《傅雷家书》中的三生教育

顾翠凤

【摘  要】傅雷曾言：“做人第一，其次做艺术家，再其次做音乐家，最后做钢琴家。”从这句话中可以体现出他的教育原则，生而为人，首先应该成为一个热爱祖国、热爱民族优秀传统文化的人，一个人格健全、品德高尚、有责任担当、有同情心的人，这样以后，才能往艺术世界的高峰不断攀登，才能更好地为集体、为人民服务、奉献，实现自己的人生价值。在《傅雷家书》这本书中，处处可以体现“三生教育”的理念，即生存有能力、生活有质量、生命有价值。

【关键词】傅雷家书;三生教育;高中语文

人立身于世，总需要习得生存的技能，并不断完善、提升自己的择业、就业的能力，才能不被社会取代、淘汰。一个人的精神独立基于他的物质生活的独立，物质生活无保障，任何理想都谈不上，所以，不得不谈及金钱。傅聪是一个钢琴演奏家，靠登台演出挣钱。但是音乐不比其他的艺术形式，它具有时间性、流动性，演奏者每时每刻对艺术作品的理解、感受、体悟、表达是不固定的，随着他个人的性格气质、专业水平、艺术修养、情绪等变化而变化，听众也是如此。所以，钢琴演奏家的生存及其不易。

为了更好地生存，首先需要刻苦专研的恒心，不怕吃苦，吃得了苦，有终身学习的意识。学问从不是一蹴而就的事，不能好高骛远，也不能半途而废。在日常生活的细节中，严格要求自己，科学规划、统筹安排、严格执行，不断训练自己的意志。不放纵自己，不感情用事，用理智控制自己，维持自己心理的健康和精神的平衡。其次，要有慎独的精神，独处时也能谨慎从事，自觉遵守道德规则。傅雷说：“赤子孤独了，会创造一个世界”，独处时容易寂寞孤独，但我们不能被空虚迷茫打败，要学会安排好自己的生活，学会和自己相处，不骄不躁，这样才能提升自己的生存能力。更重要的是，我们应该具有接受外界批评和自我批评的能力。外界的评价，是一面镜子，照出自己的演奏水平，中国人表达西方的音乐，多少会有出入的。钢琴家应该融入西方的文化环境，在语言文化方面减少偏见、消除隔阂，才能更深入地学习西方音乐。磨炼功夫，还要不断地自我反省。傅雷曾多次提到身体摆动的问题，说这是弹钢琴的大忌。当手上功夫不能很好地表达自己的思想情感、展现艺术作品的境界时，才需要身体的摆动加以辅助，这是功夫没练到家的表现。钢琴家要想提升自己的艺术水平，必须能够叫自己“魂灵出窍”，即所谓的能入能出，自己能跳出演奏者的身份，变成一个听众去欣赏、品味自己的作品，从旁观者的角度去品评自己的优缺点，这样才更加正确客观。钢琴家能够掀得听众的内心世界波澜壮阔、风起云涌，而自己却能理性克制、收放自如，这样以后，才能更好地把自己和听众的体会合二为一，把艺术作品表现得更加完整、美好。

這对于语文教学，同样适用，为什么我们的课堂效率不高，学生注意力容易分散，跟教师的教学能力是息息相关的。对于有些教材的理解，教师自己可能都是浮光掠影、浮于表面，不深不透，这是没有入境，何谈在课堂上创设良好的教学情境引学生入境，师生都在“门”外，远远一瞥、浅尝辄止，怎会有收获？有时候，教师自己进入教学情境却不能跳出来，不能置身于书本、课堂之上，自己讲得头头是道、沉醉其中，却忘记启发学生，师生互动，生生交流，学生无事可做，一直置身事外，教师上得再悦耳动听也无济于事，一堂课变成了教师的炫技课，学生的欣赏课，都是做无用功。所以，师生都要有刻苦专研、敢于自我批评的精神，才能更好地生存。

龙应台曾说：“一个人应该拥有选择的权利，选择有意义、有空闲时间的工作，而不是被迫谋生。”当我们有了生存的能力之后，如何过有质量的生活呢？首先，我们要热爱自然和选择的事业。因为热爱，所以一切的痛苦波折，都甘之如饴。热爱音乐，喜欢用音乐表现生活的喜怒哀乐，表现人生的得意与失落，痛苦与希望，热情与沉静，才会努力付出，刻苦专研，才能耐得住批评与孤独。自然是创作的课堂，生命的呼吸与律动，沉稳与狂放，蓬勃与凋零……都是鲜活的创作材料。钢琴家不应拘泥于斗室之间，舞台之上，而应沉浸在自然之中，多沉思默想，才能打破前人的窠臼，才能有新的感受、新的启示。

其次，要培养广泛的兴趣爱好和独立思考的习惯和能力。任何有效的教育都是互相交融渗透的，音乐、绘画、建筑、雕塑等艺术之间，都是相通的、互相借鉴的、相辅相成的，只有多鉴赏、多探究、多拓展、多表达才能提高自己全面的艺术修养，才能举一反三、融会贯通。傅雷认为教育应该是潜移默化的，如春风化雨一般，不知不觉地流入人的心坎里，这样的教育才最有效，最持久。在这种启发式的教育之下成长起来的孩子，才能永远保持独立的精神，不随波逐流，人云亦云，沉沦于世。最后，我们还需要一个精神契合的同伴。没有人是一座孤岛，人是社会中的人，总需要同伴的扶持，才能走得更远。选择同伴的标准，“最主要的还是本质的善良，天性的温厚，开阔的胸襟。”“仁者爱人”，一个人善良、温厚，才能自觉自反，才会有真正的责任感，才会有积极向上的心，用开阔的胸襟去对待生活中的人和事。有了精神契合的伴侣，生活过得才更有质量。

当我们探求生命的意义时，需要追溯到自己的本原，扎根于祖国优秀的文化之中，不忘初心不忘本，才能在物欲横流中不迷失自己。中华民族的特质是中正平和、淡泊朴实，开放包容，深谙自己的民族文化，继承和发扬优秀的民族精神，才能在东西方的碰撞之中争取一个平衡的点，创造出新的文化。“富贵于我如浮云”是极崇高的理想准则，是要我们克制人生的欲望，尽量抛开渺小的自我，把兴趣集中到事业、学问、艺术上，才会有更广泛的人生意义。《傅雷家书》中的三生教育理念，将不断给予我们人生的智慧和启迪。

参考文献：

[1]杨薇.《傅雷家书》书信文体的“实用价值”[J].中学语文教学参考，2019（27）：59.

[2]陈慧泓.共同感受生命的成长——《傅雷家书》语文亲子共读活动设计[J].中小学德育，2019（05）：39-40.

（作者单位：江苏省太仓高级中学）