马裕：沂河南岸破冰逐梦的“黑马”

姜亚鸣 王俊文

江苏省沭阳县学府路小学是一所新建学校，坐落于沂河南岸。学校建校时间虽短，却备受社会各界关注：教学质量高，成长速度快，获得荣誉多，在当地颇负盛名。作为一校之长的马裕，对于学校今天所取得的成绩并不意外：“从接到建校任务那天起，我就在脑海中无数次描绘过学校发展的蓝图。学校朝气蓬勃的今天，正是我们当初所憧憬的明天。”

一马当先：脚手架下的拓荒者

2014年8月25日，时任乡镇中心小学校长的马裕接到一纸调令——担任沭阳县长庄小学（现沭阳县学府路小学）校长。在同事们的一片祝贺声中，他踌躇满志地走马上任。迎面而来的并非气派的教学大楼、舒适的办公环境，而是一片刚刚动土施工的建筑工地。长庄小学原是沭城街道辖下的一所村小，20世纪90年代改制为民办后又回归公办，因建筑设施破旧、教学质量低下，学生纷纷转校就读，教师也陆续被调离，学校被迫停止办学。为解决就近入学问题，县政府决定将校舍拆除重建，新任校长的第一项职责就是建设新校区。

马裕是江苏省优秀教育工作者，教育教学经验颇丰，对建筑行业却从未接触过，无半点经验可谈。但他没有退缩，而是很快抖擞精神，全力以赴地担当起学校校长和工程总监双重角色。

就在马裕到任4天后，从各地招聘的首批教师纷纷来校报到。面对尘土飞扬、坑坑洼洼的工地，走进简陋的工棚，他们都怀疑自己走错了地方，心里凉了半截。但教师队伍总算建起来了，没有学生的问题又该如何解决呢？马裕带领教师们前往附近各小区、商场甚至马路边散发招生启事，忙碌几天，全校一至五年级总算招到了76名学生。邻近一所民办中学及时伸出援手，主动腾出5间校舍作为临时办公教学场所。当年9月2日，这所特殊的“校中校”传出了琅琅读书声。

招生工作刚刚就绪，马裕又一头扎进了建筑图纸中。地形如何利用，建筑如何分布，各种功能板块如何设计……每一项工作都是全新的挑战。他一边咨询专家一边搜集资料学习充电，夜以继日地认真研究。工作累，马裕可以坚持，但有些事他却不能容忍：因为进场施工队伍多、人员素质参差不齐，有些包工头会暗做手脚企图偷工减料。为了确保工程质量、消除建筑安全隐患，他连每一处地下管网都要反复检查、每一株绿化苗木的价格都要向业内人士仔细打听。

在那晴天一身灰、雨天一身泥的200多天里，马裕只在除夕夜和大年初一这两天和家人聚在一起吃了顿团圆饭，其他周末和节假日，他一天都没休息过。他每天回家后的第一件事，就是脱下沾满泥巴的鞋子。学校于腊月二十五日接入天然气、除夕前一天通电;大年初二至初七又连续工作六天，于初七深夜完成通水，确保初八如期开学。一切就绪后，马裕指着空荡荡的校园告诉大家：“再过两年，我们这所学校定能成为全县最有活力的学校——我们现在需要做的就是共同努力、共同奋斗。”

如今，“走上街头去招生”的惨淡景象已成为遥远的历史：凭借出色的成绩和良好的口碑，学校吸引许多学区的学生前来就读。目前，学校共拥有60个教学班、3500余名学生。为从根本上解决学生过多带来的压力，县政府决定进一步扩建学校，扩建校区将于2019年底投入使用，学校占地总面积将达120亩，可容纳4000余名学生就读。

“学校之所以能够迅速发展壮大，得益于政府领导对教育工作的高度重视，得益于县教育党工委的正确领导和全体教职员工的努力。我们在欣喜中铭记感恩，在汗水中体会甜蜜。”回忆往昔，马裕颇为感慨地说。

马不停蹄：“四个一流”的设计者

建校后，马裕提出了科研一流、管理一流、队伍一流、质量一流的“四个一流”发展目标，学校从无到有、由弱到强，除了校容校貌发生了一系列巨变，在贯彻实施教改政策方面，几经探索，也开辟出一条以“朗诵+”模式为引领的成功之路。

马裕深知，大力实施特色教育是打响学校品牌的必由之路，而学校品牌的创建必须以教书育人为中心。为此，在建校之初，学校就广泛吸纳有特长的教师加入队伍，并充分发挥每个人的长处。在此基础上，又从作家协会、书法家协会、舞蹈家协会、传统武术协会等文艺团体中精挑细选了一批专业人才，作为特聘教师定期到校授课，先后成功开设朗诵、书法、国画、舞蹈、素描、儿童画、葫芦丝、武术、小主持人等66个兴趣小组，学生参与率达80%以上。

在众多兴趣小组中，开展时间最长、取得成绩最为突出的莫过于演讲朗诵小组。学校凭借朗诵人才突出的独特优势，在全市率先成立沭阳县朗诵协会，同时创办以弘扬朗诵艺术为目的的校报《口中荷塘》，形成了阵容强大的演讲朗诵团队，在全校范围内大力实施演讲朗诵教育，为学生的未来成长奠基。

以演講朗诵为抓手，激发课堂教学活力。学校稳步实施以点带面、以艺促学的“诵经典、出精品、铸品牌”计划，成功开创“朗诵+”艺教结合新模式，配齐硬件设施、配强师资力量，确保班班有阵地、周周有活动、人人有项目，实行师生“结伴读书”，定期开展“小百家讲坛”“童星梦想秀”和“班级好书推荐比赛”活动。

以演讲朗诵为媒介，融入各种社会活动。学校先后联合县委宣传部、县纪委、县交通局及其他文艺团体在校内举办大型诵读交流活动20余场次;积极举办各种主题朗诵会、双语阅读知识竞赛、“芳草杯”作文竞赛等，多次代表沭阳县参加省、市级比赛和大型演出活动;《我的心》和《繁星》节目分别荣获“宿迁市经典诵读” 决赛一、二等奖，《巍巍中华魂 千古竞风流》等4个节目参加宿迁市“书润清明”朗诵会，《盛世中国，唱不完的辉煌》《中华少年》《诫子书》等节目受邀参加江苏省第八届书展、纪念改革开放四十周年专题朗诵专场演出、县政府“庆六一”演出……演讲朗诵逐渐成为学府路小学的特色印记。

原创朗诵作品《暖流》《回答》《三月荣光》等参加2017年宿迁市迎新春文艺晚会及由中共江苏省委宣传部主办的“江苏好人”颁奖晚会;2名同学在沭阳“喜迎十九大——红领巾向习爷爷说句心里话”主题朗诵比赛中脱颖而出，分别被推荐参加省赛、市赛; 2名同学在沭阳县“纪念一二·九”演讲比赛中双双获得特等奖;朗诵节目《中华少年》荣获宿迁市经典诵读比赛一等奖第一名;1名朗诵选手被评为“宿迁市十佳小公民”。由学校牵头主创的微电影《女儿的日记》获“江苏省十佳作品”，《紫藤花和格桑花》被评为“全国优秀暖心故事”，动漫《锄禾》获全国缉毒作品大赛优秀奖。

2018年5月，由学府路小学发起成立的沭阳县朗诵协会被评为“江苏省十佳阅读推广机构”;学校获评“宿迁市十佳文艺团体”“宿迁市优秀阅读组织”“沭阳县中小学校园特色文化建设先进单位”，学校的演讲朗诵已经成为沭阳教育的一大亮点。

快马加鞭：推行教改的领跑者

在马裕的引领下，学府路小学提出面向全体师生的“向优秀和幸福出发”的核心理念，大力弘扬“明德砺志，务实立新”的学校精神，努力实施文化立校、品牌兴校、特色名校三大战略。同时，坚持课堂培养技能、阅读提升境界、运动强健体魄的观点，全面推进“构筑理想课堂、建设书香校园、实施阳光运动”三项工程，努力为培养具备中国品质、全球素养的优秀人才奠定基础。

认真开发校本教材。学校依托既有的教学资源，积极开发校本课程，创编《魅力童声》《我是小小主持人》等校本教材。在课堂上，学生的思维更加敏捷，参与度更高，普通话更加标准，语言感受的能力得到进一步提升，更加敢于表达、善于表达;在生活中，学生更乐于与人交往，与人交谈更加自信、大方。

注重学科渗透融合。在学科教学中渗入演讲朗诵的实践研究。例如：语文教学中开展朗读、背诵、复述、口语交际;美术教学中结合古诗文进行诗配画、画配诗的创作实践;音乐教学中进行古诗文的配乐吟唱或舞蹈练习;体育教学中进行古诗文韵律操训练;信息技术教学中辅导学生编辑电脑古诗文小报……

积极搭建交流平台。学校创办的《口中荷塘》校报，由教育部语言文字应用研究所原所长张世平先生命名并撰写发刊词，县内多位专家学者、文化名人担任总顾问，并经常进校开展知识讲座等活动，对打响学校朗诵品牌起到极大的推动作用。校报以推广演讲与朗诵的方式方法为主导，每期推出演讲朗诵之星专栏，刊登学生的照片和简介，让有演讲朗诵特长的学生展示自身靓丽的一面，同时带动越来越多的同学喜爱演讲朗诵。

稳步推进课题研究。课题研究成为学校弘扬朗诵艺术、促进教育教学的有力推手，让学校的演讲朗诵特色更具个性和生命力。学校承担的“基于核心素养的小学数学探究式教学研究”和“幼儿家长亲子教育现状及对策的研究”两个省级课题以高质量成果顺利结题;省规划办重点课题“教学做合一理念下STEM教育本土化的实践研究”和“項目式学习促进小学中高年级学生深度阅读的实践研究”正在进行中期研究;市级课题“朗诵演讲特色学校创建实践研究”“小学生家庭作业‘拖拉’现象解决策略研究”等顺利开题;“互联网+背景下培养能言善辩的具有创新思维和创新能力的未来新型儿童的策略研究”被列为学校教育科研的重要内容，荣获沭阳县教育前瞻性课题评选一等奖。另外，学校多篇教学论文获得省市一、二等奖，近50名教师在省市县优课评选中获奖，1名教师荣获江苏省中华经典诵写讲比赛一等奖，1名教师获华东六省一市青年教师优课评选一等奖，1名教师获江苏省诗词讲解大赛特等奖。

四年前，一排冷冷清清的废旧校舍在这里拆除;四年后，一所生机勃勃的名校从这里崛起：国家青少年人工智能教育示范基地、全国青少年校园足球特色学校、江苏省STEM教育试点学校、宿迁市基础教育工作先进单位、宿迁市体育特色学校、沭阳县教育教学质量提升先进单位……踏梦而来，逐梦向前，这是全体学府人不懈的追求，也是马裕数年来矢志不渝的坚持。

责任编辑：刘洁