小学英语教学中教育游戏模式应用探讨

赵冬梅

随着我国经济水平的不断提升，现今社会大众对教育水平的关注度也在逐渐提升，特别是英语这一学科，其作为对外交流的重要语言，在教学过程中的重要性越来越突出。但在小学阶段，由于一系列因素的影响，导致小学英语教学水平较差，而通过教育游戏模式的应用可以有效提升英语教学质量。基于此，本文在阐述小学英语教学中教育游戏模式的作用基础上，总结了其具体的应用，提供一定借鉴。

一、小学英语教学中教育游戏模式的作用

（一）提升学生学习英语的积极性

在小学阶段，由于学生年龄较小，在实际的学习过程中难免会出现畏难情绪，特别是对于英语学习，其作为学生第一次接触的外语科学，难免在学习的过程中出现一些不理解之处，如果教师在实际的课堂教学过程中仅仅只是采用讲述的方法进行教授，不仅会增加英语课堂的枯燥感，还有可能使学生对英语学习的兴趣减小，不利于后续教学工作的展开。对此，相应的教学单位以及英语教师就需要对教育游戏模式进行合理应用，在实际的英语教学过程中主要是以游戏的模式开展，在教学过程中引入相应的游戏环节，这可以减小英语教学的压力，为学生营造一个较为愉悦的学习环境，学生们在其中可以通过参加游戏的方式进行学习，这可以提升学生学习英语的兴趣，从而提升学生学习英语的积极性，更好地落实小学英语教育改革。

（二）增进教师与学生之间的交流

在小学英语教学过程中，通过教育游戏模式还可以增进教师与学生之间的交流。实际上，要达到教学的实际目的，“教”与“学”两个方面都需要进行全方面的关注，要确保师生之间进行有效沟通，教师要转变以往的主体地位。教师与学生之间积极交流，这不仅可以提高教师的教学效率，还可以提高学生英语学习的热情。在实际的教育游戏模式中，游戏环节的设置可以使教师与学生之间进行交流与互动，教师可以进一步了解到学生的学习状态，针对学生学习过程中所出现的问题也可以及时、有效进行解决，这还可以进一步提升学生对教师的认同感与好感度，从而实现英语教学质量的提高。

（三）增加学生学习英语的自信心

在英语教学过程中，教育游戏模式自身所具备的互动性、创新性等特点可以改变以往学生对英语学习的想法，通过教育游戏模式可以使教学方式更加活跃，在实际的教学过程中，教师可以将游戏模式与英语知识密切结合，学生在游戏的过程中可以学习到英语知识，还可以通过各类有趣的游戏增强对英语知识的理解。在这个过程中，教师还可以观察到每个学生的表现，针对表现不好的学生可以进行鼓励，这可以对学生后续的学习产生积极效果，使学生在学习的过程中获得成就感，增加学生学习英语的自信心，这对学习后续的学习有着很大的意义。

二、小学英语教学中教育游戏模式的应用

（一）通过教育游戏模式练习单词

在实际的英语教学过程中，要实现教育游戏模式的应用，首先就需要相应的教育单位以及英语教师提升对教育游戏模式的重视度，对其特点以及具体的模式进行全面了解。后续在应用教育游戏模式时要根据学生实际的学习情况进行教学，在英语教学中往往会涉及单词的学习与记忆，在这个过程中教师可以利用教育游戏模式来设立多种多样的情境，让学生在不同的情境中對单词进行学习与运用，这可以巩固学生对单词的记忆，而且通过游戏模式的设立可以吸引学生的注意力，使学生更好地学习英语单词，为学生后续的英语学习打下良好基础。

（二）通过教育游戏模式练习听力

在教育游戏模式的应用过程中，还可以将其运用于英语听力练习中。众所周知，在英语教学过程中，听力的重要性非常大，其关系着学生是否可以良好运用英语。对此，在实际的教学过程中，教师可以针对学生实际的听力情况来设立合理的游戏方式，可以在设立教学任务时将学生分成不同的组，让学生针对某一段音频或者视频来进行竞答游戏，教师在制定竞答问题时可以立足于实际，将问题合理化设计，使学生可以在分析后作答，这可以改善学生注意力分散的情况，使学生在学习过程中可以变得更加主动，从而实现学生听力水平的提升，也可以提高学生之间的团结合作意识。

（三）通过教育游戏模式练习对话

在实际的教育游戏模式应用过程中，教师要通过合理、有效的方式来为学生打造一个轻松的对话环境，将对话中所涉及到的单词以及知识点进行解释，后续让学生在游戏的过程中进行对话，在学生说的过程中教师可以根据学生表现来掌握学生的学习效果，以游戏为媒介来检验学生对话学习的情况，针对表达方面有问题的学生教师要及时进行纠正，以此来增强学生对对话中所蕴含知识的认识与理解，进而提升学生的对话学习效果。

（四）通过教育游戏模式练习发音

小学英语教学过程中还涉及到的一个重要部分即口语发音，在实际的教学过程中，英语教师也可以通过教育游戏模式来练习发音。在前期的教学过程中，教师可以根据学生的特点来构建一个发音的学习情境，结合自己的发音来带领学生去探索发音知识，让学生在发音过程加深对单词的认识，这可以为学生后续的学习提供良好的保障，也可以促使学生自主学习能力的提升，从而实现小学英语教学质量的提高。

（责任编辑  林 娟）