教学策略，营造生动形象的国学学习氛围，在提高学生学习水平的同时，能够有效提高课堂教学效率和教师的教学质量。

三、在小学语文课堂中开展国学文化教学的有效策略

（一）创建情景教学，激发学生学习兴趣

国学文化进入小学语文教学课堂，需要以多元化的活动形式出现，切实激发学生对国学的学习兴趣和学习能力[2]。小学生的身心发展特点决定了其对新鲜事物有着强烈的好奇心，因此，在小学语文教学过程中，开展国学文化教学时，教师要切实利用这一特点，根据教学内容创建相对应的情景活动教学，吸引学生的课堂注意力。如在《春联》一课的教学过程中，教师可以创办写春联、对对子等活动，鼓励学生踊跃参加积极发言，让学生在此过程中，能够掌握春联这一传统习俗所带来的文学魅力，有效激发学生对国学文化的学习兴趣，培养高尚的道德情操。

（二）开展国学诵读活动，调动学生学习积极性

国学文化是以古诗词、名言等为载体传承至今，仅仅通过字面的理解难以掌握文中所要表达的情感和思想，教师要引导学生带有情感地进行诵读国学古文，让学生在诵读的过程中，切实感受到文章的思想情感，有效理解文章内容。例如在《论语》一课教学中，教师可以开展国学诵读活动，如朗诵比赛、语句填空、名言接龙等，鼓励学生积极参与，充分调动学生的学习积极性和主动性。学生在诵读的过程中，能够获得国学文化的熏陶，在潜移默化中接受国学文化、培养文学素养。

（三）借助多媒体教学，培养学生文学素养（古诗词）

国学古文所表述的思想情感、描绘的山水国画等难以通过文字、诵读等方式得以很好的理解和掌握，因此，小学语文教师要充分借助多媒体进行辅助教学，将抽象的文字通过学生喜闻乐见的视频等形式呈现出来，让学生能够直观地感受到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的无奈与思念等，帮助学生更好地掌握此内容，深化知识体系，培养思想道德修养。

结束语：

综上所述，在小学语文教学过程中，有效开展国学文化教学，有效拓展学生的知识面，深化知识体系内容，帮助学生更好地学习传统文化，提高学习效率，培养学生的文学素养和综合素质，培养良好的道德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的全面发展能力。

参考文献

[1]  许志兰.刍议小学语文国学小古文教学存在的问题及优化要点.[J]中国高新区.2018.06：108.

[2]  于四伟.国学经典诵读在小学语文教学中的实践探究.[J]西部素质教育.2018年10月：248.