探究培养高中美术教育审美能力的有效路径

曾志鹏

摘  要：随着我国教育体制改革的深入，各学科的核心教育理念都在不断转变，学科之间的联系也变得愈发紧密。其中美术学科以其特殊性，在整个教育体制的改革中备受重视，教学核心也从原来单纯的绘画技法变成了以鉴赏为主，力求提升学生审美能力，提高学生综合素质，为学生在未来的生活、学习中打下坚实的审美基础。本文通过对当下高中美术课程的任务和教学过程中遇到的问题进行分析，探究了高中美术教育过程中，如何提升学生审美能力的有效途径。

关键词：高中美术;审美能力;有效途径

引言：

审美能力不是一种能够外在表现出来的能力，却是人们在生活中时刻都能够体现出来的气质。对于高中生来讲，审美能力决定了一个学生对于艺术魅力的感悟程度，对于形成良好的世界观和价值观有着不可忽视的作用。在新课改的要求下，审美能力的培养已经成为了美术教学活动中的重要任务之一，密切关系着学生综合素质水平的发展，下面，作者将针对如何通过美术教育提升高中生审美能力进行探究。

一、高中美术审美教育的意义

高中美术课程的核心内容有两个，首先是对于高中生美术专业能力的教学，绘画对于帮助学生形成立体几何思维，物理空间思维都有着不可忽视的作用，对于光影的感知和色彩的感受能力在一定程度上能够影响学生心情和情绪，在压力巨大的高中学习生涯中会是一种有效的情绪抒发途径。另外就是对学生审美能力的培养，美术教育在对学生的德育、美育工作中有着其他学科无法替代的作用，在对美术作品鉴赏的过程中，能够从多方面了解这个世界。材质、器型、纹饰、作用、功效等方面对于学生了解材料学的发展、地理科学、历史人文、宗教信仰等都有着文字和课本难以达到的效果。对于帮助学生拓展视野，形成完善且独立的人格，有着巨大的帮助[1]。

二、高中美术教育审美能力培养中受到的阻碍

（一）美术课程重视程度不够

由于高中美术不属于高考范畴，所以很多学校和教师对于美术课程的重视程度不够，学生对于学习美术的态度属于在课堂上相对放松，甚至有很多学生会在美术课上补习其他学科的内容。有些学校甚至会在期末给美术学科停课，美术课程被其他学科占用，导致很多学生想要学习都没有机会。

（二）美术教师专业能力不足

传统美术课程的教学内容以绘画专业技能为主，大多数美术教师都是专业科班出身，在这一部分都能够胜任，但是新课改后，美术课程的教学内容变为以鉴赏能力的培养为核心，以提升学生审美能力为主，很多教师缺乏这方面的专业能力，对于很多艺术门类自身见识不足，无法满足高中美术课程的教学需求。

三、提升学生审美能力的策略

（一）增加审美能力培养的关联性

在美术课堂中，教师如果一味地根据教材内容照本宣科是很难吸引学生的，由于学生们在日常生活中对艺术鉴赏的使用次数较少，所以很难形成有效的代入感，这个时候就需要教师在授课的过程中，增加审美能力培养的关联性。例如在绘画内容，壁画赏析的课程中，教师除了对于人物细节刻画的技法进行赏析以外，还可以让学生对人物身上的服饰和现代服饰进行对比赏析，包括颜色、纹饰等方面来进行讨论，思考当代人和古人的审美有哪些相似之处和区别。通过这样的方式，教会学生如何形成审美思维，养成对照参考的习惯，可以有效强化日常生活中的审美能力。

（二）注重课堂内容的拓展性

新课改下高中美术课程的内容已经变得极为丰富，但是对于中国文化的博大精深而言，却也只是沧海一粟。美术教师在提升自身艺术修养和审美能力的前提下，应该在课堂上尽量为学生做好内容上的拓展，例如在雕塑艺术的赏析过程中，可以通过拓展玉石雕刻这一环节，以黑皮玉为例，为同学讲述红山文化的变迁，或者以出土的黑皮玉造型为主题，让学生探讨中国龙的造型，在各个时期和朝代的演变，你更喜欢哪种形象的中国龙等内容。在这样的拓展过程中，能够将历史、地理等学科的内容进行串联，让学生在审美能力得到提升的同时，还能够对文化知识进行串联，学会系统思考。

（三）丰富教学模式的实践性

在传统美术课堂上，学生们除了绘画技法以外，还有一些创意手工课程，能够有效地提升学生的手脑结合能力。新课改下，面对浩如繁星的传统工艺美术和非物质文化遗产，教师应该尽可能地创造条件让学生多接触一些类别。例如現在有一部分高中学校就开设了美术课的茶艺环节，让学生通过亲自动手泡茶来学习中国传统的茶道文化，对茶叶和茶具进行了解的过程同样也是增加审美能力的重要环节。再比如有些学校开设了陶艺课，让学生通过拉坯、上釉、绘画和填刻等过程体会中国传统的陶瓷文化，这种实践类的课程配合教师的授课内容，能够快速地让学生理解掌握，对于提升学生的鉴赏能力和审美水平，大有裨益。

结束语：

综上所述，审美能力代表了一个学生综合素质的最高标准，曾经有位哲人说过，一个人能够达到的最高水平，取决于他对美的欣赏水平。通过美术课程提升高中生的审美能力，能够让学生对世界形成美的认知，形成一种正向的人生观。常言道世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，高中美术教师就肩负着为学生擦亮这双眼睛的重要任务，教会学生如何领会艺术和生活的魅力，为我国现代化建设培养更多优秀的人才，任重而道远。

参考文献：

[1]曾少君. 浅析实现高中美术教育审美价值的有效路径[J]. 大众文艺，2018（05）：218.

[2]彭秀瑛. 高中美术教育中审美能力培养研究[J]. 美术教育研究，2018（22）：162.