大学生思想政治课中新时代核心价值观的培育研究

李杭亲

摘 要：在新时代新气象背景下，以思想政治课为依托，将大学生新时代核心价值观培育分为几种类型，相互影响、相互作用，共同构建新时代核心价值观的培育策略。全文围绕大学生新时代核心价值观阐述，提出培育大学生新时代核心价值观的优化对策。

关键词：大学；思想政治课；新时代核心价值观；培育

引言

当代青年是同新时代共同前进的一代。实现中华民族伟大复兴中国梦，是当代大学生神圣的历史使命。高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要场所，其根本任务是育人，育人是本。育人的根本在于立德，在于对大学生进行核心价值观教育，让社会主义核心价值观成为全体大学生的自觉追求，使社会主义核心价值观真正成为大学生的行动指南。这是当前深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻党的十九大精神的一个重要任务。

一、大学思想政治课与新时代核心价值观

（一）有助于推进大学生健康成才

社会主义建设事业需要的人才，不但要具备坚实的专业基础与熟练的劳动技术，更需要具备过硬的思想政治素质，能够做到在各种诱惑与困难面前坚定正确的政治方向，始终坚持四个自信。新时代大学生是国家各行各业将来的中流砥柱，同时也是社会主义核心价值观的主要示范者与承接者。将社会主义核心价值观理论学习与新时代大学生的人生发展、国家前途命运联系起来，明确借助与大学生观念相通的方面引导学生，贴近大学生的生活和学习实际，才能使其坚定正确的理想信念。因此，通过深入学习和领会精神实质、重大作用与实践要求，才能自发指导自身言行举止，树立马克思主义指导思想，用马克思主义指导思想思考问题和解决问题，从而有益于他们树立正确的价值观和积极向上的意识形态，这是大学生健康成长的基础，也是使他们成才的桥梁。

（二）有助于推动高校思想政治教育工作的深化

近年来高校思想政治教育的研究不断深化，取得一些成果。社会主义核心价值观教育与思想政治教育有交叉也有重合。社会主义核心价值观教育为思想政治教育提供方向、提供内容，更提供方法。因此要进一步深化大学生思想政治教育，必须坚持社会主义核心价值观的引领和指导，坚持马克思主义思想的主导地位。

二、大学生社会主义核心价值观教育存在问题与原因

高校通过思政课、网络、文化活动、社会实践等方式和途径，对大学生进行社会主义核心价值观宣传教育，多数学生非常重视并乐意学习，能够将社会主义核心价值观基本内容熟记入脑。但有一部分学生愿意接受但主动性不强，这说明部分大学生对于社会主义核心价值观教育的极端重要性认识不到位。其主要原因是95后大学生自我中心意识过强，更倾向自我、更强调独立性有关。多数大学生是独生子女，所以在价值观念上很少有天然“集体”概念，容易形成“自私”的形象，社会主义核心价值观只是记在脑中、束之高阁。

三、思想政治课的新时代核心价值观的培育

（一）以思政课为阵地，發挥课堂主渠道作用

习近平总书记指出：“做好高校思想政治工作，要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”思政课是通过课程教学方式对学生进行集中、系统、全面的思想政治教育，是最具基础性和稳定性的教育渠道，因此，需要发挥思政课主渠道、主阵地作用。高校需要适应时代发展的需求，紧扣人才培育方向，以高度的责任感和时代的紧迫感紧抓落实思想政治理论课程建设，建设好新时代大学生思想政治理论课“第一课堂”。教学内容上要积极开展“三进”工作，使其进教材、进课堂、进头脑，让学生深刻理解与准确掌握理论知识。在教学方法上，高校要进一步提升教育引导力，依据新时代大学生的心理特征，运用他们喜闻乐见的方式，创建多元化的教学模式。考核体系上要从理论学习和实际践行相结合的角度出发，全面综合评价学生，改变过去把课程考试成绩作为唯一衡量标准的方法，多元化评价学生，提高大学生积极学习和自觉践行的意识。

（二）深度开发新技术资源，确保教育实效性

自媒体新媒体时代的到来，信息技术充斥校园。人人都是自己的代言人，人人都是消息的传播者。QQ、微信、飞信、微博、公众号、手机报、校园网、BBS、贴吧论坛等已经成为每个学生生活的一部分，成为他们生存的空间。新时代的学生面对面也要建个群，无网而不在。新媒体技术是学生的生存方式、沟通方式，更是他们的娱乐方式，如果培育工作忽视了网络新技术资源的利用和开发，那么我们的工作就无从开展。社会主义核心价值观怎样才能走近学生，不仅要走进教室、走进班级、走进社区、走进寝室，更应该走进网络、走进学生内心。因此深入研究新媒体技术，把握网络话语权，掌握网络宣传平台，研究学生喜欢的语言和形式，以学生喜闻乐见的方式进行社会主义核心价值观的宣传和教育，拉近与学生的距离，接近学生生活的实际，指导学生的行为，有效地弘扬主旋律，让正能量在网上传播开来。

（三）加强校园文化建设，渗透社会主义核心价值观的隐性教育

首先，要注重校园相关基础设施建设，校园内的特色风格建筑、园林景区花草树木以及体现一定阶段历史和文化性的雕塑等，犹如一部影片，产生潜移默化的情境熏陶，给予学生精神的慰藉。为此，校园环境建设要以优雅休闲为基调，尤其在主楼、教学楼、寝室楼周围大力宣传社会主义核心价值观的主要内容和宣传标语，提升核心价值观的情感共鸣。其次，要开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，包括校风的建设，优良的校风能够启迪师生的精神境界，具有很强的感染效果。校园文化建设过程中，要大力宣传中华优秀传统文化，举行多种多样的社会实践活动，如传统民风民俗教育、传统民族礼仪课程、举办关于古代著名教育家重要思想的座谈会等，各种参与形式和宣传方式，激发大学生对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的情感认同。

四、结语

思想政治课是集理论教育、社会知识和公民教育于一体的综合性课程，它对学生进行了政治素质、思想素质、道德素质、法律素质、心理素质等内容的教育，其中突出思想政治素质的教育，这是素质教育的灵魂，因而它也是一门德育课。

参考文献：

[1]周古月.当代大学生对社会主义核心价值观的认同现状及教育对策研究[D].华中师范大学，2014.5.

[2]仉媛.如何加强大学生社会主义核心价值观教育[N].光明日报，2016-08-13（07）.

[3]新时代培育和践行社会主义核心价值观的四个向度[N].刘培.徐州日报.2017-12-01（005）.