体育欣赏课程开展的可行性研究

张蓝月

摘 要：随着社会经济文化的发展，体育在当今人们的日常生活中所占的比重愈来愈大，体育用其独有的魅力吸引着广大人民群众的心，而体育欣赏也逐渐走入人们的视野，成为人们休闲娱乐、陶冶情操、激励奋进的形式之一，因此体育欣赏课程的开展是提高学生认知和喜爱体育的重要途径，对提高学生的体育欣赏水平有着重要的意义。

关键词：体育欣赏课程;课程开展;体育欣赏分析;意义

中图分类号：G80        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）05-055-01

前言

国务院发布的《全民健身计划纲要》和教育部发布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》都强调了对学生进行体育教育，全面培养学生终身锻炼身体的意识、习惯和锻炼身体的技能，这些措施是高等学院进行体育教育改革的重要途径。

1调查对象

本文以衡阳师范学院为主，随机抽取800名学生（男女各半）和50名体育科学学院的体育老师做调查对象。

2研究方法

2.1文献资料法。根据研究的需要，通过对中国学术期刊的检索以及查阅我校图书馆，体育学院资料室有关体育欣赏课程方面有关的论文。

2.2问卷调查法。本研究在问卷调查阶段，在查阅了大量文献资料的基础上，结合论文所涉及的主要问题。

2.3数理统计法。对调查的数据进行计算与统计，并对相关数据进行比较分析。

2.4逻辑推理法。运用推理、分析、归纳等手段，对收集、整理出的文献和数据进行对比、综合与概括。

3结果与分析

3.1体育欣赏课程解析

3.1.1体育欣赏课程概念的界定。体育欣赏是传统体育趋于生活化的一种授课方式，是我们参与体育活动的另一种形式。体育欣赏主要是从视觉、听觉来感受、掌握、理解各种体育相关知识如体育竞赛、技战术、奥运会等重大体育赛事，体育相关的摄影、雕塑等作品，能从中领略和传播体育运动中所表现出来的，并能影响其参与和领略体育运动的一种个性心理特征。

3.1.2体育欣赏课程的功能与意义。就体育欣赏课程的功能来说，仝茂华在《开设体育欣赏课的意义》一文提到，“1.体育欣赏能使学生深刻认识体育对于人类社会的重大意义与价值，帮助学生树立正确的体育价值观;能使学生充分认识‘终身体育’的重要性和必要性，形成终身从事体育锻炼的思想和意识;培养学生积极、主动地学习体育技能，参加体育锻炼的主觀意识。2.提高学生的体育道德知识修养，使学生深刻认识到体育道德对体育社会活动的重要性和必要性，能培养学生克服困难、自觉履行体育道德义务的意志品质;能使学生养成自觉遵守和维护良好体育道德行为和习惯。”

3.2衡阳师范学院开展体育欣赏课程基本条件的调查与分析

3.2.1对硬件设施调查分析。衡阳师范学院多媒体设备调查与分析。体育欣赏课程的开展主要是以多媒体形式开展，因此学校的多媒体等硬件设备是体育欣赏课程开展的必要保证，在对各院校的多媒体建设设施和使用情况调查中，40.1%的学生认为学校的多媒体图像效果清晰，54.5%的学生认为学校多媒体设备图像效果有待改进，5.4%的学生认为学校多媒体图像效果差。 31.7%的学生认为学校多媒体音响效果清晰，60.9%的学生认为学校多媒体音响效果有待改进，  7.4%的学生认为学校多媒体音响效果差，这说明衡阳师范学院具备开展体育欣赏课程的硬件设备。

3.2.2衡阳师范学院软件设施调查与分析。（1）衡阳师范学院开展体育欣赏课程师资力量的调查分析。体育欣赏课程作为一门校选课，要面向的是全校不同专业、不同学科的学生，所以教师所掌握的知识结构直接影响着授课质量，这就要求任课老师除具有较为丰富的专业基础理论知识，对于其他专业方面的知识也要有一定的了解，这样在对不同专业的教学对象时，可以根据学生所学专业的不同方面讲解，使学生更好地吸收理解所教授内容。教师在课堂教学中占主导地位，因此对教师个人情况的调查有利于保障体育欣赏课程开展的质量。（2）衡阳师范学院体育赛事开展情况调查与分析。通过调查，衡阳师范学院每年都会在衡阳市体育馆内举行衡阳师范学院田径运动会，每年都会开展不同专业学生之间的篮球比赛，在运动会和篮球比赛的开幕式上还会有健美操专业的学生表演健美操、啦啦操可供学生欣赏，在体育科学学院会进行学院内排球比赛、足球比赛、网球比赛、羽毛球比赛，教师会开展气排球比赛、篮球比赛，衡阳市篮球馆也举办过市级的衡阳市篮球甲级联赛、国家级的全国蹦床锦标赛、国际级的四国女篮奥运热身赛，学校多种赛事的开展可以为体育欣赏课程的开展提供实践，让学生在现实生活中感受体育、欣赏体育。

3.3衡阳师范学院开展体育欣赏课程内容形式的调查与分析

通过调查，65.2%的教师认为体育欣赏课程教学形式应该是以欣赏技术为主，辅以讲解理论;19.6%的教师认为体育欣赏课程教学形式应该是以讲解理论为主，辅以技术欣赏;6.5%的教师认为体育欣赏课程教学形式应该是以纯技术部分构成欣赏内容;还有8.7%的教师认为体育欣赏课程的开展可以以其他形式构成。64%的学生认为体育欣赏课程教学形式可以以欣赏技术为主，辅以讲解理论;17%的学生认为体育欣赏课程教学形式可以以讲解理论为主，辅以技术欣赏;12.4%的学生认为体育欣赏课程教学形式可以以纯技术部分构成欣赏内容;还有6.6%的学生认为体育欣赏课程教学形式可以以其他形式构成。

4结论

4.1通过调查衡阳师范学院大部分多媒体教室的音响，图像效果比较好并且所有体育教师都能掌握基本的计算机技术，能满足体育欣赏课程开展的基本要求，学校场地和器材较充足，提供了体育欣赏课程开展的物质方面的保障。

4.2衡阳师范学院教师的学历、职称满足体育欣赏课程的开课要求，校内开展的众多赛事可以让学生面对面接触体育欣赏，从而掌握更多的体育知识。

参考文献：

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