巧虎创意我最行！

姜丽丽

一、谈话活动引游戏——活动的缘起

《老虎拨牙》是一个经典的儿童文学作品，故事通过有趣的情节和诙谐的对话，讲述了老虎听信小狐狸的花言巧语，贪吃糖果又不听劝告及时刷牙，最后满嘴的牙齿都烂掉，从而被小狐狸拔光牙齿的情节。它告诉幼儿一个基本而简单的道理：不能多吃糖果和甜食，否则会对牙齿有害，并且要养成良好的刷牙习惯，掌握正确的刷牙方法。

集体活动后，每天都会听到孩子们在讨论故事情节。赫赫说：“老虎真是笨，成为瘪嘴老虎了，牙齿都没了，哈哈哈。”赫赫的话调动了其他孩子的兴趣。墨墨说：“那我们可不能像老虎一样，上狐狸的当。”依诺说：“谁让老虎多吃糖不刷牙。”可欣说：“对对对，吃糖一定要刷牙的，不然牙齿会蛀掉的。”大家你一言我一语。我就顺势问孩子们：“马上，我们的《老虎拔牙》游戏区就要开始筹备了，有我们小朋友最喜欢的巧虎创意。那你们觉得我们巧虎创意里可以做些什么呢？”有的说：“画老虎。”有的说：“做糖果。”有的说：“做牙齿。”有的说：“做牙刷。”就这样，巧虎创意游戏区活动拉开了序幕。

二、幼儿兴趣是前提——预设的活动计划表

——巧虎创意是什么样子的？

——你见过什么样子的老虎？

——你吃过什么口味的糖果？

——你会制作森林剧场的道具吗？

一张“巧虎创意”的活动计划表就这样产生了。

区域名称：巧虎创意

预设时间：二十周

区域游戏说明：《巧虎创意》是调动幼儿动手操作能力、想象力、创造力的一个游戏区，幼儿的很多作品可以在这个游戏区体现，幼儿的活动成功感可以在这个游戏中获得，是幼儿非常喜欢的一个游戏区。因此，通过师幼的互动，了解幼儿的所思所想，为幼儿提供各种游戏材料，让幼儿在游戏区大展身手。

区域目标：

1.乐意参加游戏区活动，积极尝试独立完成自己选择的活动内容。

2.通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容，产生与作品相一致的感受。

3.会选择与物体相似的颜色，按自己的意愿有目的地配色。

4.有自己的意愿和想法，尝试创造性地表现。

5.在欣赏和评价他人作品时，能初步讲述自己的观点。

6.在游戏活动中遇到困难，能尝试自己想办法解决。

三、巧虎创意收获多——关键经验的梳理

1.能根据提示画出老虎等动物的基本特点，感受游戏情境中绘画的乐趣。

2.能结合生活经验，制作各种口味的糖果，掌握基本的卷、转等技能。

3.能根据游戏需要，制作森林剧场所需要的道具，提高动手操作能力。

4.了解牙齿的构造，从而进行简单的牙齿制作。

四、巧虎创意欢乐多——实施阶段

色彩亮丽的环境创设

什么样的环境是孩子喜欢的？答案肯定是他们喜欢的。从孩子们的口中得知：他们喜欢黄色，因为老虎是黄色的;他们喜欢绿色，因为故事发生在森林里。于是，我们巧虎创意的主色调基本确定——黄绿色调。

说干就干，我们给孩子们创设了温馨的游戏环境。动物大联欢、巧虎创意规则、巧虎创意门头、各种游戏材料。全部到位，属于我们班的巧虎创意完成啦，乐坏了班里的娃儿们。

丰富有趣的角色游戏

一切准备就绪，巧虎创意开业了，宝贝们自主选择游戏角色开展游戏。有的当老板;有的当小客人。根据主题游戏的开展进程，游戏材料在孩子们的手中变成了一个个作品。

体验一：动物大联欢

画老虎：孩子们给自己喜欢的老虎涂上颜色，老虎一下子神气了许多！

纸盘动物：哇，这个纸盘贴画里有我喜欢的老虎呢，还有小鱼、小鸟。我也要按照步骤图制作一个我喜欢的纸盘动物。

亲子活动——纸盘创意墙：快看，一个个不同形状的纸盘在爸爸妈妈和宝贝们的手中摇身一变，变成了各种动物、各种图画、各种造型，真厉害！

我们的剧照：森林剧场的小演员们说自己都没有剧照呢！没关系，我们巧虎创意的老板可厉害了，你想要谁的剧照马上给你画出来。

纸杯动物：宝贝们从家里带来了很多很多的一次性纸杯，放到巧虎创意里，就能做自己喜欢的纸杯动物啦！

体验二：我们的道具

制作糖果、棒棒糖：拿起一个糖果纸芯，选择一个喜欢的糖果口味包装纸，一拧一捏，一个糖果就做好啦。放入搜集来的糖果盒里，真不错！

制作糖果、鱼、骨头、虫子道具：牛奶箱子用处大，剪成各种形状，用小客人的巧手，加上漂亮的花纹，就变成了各种道具。

制作牙刷、钳子道具：用彩纸剪出牙刷头，再用小花、爱心等图案装饰牙膏身体，一个自制牙刷就完成了。

体验三：我认识的牙齿

制作人类牙齿：我们的牙齿是什么样子的，让我们用超轻粘土来做一个吧。

制作动物牙齿：用胶枪把不同大小、不同形状的盒子固定成嘴巴张开的样子，小客人们根据自己对动物牙齿的认知，开始制作牙齿啦，有的在做老虎的牙齿，有的在做鳄鱼的牙齿。

小小的游戏区，大大的创意，孩子们的动手操作能力、想象力、创造力和相互合作的能力在这一幅幅手工作品中展現得淋漓尽致。

五、巧虎创意收获多——关键经验的调整

1. 积累经验，从生活中不同的角度观察糖果、鱼、钳子、肉骨头、虫子的颜色、形状，在制作道具时促经验再现。

2. 注重对颜色的认识和对美术活动的兴趣。

3. 通过粘、贴、画，锻炼小肌肉发展。

4.欣赏自然界和生活中美的事物时，关注色彩、形态等，感受色彩美，提高审美观。

六、班本课程促成长——价值分析

因为是他们喜欢的，所以孩子们最喜欢去的就是巧虎创意。通过这个班本微课程案例，让我们老师在追随孩子的脚步中、实施课程的过程中有了较多的启示。

1、善于发现可用的课程资源。

《老虎拔牙》故事引发了孩子们的兴趣，通过孩子们一系列的游戏体验活动，让他们对角色游戏的喜爱之情油然而生。因此，我们老师应该做一个有心人，善于观察、发现孩子喜欢的内容，并巧妙的应用到我们的课程中。

2、孩子是课程实施的主人。

在“巧虎创意我最行”整个微课程的实施过程中，我们老师都是从孩子的兴趣出发，给他们更多自主的空间，给我们的课程慢慢注入热情地“血液”，让孩子成为了课程实施的受益者。