农村小学体育教学之我见

侯兴艳

摘要：义务教育与健康遵照“健康第一”的指导思想，强调实践性特征，突出学生的学习主体地位，努力构建较为完整的课程目标体系和发展性的评价方式，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育基础知识.基本技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质.合作精神和交往能力等，然而农村小学体育现状不太乐观，大多学生都喜欢自由散漫的活动，不喜欢正规系统的接受技能，只喜欢自己喜欢的项目。每年的体质健康测试多数学生跳绳.跑步都不达标。这些现象都足以看出急待提高学生的运动兴趣。提高学生的健康素质具有重要而深远的意义。

关键词：农村小学;体育教学

一、目前农村小学体育教学的现状：

1、缺乏正规的体育教育观念

在农村小学体育教学过程中，一直缺少现代体育教育的观念引导，而是简单地将体育和劳动等同而论。 很多老师和家长都忽视体育教育的重要性，在学校教育过程中，重点都是放在文化课的学习上，以应对将来的升学需要，体育课基本上以自由活动为主，配合简单的教学活动，缺少足够的投入和关注。

2、师资力量薄弱

由于农村地区小学分布广泛， 尤其在山区或是偏远贫困地区，当地文化课的教学老师配置尚且不足，何况接受正规教育的体育老师。 在其他普通的农村小学， 由于获取的资源有限，没有按照新课改的要求配置相应的师资力量，师资力量薄弱是困扰小学体育事业发展的重要原因。

3、场地和体育设备不足

农村地区小学体育教育的落后，一方面是因为受到陈旧观念的影响，没有得到当地政府和社会的普遍关注，另一方面是农村地区经济发展水平远远落后于城市，地方财政的投入不足，导致教学场地和设备严重不足，很多体育项目无法开展，严重制约小学体育教育的发展。

4、教学内容不规范

在农村地区的小学，由于体育器材匮乏和师资力量薄弱，导致在小学体育教学的内容上不规范。 具体表现在课堂教学基本上都是教师的言传身教，学生跟随模仿，形式枯燥乏味，很难发挥学生的主观能动性。 在学生成绩的评价上没有相应的规范和标准，仅仅只有一个简单的分数，不足以反映学生的体育教育情况。

二、农村小学体育教学改善的方法：

1、树立正确的体育教育理念

针对目前广大农村地区的小学， 普遍忽视体育教学的重要性，要根据新课改的要求，大力做好宣传教育工作，要改变以往将体育与劳动相提并论的旧观念，顺应时代发展的要求。 只有大家转变观念，才能认清小学体育教学的价值所在，才能让小学体育教学今后的发展获得更多的理解和支持。

2、加大师资力量的投入力度

农村小学体育教育至今没有取得较大的成就， 很大一部分原因是教师资源匮乏，尤其是在农村地区的教师队伍，大多学历较低，没有受到过良好的教育，尤其是体育教育方面，更是缺乏一支专业的小学体育教师队伍。师资力量严重不足直接导致体育教学无法有序开展， 学生无法接受良好的体育教育，不能获得全面学习和发展的机会。 要制定相应的方针和政策培养一批高素质的体育教师人才，让他们去农村地区推动当地的小学体育教育事业的发展。

3、加大对体育场地和器材的投入

在广大农村地区小学基础设施的投入一直都无法与城市相比较，更何况不太受人注意的体育教学，所以农村地区的小学体育教学一直面临的问题就是场地和器材不足，今后对于体育场地和器材要加大投入，确保有足够的物质条件，让学生在老师的引导下充分接受现代化理念的体育教学。需要注意制定合理规范的章程， 确保体育教学有效合理的使用場地和器材，尤其是需要规范体育器材的使用和保养，消除安全隐患。

4、优化教学方式和方法

在广大农村地区的小学体育教学过程中，传统教学方式和方法已经很难适应新的教学大纲的要求。 在今后的体育教学中，教师要根据农村学生的特点和现有的条件，结合教学经验， 采用新的教学方式和方法， 着重培养学生的自主学习能力，发挥学生的主观能动性，帮助小学生增强体质，磨炼意志，培养健全的人格。 在体育教学中要加强体育理论教育，与技法并重，提高学生的理论修养，完善广大农村地区小学生的知识结构。

5、规范教学活动

过去在小学体育教学的过程中， 基本上没有明确的教学目标，体育课基本上是以学生的自由活动为主，这就导致体育课堂上存在安全隐患。 当下要根据新课改的要求，合理设置教学目标，精选教学内容，并且量化相应的教学评价细则。随着我国经济实力的增强，中央和地方各级政府财政方面都相应加大在教育方面的投入。相信在各方共同努力下，会有巨大的改善。

参考文献

[1]唐丽娟. 农村小学体育教学之我见[J]. 新课程学习（上）， 2014（10）：15-15.

[2]佚名. 农村小学体育教学之我见[J]. 教育（文摘版）.

[3]刘艳华. 农村小学体育教学之我见[J]. 吉林教育：综合， 2013（1）：115-115.