天机云锦任剪裁

李玉国　杨慧敏

美文引路

跪乳时期的羊

◎敏奇才

看着院子里悠闲地散着步的奶山羊，就不由忆起喂养了我们弟兄三人的一只奶山羊——羊妈妈。

羊妈妈是远乡里的一个姑夫送给大弟的。母亲生下大弟三个月后，由于家务活繁重，生活清苦，断了奶水，大弟整日哭着闹着，让一家人不得安心，奶奶想着法子给他喂大豆汤、稀饭粒，但他就是不肯吃，哭得死去活来。后来没办法了，奶奶就让叔叔到远乡的姑姑家去借奶山羊。

那只奶山羊体形高大，浑身雪白，肚子下面的奶子像个布袋那样垂着、晃着，晃得人眼馋口甜。

奶山羊的奶一顿要挤满满的两大铁瓷缸子。大弟吃不完，我也跟着吃。后来大弟能爬着走路了，忙着的时候，母亲顺着奶山羊的脊梁一抚，奶山羊就躺在地上，她拿湿毛巾把奶山羊的奶头擦一擦，把大弟放在羊肚子上，让他自己吃奶，这样倒也省了许多事。再后来，大弟会说话了，想吃奶的时候就会使劲地喊“羊妈妈”，奶山羊就会跑到大弟的身边来。从那以后，我们一家人都叫那只奶山羊为羊妈妈。

羊妈妈喂养大了大弟，我也跟着沾了光。小弟出生后，母亲还是没有奶水，奶山羊又成了小弟的羊妈妈，我和大弟还跟着小弟吃羊妈妈的奶。

大弟和小弟吃着羊妈妈的奶长大了，羊妈妈也就不再有喂養人的任务了，专司喂养一窝又一窝的羊羔子。有时候，羊妈妈“调皮”了，大弟和小弟就会顺手拿上鞭子或是棍子什么的去打羊妈妈。奶奶就怒气冲冲地说：“羊羔子，一个畜生都知道吃奶的时候是要跪着吃奶的，以此来报答羊妈妈的养育之恩。而人，肚子饱了忘了娘，你们要不是吃羊妈妈的奶，早就饿成了干猴子。”大弟和小弟听了奶奶的话，走过去抚了抚奶山羊的角和背，奶山羊目光静水般看着他们，像一位母亲在看儿子似的。

又过了好几年，羊妈妈的牙口老了，身体垮了，也就不再产羊羔子。终于在秋后的一个早晨，躺在圈里没有起来。

秋后的阳光暖暖的，满身肥膘的羊儿都跑到山上撒欢儿去了。羊妈妈却静静地卧在圈里，一动不动，眼神痴痴地望着圈外。母亲从场角里割了一把嫩冰草，它看都不看一眼;母亲又端来了一盆清水，它只张嘴舔了舔，摇了摇头。母亲慢慢地把它的头平放在冰草上，羊妈妈就闭上眼睛睡着了。

母亲给奶奶和父亲说着羊妈妈临终前的那种坦然的神态时，禁不住流着泪哭了起来，像是哭自己的一个亲人似的。

我们都跟着妈妈哭了，哭得伤心欲绝。

（摘自《桂林日报》2010年5月26日）

技巧借鉴

详与略又称“繁与简”，是写作时处理材料的一种技巧。详写指用较多的文字细致写;略写指用较少的文字简略写。“详”与“略”是辩证的统一。写文章应该根据内容选择恰当的表现形式，以精练的语言把要表达的意思表达清楚，切忌拖沓敷衍，生“拉”硬“凑”;要当详则详，当简则简，做到详略得当。

这篇散文在内容的处理上详略得当，很好地表达了对“羊妈妈”的感激之情，具体体现在以下几点：

1.围绕中心，选择材料。在一篇文章里，能够表现中心思想的材料要详写，次要的要略写。“羊妈妈”哺育孩子是文章的重心所在，必须“浓妆艳抹”。

2.点面结合，浓淡相宜。“点”是指场面中具有代表性，特征性的细节。“面”则是指整体的场景和气氛。“点”要详写，“面”要略写。“羊妈妈”奶水丰富是面，略写，而哺育“我”、大弟、小弟是“点”，故详写。

3.根据人物位置，确定详略。在有众多人物的作品中，一般对中心人物或主人公（主要人物）详写，次要人物略写。文中的“羊妈妈”，已是家庭不可缺少的一员，是“中心人物”，写得非常详细，奶奶、母亲为次要人物，所以略写。

4.突出过程，合理架构。就是说，事情的起因和结果要略写，发展过程要详写。因为，事情的起因和结果，往往只是交代事情发生的时间、地点、人物等，它们在整个事件发展过程中属于枝节部分，所以要略写。而事情的发展过程，才是文章的主体，有它才能体现文章的中心思想，所以要详写。本文将“羊妈妈”如何来到这个家，如何哺育“我”、大弟、小弟，直到临终写得很是详细，其余则非常简略。

学子仿作

糖果的滋味

◎郑欣灿

星期天的早晨，寒风。母亲的眼里泛着泪花，不知是风吹得太急还是不能承受离别的酸楚。

一路上，我和母亲都沉默着，昨晚在脑海中勾勒出的一幅幅与母亲开心交谈的画面被沉默所代替。火车站有人欢声笑语，期盼着尽快到达目的地;也有人相拥而泣，依依不舍。而我，则在车站静静地坐着，偶尔抬头看看母亲，发现母亲也在注视着我，我很快又把头低下。因为我怕再看一眼就会控制不住满眼的泪花。

开始检票了，人群开始骚动起来。

“好好照顾自己，想吃什么就多买点。”叮嘱中夹杂着些许不舍。我真想把这声音刻在我的脑子中，而不是只能通过电话听到母亲关切的声音。离别总是难免的，而我每次离别都控制不住自己不争气的泪水，每次上火车后都会在自己的座位上任凭眼泪肆意奔流。

到了检票口，母亲递给我一个五彩的盒子，拍拍我的肩膀说：“好好学习，不要想家。”我点点头，拥抱母亲后转身离开。

我不敢回头，不想让母亲看到我肆虐的泪水，我怕自己忍不住重新抱住母亲再也不离开。

在火车上，我打开了母亲送给我的七彩盒子，五颜六色的糖果映入我的眼帘：粉红色的水蜜桃口味，黄色的凤梨口味，深红色的草莓口味……我不停地翻看，泪水打在甜甜的糖果上面。

在这个世界上总有一个人，记得你最爱吃什么，记得你最喜欢什么颜色，记得那些连你自己都会忽略的细节，这个人就是母亲。

正在我激动得无法控制时，收到了母亲的一条短信：“妈妈因为工作忙，从小对你照顾少，希望你能理解妈妈。这些糖果都是你最喜欢吃的，出门在外要照顾好自己！”

看着盒子中五颜六色的糖果，我的全身被浓浓的爱包围。我不再对母亲有埋怨，我不会再对母亲保持沉默，因为我懂得了爱的味道，真真正正品尝到了糖果的滋味。

母爱的滋味正如糖果的滋味，尝一点就能感受到无比香甜，尝一点就会让你长久不忘。剥了一颗糖果含在嘴里，我不仅尝到一股甜甜的味道，而且还感受到一股浓浓的亲情环绕全身。

火车开动了，我带着五颜六色的糖果和母亲浓浓的爱一起上路！

教师点评

1.围绕中心，选择材料。如文章第七段写五颜六色的糖果，既照应了标题，也是表达母爱的核心内容，故写得较为详细。第九段写收到了母亲的短信，短信进一步深化了文章的中心，表达了浓浓的母爱，所以全文抄录。文中还有多处直抒胸臆的语段，更好地表达了浓浓的母爱，升华了文章的主题。

2.点面结合，浓淡相宜。如文章第三、四段，“人群开始骚动起来”是“面”略写，“我真想把这声音刻在我的脑子中”“控制不住自己不争气的泪水”“任凭眼泪肆意奔流”是“点”，详写。点面结合，写出了对母亲的依恋。

3.突出过程，合理架构。如文章第一段，开头点明“别离”略写，而离别的过程则是通过母亲的言行举止详细地表达出来：“好好照顾自己，想吃什么就多买点”“到了检票口，妈妈递给我一个五彩的盒子，拍拍我的肩膀”。这些细节的描写，进一步突出了文章的中心。