开创特色教育，续写向塘辉煌

吴一凡

向塘实验学校位于向塘镇正街边，靠近河堤，是南昌县乡镇第一所九年一贯制义务教育学校，学校共有3600多名学生，在乡镇同类学校中学生数排名第一。办学45年来，学校积累了相当坚实的物质基础和深厚的文化底蕴。德、智、体、美、劳及学校管理等各方面均走在全县前列，教育质量更是连续十多年居全县前列，深受附近街区民众的喜爱。

姚建福33年的教育记忆，深深镌刻在这片土地上，任凭时光之泉慢慢流淌，他对向塘实验学校的感情依旧热情真挚。笔者有幸能与他会晤，感知他的思想，触碰他的情怀。下面，跟随笔者的文字，一同感受他的教育奋斗历程，看他如何续写向塘新的辉煌。

“嗯，我是数学教师”

向塘实验学校前身为“向塘三中”，于1974年创办，始名“向塘镇中学”。2004年8月，经县政府批准将“向塘三中”与“向塘一小”合并组建为“向塘实验学校”，从此实现了中小学教育的无缝衔接。姚建福有幸成为学校这一重大历史时刻的亲历者，他的青春与学校的命运牢牢镶嵌在一起，与这片土地共同呼吸。

1986年夏，姚建福从南昌师范学校毕业后，一直从事数学教学工作。这一点不禁让笔者感到惊讶，与姚校长的对谈之中，笔者发现其字字斟酌、善于言谈，丝毫没有传统印象中数学教师的影子，依他的话语，这一切都是命运使然。

就读南昌师范学校时，姚建福学习的是普师班课程，简单来说就是各类学科知识都要有所涉猎，即什么都要懂、什么都得会、什么都能教，培养教学上的“万金油”。毕业之后，“麻丘中心小学”正好缺乏数学教师，遂在校领导的安排下，初入教坛的姚建福担任了数学教学岗位。直至后来前往“向塘镇中心小学”（现向塘实验学校）任教，这一教学阵地便没有更换过。

姚建福专任4-6年级的数学教师，创新在教学领域“钉钉子”，利用一切闲暇时间钻研教学，学习新的教学知识和理论成果，钻研教材琢磨教法，努力提高自身的专业素养，践行“勇攀高峰”。聊回那段岁月，全国奥林匹克数学竞赛、华罗庚数学竞赛激发了千百万中小学生学习科学文化知识的热情，为了满足学生对知识的渴求，姚建福二话不说地承接了学校的奥林匹克数学竞赛教学指导“工作”。说是工作，但这一切都是义务的。而对于牺牲个人时间帮助学生提高数学成绩这件事，姚建福并没有过多表态。若不是内心保有一份对待教育的诚心，又怎会有如此淡然的心态呢。在他的心中，服务学生本是义务，无须“大张旗鼓”地呐喊，宣告他人。

在姚建福的辛勤輔导下，学生的数学成绩有了很大进步，在他指导的几年时间里，学校也因此斩获了很多有关数学竞赛的奖项。良好的专业素养与优秀的教学水平让他这枚“教育之钉”越钉越牢固，越钉越扎实，荣获南昌县首届中小学学科带头人、首届名师的荣誉称号。

“特色教育正在摸索中前进”

1996年，姚建福肩上的担子更重了，他不得不把部分精力投身在校园管理的工作中去。担子重了，责任也大了，管理不输教学是姚建福一直坚守的标准。从此，他的个人空间被大量占用、透支，他也珍惜每一次交流学习的机会，一有空就思考教育的本质到底是为何物。

人是教育之本，姚建福清醒地意识到唯有考虑人的发展，学校才能有所发展。2016年9月28日，已拥有20年教育管理经验的姚建福正式成为向塘实验学校校长。此时的他，经过多年的历练，对学校有更为清晰的认识，也对教育有更为深度的解读。作为一所“新旧相兼”的学校，向塘实验学校有一定的发展优势，也有难以破除的办学困境，该如何蹚出一条特色鲜明的发展之路呢？姚建福自有一套理论在内心，只待他慢慢引领，让自己的教育思想成为现实。

当前，语文中的阅读、写作成了教育的焦点。如今的教育界流传着这样一句话——“得阅读者，得语文；得语文者，得高考”，注重语文的阅读写作似乎已成为教育趋势。姚建福看到了这一现象背后的发展前景。

结合学校当前的状况，经过反复考量，姚建福认为，学校的语文教学成绩相较于全县来说较为前列，如果继续发扬这一优势必然会蹚出一条成功的道路。很快，姚建福和校领导班子开会，统一了办校思想，提出了“乐读善写，全面发展”的办学特色。即通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让学生们在读书、写字中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，以不断提升自我阅读品味，养成良好的读书、写字习惯，提高审美情趣和人文底蕴，促进校园文化建设。

为更好地落实“乐读善写”办学策略，锻造自身特色教育品牌，学校制定了翔实的方法措施，不仅将“乐读善写”纳入了校本课程，每周开设阅读指导课和写字（写作）课程，还健全了图书借阅制度，有计划地开展借阅活动，充分发挥图书馆的使用价值。阅读课上，要求教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文、领略中外名著、吟咏古今诗文，强化国学教育。写字课上，要求教师对练字活动要落到实处，不仅要规范学生写字习惯，还要引导学生学会欣赏汉字的形体美和内涵美，提升审美能力。实践是检验真理的唯一标准，也是稳固理论学习的重要环节。为了让“乐读善写”不停于教学层面，学校不仅在教学评价体系中新添内容，开展优质课比赛以促进“乐读善写”的有效开展，还创办了丰富多样的阅读、写字活动，激发学生的读、写兴趣，使其自觉投入“乐读善写”之中。

对于这条特色之路，姚建福谦虚谈到“目前还在摸索中前进”，但从其坚定的话语中，可以得知他对发展之路的坚定信心。“乐读善写”作为学校的特色发展方向，已经有了详细的五年达标的规划表。首先，用2年的时间在三年级中试点推行，验收成效并相应修订措施；其次，用3年的时间在校内进行全面推广，普及所有年级，让每位学生都能“乐读善写”，形成强势特色。最后，再向周边推广，将好的教学方式、办学成效传播给更多的学校，以惠及更多的学生，促其学识与人文素养的进步。

“尚德养正，让教育回归初心”

如果说“乐读善写”是向塘实验学校特色办学的门面，那对师生“德育”的熏陶就是其特色办学的深度内涵。 “所谓教育，既在教学，又在育人”，姚建福从不轻慢任何一方。

人无德不立，校无涵不远。为促进学生的文明养成，姚建福不断深化立德树人工作，通过微信公众号、校园宣传栏、校园红领巾广播站、国旗下讲话、主题班会和试卷答题等一系列形式加强社会主义核心价值观宣传教育实践，以求做到社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，全方面、多维度地对学生进行习惯养成教育。也正因养成教育的实施，学生各方面素质得到提升，学校在全县中小学合唱比赛、红色家书诵读比赛中都荣获过一等奖。

养成教育是德育教育其中一环，也是实现其教育的重要一步，重在点点浸润，丝丝入扣。姚建福深明此理。为此，学校每年都会结合春节、元宵节、清明节、端午节、国庆节、中秋节、重阳节等重要时间节点定期开展主题教育宣传活动和德育实践活动，不断加深、强化教育的影响。此外，学校还常以“感谢祖国培养我”“感谢父母养育我”“感谢老师教育我”“感谢自己成就我”为主题开展演讲、征文、经典诵读、传唱爱国歌曲等各种艺术活动，丰富育人养德的载体。

此外，学校也注重榜样的引领，积极宣扬“身边好人好事”。政教处每年都会在校内开展“新时代好少年”（十佳美德少年）的評比活动，充分挖掘学生身边的典型、先进榜样，做好引领作用。这一良好的品德教育理卓有成效，在学校形成了广泛的影响力，得到了社会群众的普遍赞誉。

2018年12月18日，七年级（7）班的学生谌文斌在路上拾到了一个黑色手提包，包里有大量现金、银行卡等贵重物品。谌同学见此并未起丝毫据为己有的念头，而是主动前往向塘派出所向警察汇报了情况。后来，经过向塘派出所值班人员一番联系后，失主领回了丢失的手提包，并于第二天特意跑到学校表示谢意，向塘派出所也给学校发来了《好人好事函》以示鼓励。

与上述事件类似的好人好事还有很多，校园的每一处角落，学生的每一个细节无不体现着德育的无形影响。在德育教育的熏陶中，向塘实验的师生们永远守持着“尚德养正”的理念，在正心、正言、正行的人生道路上兀自前行。

“我觉得就是做好自己想做的事情”

当前的向塘实验学校就发展而言，还存在很多问题亟待解决，而对于这些问题姚建福自然是清楚明白的。和学校朝夕相处的30多年中，关于学校的问题症结在哪里，发展短板在哪里，解决的关键要素在哪里，姚建福都通透得很。

向塘实验学校临街而建，街道两旁楼户、商铺众多，导致办学场地狭小，校门极为狭窄，每每放学，校门口就“堵”满了家长，严重妨碍了交通秩序不说，还给校园造成了极大的安全隐患。打通学校东门、扩充办学场地是姚建福一直想攻克的事情。经多方努力新校门终于打通投入使用，但因现实条件桎梏，校园面积一时难以延展扩充，可姚建福对此却丝毫不气馁，“难度很大，但也存在可能性”，只要还有机会，他便不会放弃。

“新老师引进计划是要我跟进的事情”。2016年以前，校内教师年龄平均达48岁，师资队伍“老龄化”的现象极为严峻，姚建福深知这是极危险的信号，若再不加大青年教师的引进和培养，那么这所学校在后续发展进程中，极容易出现断层现象，造成青黄不接的尴尬局面。于是，他抓住向塘实验学校与南昌市水电中学联通办学的三年过渡期的机遇，并按照南昌市教育局2017年2月16日印发的《关于协调南昌市水电中学、南昌市铁路第二中学有关办学事宜的会议纪要》文件精神紧抓落实，加强师资队伍建设。加之，县教体局近几年加大了南昌县向塘实验学校接管南昌市水电中学教师队伍的力度，这也为学校充实了不少年轻教师。

“青年教师是学校持续发展的重要资源”，姚建福反复和我们强调。虽然近几年学校充实了一些青年教师，但相对学校整个教师群体而言，师资队伍仍旧存在年龄偏大的情况，年轻力量明显不足。现实的严峻摆在面前，为了学校的良性发展，努力构建健康、均衡的师资队伍体系，他要思考与解决的问题仍然艰巨。

“人文关怀是我职责所在”。招人容易留人难。学校位于乡镇，生活条件并不比城市优越，那些青年教师又如何会沉下心一直待在镇上教书呢？姚建福思考了很多：提供每日食宿、倾听教师心声、加强青蓝工程建设、制定新教师培养计划、大力启用青年教师……但凡能帮助学校留住师资力量的，学校所能给予提供的支持，他都会去尝试、去努力，尽一切可能让青年教师感受学校的温暖与关怀，让青年教师明白，留在学校可以有专业上的成长，也能有生活上的满足。

在姚建福看来，学校目前正处于持续发展阶段，他深知“路漫漫其修远兮”，也誓言“吾将上下而求索”。谈及学校未来发展时，笔者感受到了他坚定的意志和矢志不渝的决心，对于困难，他不会滋生退却之心，反而会迎难而上，一往无前。“瓶颈也是机遇！”听此自信的话语，谁又能不相信他可以带领这所乡镇学校走出县、市，走向更广阔的舞台呢？

姚建福，男，中共党员，曾为江西省小学数学教学研究会会员、南昌县小学数学教育学会副理事长，先后荣获“南昌市优秀辅导员”“南昌县先进个人”“南昌县优秀教师”“优秀教育工作者”“优秀党员”“优秀党支部书记”等荣誉称号。此外，其在数学教育专业领域取得了较好成绩，不仅多次承担省级课题研究，还获得了南昌县首届数学学科带头人、首届名师的头衔。

南昌县向塘实验学校办校多年，一贯坚持面向全体、全面发展、特色兴校、质量铸校的办学方针。学校先后荣获“南昌市体育传统项目学校”“南昌市素质教育示范学校”“南昌市文明校园”“南昌市万名教师访万家先进单位”“南昌市‘三防教育’先进单位”和“南昌县文明校园”“南昌县素质教育先进单位”“南昌县现代教育技术应用先进单位”“南昌县关心下一代工作的先进单位”“南昌县少先队工作全面先进单位”，并多次获得向塘镇镇党委颁发的“人民满意党组织”和“先进党支部”组织称号。