浅析教学中红色研学活动的意义与方法

纪萍

摘  要：习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，从党和国家事业长远发展的战略高度出发，深刻阐明学校思政课的重要意义，在深刻学习了习主席的重要讲话后，我带领学生进行了一次别开生面的红色研学旅程。通过搜集资料，邀请嘉宾，活动回顾等方式让学生们追寻青岛市北区海岸路的红色历史。

关键词：思政;红色历史;研学;教学模式;实验

1.在研学活动开始前的三方面的设问和思考

1.1问题的提出

一是如何在教育中课上贯穿“立德树人”的主旋律，并落地到学生们喜闻乐见的活动中呢？为此，我决定采取“以小见大”的形式，将学生们最熟悉的一条道路—海岸路，作为引导话题来进行。这条路，它既是孩子们上学放学的必经之路;也是一条印有红色革命印记的历史之路。这是我的第一个思考。

二是如何发挥好“校情和班级特色”整合呢？

在整个研学过程中，以我们“起航班研学小记者团”的采访为主线，巧妙将“崇德”印记和“起航班”的特色文化放到了展示中，激发学生作为崇德起航班学生的自豪感。

三是研学活动将注重学生哪些素质和品德的培养呢？首先，我紧密结合了青岛市发布的《促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，给学生创设机会，鼓励学生展现“十个一”才能;同时，三年级的学生对红色精神的理解还不够深入，本次活动中，重在培养学生懂得珍惜生活、发扬传统、乐于合作，从而树立正确的人生观。

1.2研究的目的和意义

结合主题，我确定了几个关键词：感染、震撼和共鸣。让学生在喜闻乐见的活动中真正了解红色精神，接受革命传统教育，培养学生懂得珍惜生活，树立远大理想。

1.3研究方法

让孩子们进行研学前要搜集很多的资料，而搜集的方法多种多样，具体的方法有文献分析法、经验总结法、调查法、个案研究法等。本文采用的主要方法是文献研究法、问卷调查法、数据分析法。

1.3.1文献研究法

文献研究法的一般有五个环节：提出问题、研究设计、收集文献、整理文献资料和文献综述。文献研究法超越了空间和时间的限制，可以研究海岸路上百年的的文献，全面的了解研究情况。它是一种书面调查，相对于口头调查来说，会避免记录的错误。文献研究法是间接性的调查，它只是对各种文献做研究和调查，不与被调查者直接接触，不参与被调查者的所有反应。这样就有效地避免了直接调查经常发生的被调查者与调查者互动过程产生的种种误差。所以它是一种非常方便和安全的调查方法。

1.3.2问卷调查法

问卷调查法也称作“填表法”或者“书面调查法”，是用书面的形式间接的收集研究材料的一种调查方法。通过向被调查者发出简明扼要的征询单，请其填写对有关问题的建议和意见来间接的获得信息和材料的一种方法。

（1）问题的种类

1）背景性的问题，是指被调查者个人基本的情况。

2）客观性的问题，是已发生或者正在发生的行为和事实。

3）主观性的问题，是指人们的认知，情感，态度，价值观等一切主观世界方面的问题。

4）检验性的问题，是指为了检验回答是否准确和真实而设计的问题。

（2）设计问题的原则

1）客观性：设计的问题必须要符合客观事实。

2）必要性：必须围绕调查的问题设计最需要的问题。

3）自愿性：必须要考虑到被调查者是否愿意真实的回答问题。

1.3.3数据分析法

数据分析指的是用适当的统计方法对搜集的大量数据进行处理和分析，提取出有用信息，以便于形成结论，并且对数据进行详细研究和总结的过程。这个过程也是质量管理体系的支持过程。在我们的实用中，数据分析是可以帮助人们作出正确的判断，以便实行恰当的策略。

2本次研学活动的实施方法

2.1研学行动忆海岸

“起航班研学小记者团”的小团员们经过长时间的搜集与整理呈现了研学成果：

1.从一百多年前的胶济铁路线到日本侵占青岛后建立的大康纱厂、四方机厂，到80年代的国棉一厂再到现如今高楼林立的联城海岸小区，在这条拥有红色历史印记的海岸路上学生们除了海岸路的历史和变迁，还在版图上自豪地找到了自己的学校。

2.就在这条路上海有我们青岛著名的“爱国主义教育基地”——党史纪念馆。在这里我们多次参加“烈士纪念日”实践活动，并实地参观党史纪念馆并邀请两位小记者现场进行了激昂的演讲，重点宣扬了“刘少奇和王尽美”等烈士在青岛革命工作中可歌可泣的红色精神。

3.在研学过程中我们通过对历史文献以及视频资料的搜集，找到

了许多老一辈革命家对海岸路历史的回忆，进一步激发学生们的共鸣，唤起对革命精神的崇敬之情。

在活动中发挥了小记者团的作用，展现了学生研究性学习的成果，由学生来做讲解，通过忆照片、讲故事、看视频，带其他同学一起记住海岸路的红色历史和变迁，让学生们了解青岛市工人阶级在党的领导下英勇奋斗的篇章，记住那些不该忘却的历史，充分感受海岸路上的红色精神。其中，这一板块为学生演讲、研学、讲故事搭建了展示平台，锻炼了学生能力。

2.2今昔对比看海岸

2019年恰逢建国70周年，我们的生活也發生了巨大的变化，可是三年级的学生并没有深切的感受和体验，为此，在学生们广泛搜集老物件、老照片的基础上，我们因势利导特邀了一位一直居住在海岸路国棉一厂退休职工周奶奶作为“神秘嘉宾”来到班级现场，和学生们一起比对两代人童年的新老照片和新老物品，并让她讲述了老一辈的童年故事。请两个学生来谈谈自己和爷爷奶奶的童年有什么不同？让学生们懂得了同在一条海岸路生长，今昔却有如此大的变化。

随后邀请周奶奶和同学们诵读一首师生、家长共同参与的原创诗歌《海岸路上的不一样童年》，来表达对70周年周年的赞颂和对下一代的期望。

通过邀请神秘嘉宾讲故事、比童年这一环节，将学生们带回到70年前，在忆苦思甜中明白现在生活翻天覆地的变化，以此形式对建国70周年也有了较为直观的感受，从而进一步教育学生要珍惜现在的美好生活。

2.3童心筑梦话海岸

我们的学校位于海岸路，我们生长生活在这样一个具有历史意义的道路上是不是身感自豪呢？起航班的同学们传承了老一辈的革命精神，发扬了友爱互助、尊老敬老、文明友善的良好精神，在这条海岸路上留了崇德新时代少先队员的身影。

1.起航班在海岸路上进行了多次大型实践活动：

（1）“一带一路”入童心。一件冬衣，一个玩具对于新疆贫困地区的孩子来说那是一个渴望，当起航班的师生得知为新疆和田地区喀尔赛镇中心幼儿园募捐衣物玩具的时候，同学们积极响应。起航班与新疆学子手拉手，为他们捐赠衣物，助他们过一个暖暖的冬天。

（2）童心筑梦看上合。为迎接上合峰会活动，起航班与市北交警大队合作，进行了城市交通协管员的职业体验。通过这次公益活动使同学以及家长认识到交通安全的重要性，养成良好的交通习惯只有从平时点滴做起，做到居安思危，警钟长鸣！

（3）童心敬老夕阳红。社区中多次组织了敬老院慰问的助老活动。关爱老人，让孩子们从小知道敬老爱老，百善孝为先。

研学中通过观看人物专访视频、新老照片比对、走进党史纪念馆、“请进来，走出去”的专家指导，力求本次研学有一定的趣味性。

通过这些活动的陆续开展，再次回顾学生们所做的有益事情，坚定孩子们热心公益的信心，让学生们通过对未来的畅想，在历史传承中，立志向、筑梦想，培养爱国主义情感和集体主义精神。

结束语：

通过此次研学活动用好各方面有利条件，充分汲取长期以来形成的成功经验，不断推进守正创新，我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好。