基于新时期中学生社会实践活动的有效性探究

李妍

随着教育模式的不断改革和优化，中学生教学已经进入新时期，在新时期背景下中学生社会实践活动逐渐受到重视，社会实践活动也是中学阶段非常重要的一项课程。社会实践活动的有效性在很大程度上影响着学生的整体发展。目前我国中学生社会实践活动开展情况并不理想，社会实践活动的有效性受到制约，不利于中学生更好地参与社会实践，因此在实际的教学过程中必须提高中学生社会实践的有效性，根据实际情况制定与时俱进的教学策略。本文主要针对中学生社会实践活动有效性进行论述，仅供参考。

受传统教育的影响，校园社会实践活动大多都是在高中、大学时期才会举办，但是在教育新时期背景下，社会实践活动逐渐地走入中学校园，也在逐渐引导中学生走向社会实践，参与实践活动，从而提高学生融入社会并更好地服务社会的能力。社会实践活动能够增加学生接触社会的机会，提高其创新能力。

一、目前中学生社会实践活动现状分析

1.活动内容单一化严重。在教育新时期，中学生社会实践活动被学校社会以及更多的教育人士关注和重视，但是从整体来看，学生社会实践活动范围较小，实践活动内容也比较单一，更多是学校或者是社会组织的相关活动，比如说参加公益扫墓、扶贫捐赠等，学生被动参加相关活动，活动缺乏新意和影响力，不仅不利于提高社会实践活动的有效性，而且还会浪费学生更多的学习时间，影响学生创新能力发展;2.活动流于形式。通过调查研究发现，现阶段中学生社会实践活动开展过分注重形式，实践活动整体流于形式化，缺乏真正的内涵教育，有效性受到制约，比如有些学校组织学生去敬老院慰问孤寡老人，尽管看起来正面影响力很强大，但实际上很多都只是特意安排或者为了获得某些代表性的所谓正面影响照片而组织的，这样流于形式化的社会实践活动不利于其有效性的提升，反之还增加学生对于实践的厌倦;3.缺乏对社会实践活动的重视。由于新时期中学生教育越来做严格，学生的学习任务也不断加重，很多中学校园只重视学生的文化成绩提高，将更多的时间精力和教育投资放在了文化知识教学上，忽视社会实践活动的开展，校内不组织参与实践活动，还给学生布置超负荷的课外作业，导致学生没有充足的时间参与社會实践活动。即便有些校园会不定期安排学生参与实践活动，但也会尽可能缩短活动时间，活动前期安排不充分，实践活动过于简单，这严重影响了社会实践活动的有效性。

二、提升初中生参与社会实践活动有效性的策略

（一）明确活动目的

社会实践活动的开展最主要的目的不应该放在提升校园社会影响力方面。校园实践活动的主体是学生，因此活动目的也应该放在丰富学生社会实践经验，提升其学习能力和创新能力方面，同时促进学生更好地融入社会，提高社会实践能力，这才是开展社会实践活动最主要的目的，避免出现为了形式主义而开展的实践活动出现，摆正社会实践活动的真正目的。因此为了提升中学生社会实践活动的有效性，首先要明确活动的目的，将提升学生最大能力作为最主要目的，这也要求学校要提高活动的针对性，从而提升学生的社会实践能力。

（二）丰富活动内容

中学生长期生活在封闭的校园内，缺乏对校外社会的了解，开展丰富的社会实践活动是学生了解社会的重要手段，为了进一步提升中学生社会实践活动的有效性，需要对社会实践活动进行改革，提升活动的丰富性。在开展活动时要以本校的实际情况为主，同时参考一些成功学校社会实践活动的案例，比如说农村的学校可以让学生参与农间劳作，体验劳动成果，培养学生吃苦耐劳的精神，对于城市中心的学校，可以组织学生参与城市绿化工作，帮助环卫工人清扫城市道路等，提高学生环保素养，为城市环保绿化贡献一份力量。除此之外，为了更好地发挥社会实践活动的有效性，还可以针对性地为学生安排不同的实践内容，比如，针对低年级的学生，他们初入中学阶段，对社会实践活动充满了好奇，但是由于年龄小，所以缺乏一定的自制能力，因此可以安排他们进行逃生演练或者参与劳作等社会实践，提升他们的耐力和毅力，中高年级的学生，可以组织他们参加社会公益活动，比如志愿指挥文明交通以及帮助残障人士等，培养学生的乐于助人的精神以及扶贫帮弱的爱心，还可以组织高年级学生进行社会调研，并对调研结果进行分析，提升其分析问题的能力。

（三）提高对社会实践活动的重视程度

学校应该提高对中学生社会实践活动的重视程度，让学生成为社会实践的主体，通过社会实践的教育形式增加学生的社会阅历，在无形中给学生进行潜移默化的教育，提升中学生思想道德水平。比如说，可以增加社会实践活动的经费投入或者定期开展社会实践活动策划会，为顺利开展有效的社会实践活动奠定物质基础，同时也增加学生对社会实践活动的兴趣。由于中学生社会经验较少，因此在社会实践活动过程中，教师应该积极引导学生投入社会实践活动中，帮助学生解决实践活动中遇到的各种问题，让学生能够逐渐学会自己组织实践活动并能够积极地参与实践活动，以获取更多的社会知识和经验。需要注意的是教师在社会实践活动中应该激发学生兴趣，对学生的疑难问题进行解答。

三、结语

综上所述，在教育发展的新时期针对中学生开展社会实践活动是提升学生社会实践能力的重要途径，社会实践活动的有效性提升依赖于学生、家长、学校和社会各界的大力支持，现阶段中学生社会实践活动有效性开展尽管成效显著，但在后期的发展过程中，还需要不断探索和研究。

（责任编辑  袁 霜）