学前教育中家园合作的问题研究

张宗梅

一、学前教育中家园合作存在的问题

（一）家长合作意识不够强

在如今的幼儿园教育当中，除了幼儿园以外，家庭教育也是极为重要的，这一点不容忽视。不少家长都认为，只要将孩子送到幼儿园，就都是教师的事情，家长可以完全不用操心。这种观念的错误，使其在家园合作中的意识非常淡薄。这些家长在幼儿回到家中后，甚至认为幼儿的教育已经完成，于是只操心自己的事情，让幼儿自由玩耍等，对其行为习惯等不闻不顾，任其自行发展。

（二）合作的时间问题

目前，不少幼儿家长工作都比较忙，以致忽视了对幼儿的教育。针对家园合作而言，不仅需要幼儿园做出努力，也需要家长的积极配合，协助幼儿园构成家园教育模式。然而，不少家长因为没有更多时间，或者不愿意抽出时间来完成家园合作，使这个教育模式无法有效实现。

二、家园合作的具体实施对策

（一）制定行之有效的合作制度

在家园合作当中，科学的合作制度才能取得良好的效果。针对这个合作模式而言，尽管其初衷以及目的较为一致性，然而，为了让家园合作收到良好的效果，使幼儿园以及家庭间能够做到互相尊重，需要在开展这个模式以前，制定出较为全面科学的合作制度。如此一来，在幼儿园同家庭进行合作教育的时候，相关的行为才能得到有效的指导和约束，从而给该模式能够充分发挥作用提供制度上的条件。如果要让这项合作制度尽可能规范有效，就需要注意以下方面：首先，明确家园合作所具有的重要意义。这个内容重点在于，充分明确家园合作所具备的作用以及能够收到的效果。不管是幼儿园，还是家庭方面，都要求可以全面细致地意识到家园合作可以在学前教育当中起到的效果，这能给家园合作的展开带来必要的基础动力。其次，家园合作方面的细则。这项内容的重点在于，尽可能详尽地规定家园合作的模式、流程以及方法，在家园合作当中，能够对幼儿园同家庭之间合作的行为形成科学的指导与约束，规定家园合作当中的责任及义务。这项内容的重点在于，在家园合作这类型的模式当中，不管是幼儿园，还是家长，都要求可以承担相应的责任及义务，明确各方的责权，防止不必要的纠纷。

（二）增强家庭教育的效果

在家园合作实施的时候，家庭教育不仅能够在很大程度影响合作所收到的成效，也可能影响到幼儿的成长。所以，如果想让家园合作变得更加有效，就应当重视提高家庭教育的作用，给合作展開提供必要的基础支持。从目前家长所具备的教育观念等看来，要想让家庭教育变得更好，可以着重从家长的观念以及教育方法入手。幼儿园可以定期或不定期地开展讲座，鼓励家长积极参与，使其家庭教育方面的思想水平能够提升。

（三）积极举行家园合作的教育活动

这种类型的活动举办，既能够对这种模式能够收到的效果加以检验，也能够让家园合作的水平变得更高。在该环节当中，其工作内容大致可从下面几点来展开：首先，举办幼儿学习成果方面的汇报演出活动。这样的活动开展，可以很好地展示幼儿阶段性学习当中所取得的成功以及学习状态，从而使家长能够更加全面地掌握到他们学习收到的效果，意识到这种教育模式给幼儿所带来的一些改变，进而鼓励并且支持家长更好地支持这种教育模式。其次，科学地运用校园展示方面的平台。在这种教育模式下，展示平台属于家长全面了解教育方针的一个重要手段。

三、结语

总而言之，在目前的学前教育当中，怎样给幼儿创造出效果最佳的教育，属于幼儿园开展教育工作的重要目标。家园合作作为幼儿园与家庭之间的有效联合，其不仅能够为幼儿提供一个良好的学习环境，还能与家庭之间搭建起一个桥梁，为学前教育的进步提供支持。在开展合作的时候，幼儿园应当尽量同家庭做好必要的沟通，了解幼儿平时的在家状态，且结合幼儿的具体状态来展开研究，为其设计最可靠的教学方法，为学前教育效果的提升打下最坚实的基础。

（责编  侯 芳）