引学校发展 领师生成长

耿亚东

刚接任徐州市铜山区黄集实验小学（以下简称黄集实小）校长一职时，乔治国校长就问过我：你是市级名师吗？是学科带头人吗？我说我都不是。然后，他很严肃地对我说：你可以不是市级名师，也可以不是学科带头人，但从现在起，你必须是一个能够引领黄集实小师生发展的优秀引路人。

乔校长的话让我陷入沉思：校长，可以没有众多头衔桂冠，但一定要拥有卓越的引领团队发展的才干，否则，就对不起“校长”这个称呼。大家都认为，校长就是一个领导，而我认为：“领”其实是引领学校提升办学质量，率领教师发展，带领学生成长；“导”就是指导学校课程建设，引导教师专业发展，引导学生幸福成长。

也就是从那时起，我决心要让黄集实小因我的引领而迅速发展，让黄集实小的教师因我的引领而快速成长，让黄集实小的学生因我的引领而充分享受快乐幸福的学习生活。这成了我的引领梦。

梦在前方，路在脚下。做校长六年来，我一直载梦前行，率领领导班子成员携手追梦，引领师生向着明亮的方向奔跑，跑出加速度，跑出新亮点，跑出满堂彩。近六年时间，我们先后推出十多个引领工程，助力师生成长。

一、阅读点亮人生

组建教师读书团队

农村学校校长的烦恼在哪里？就是辛辛苦苦培养出了一个好教师，但只要有牌子大的、名声响的学校给他一个承诺、一个优厚的待遇，他马上就过去了。也正因为这样的原因，我们这些做校长的，面对学校那些有才华的教师时多半有些踌躇。但我们是不是可以换一个角度思考，能不能找到一个让好教师不断层的办法呢？这就是想方设法在我们的学校形成一种读书的氛围，将一部分教师组织起来读书。

我们针对团队成员的具体情况，量身拟订读书方案，定期举办读书汇报活动，引领教师专业发展，读进去，讲出来，写下来，助推教科研。年前，我们布置教师分组阅读《课程透视》和《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》，在教师会上汇报读书所得。

打造“最美图书馆”

上学期，在教育局的大力支持下，我们和中国少年儿童出版社合作，将图书室改建成開放式图书馆，课余时间师生可自由进入阅读，引导学生培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，提升阅读能力，助推阅读教学。开展讲故事比赛、演讲比赛、学生讲堂、阅读指导课等。如果没有特殊情况，每天中午12点我都会在图书馆迎接学生们的到来，陪着他们一起读书。图书馆里的很多书籍是我和管理员朱自如大姐一起，一本一本挑出来的。低年级读绘本，中年级读科普，高年级读儿童文学，我们要让图书馆成为学校最美的地方，成为学生最想去的场所。

建立以学校、班级、学生为主的三级书库。在校级图书馆的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角，以此推动良好生态阅读环境的建设。

建立以教师、家长、学生为主的管理体制。为了让图书馆更好地服务学生，学校不仅鼓励学生在图书馆主动、轮流借书，还成立了独树一帜的“家长志愿者”队伍，每周安排两位家长志愿者、两位学生图书管理员，分别负责图书馆的借阅、整理工作。

唱响“黄小好声音”

为了提升师生的人文修养，夯实师生的文化功底，提高全校师生的诵读水平，让他们在朗诵进程中获得经典美文的熏陶，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，学校每周安排2～3期教师、学生的美文诵读，在学校广播站、教师群、学校公众号、家长群里推广传播，引领学生读好每一篇课文，助推语文阅读教学。

诵读经典小古文

为触摸中华民族千年文化的精髓，接受传统文化的洗礼，学生从一年级进校就开始诵读小古文，有计划、分步骤，每月有任务，每学期定期检查督促。在诵读的基础上，开始尝试小古文写作。上学期有七十多位学生参加第五届小古文诵读大赛获奖，四十多位学生参加小古文写作大赛获奖，其中张涵韵同学分别获得了诵读、写作的特等奖。

二、讲坛引领发展

“梦想讲堂”讲校长的梦想

有人曾用四句话来描述“名校长”的梦想与追求：带有精神的队伍，办有故事的学校，做有温度的教育，创有色彩的学校。我也用这个目标鞭策自己，每周讲当前教学改革的前沿，讲先进的教育方法理念，录制成微视频，在教师群内传播，引领教师专业素养的发展。

“幸福讲堂”讲教师的幸福

校干、教师讲自己的教育故事、幸福故事。引领教师感受做教育的幸福，增强他们在教育教学中爬坡过坎、勇立潮头的信心和勇气。李俊英是一位工作非常认真的教师，成绩也很突出，她一度身体和心理都出现状况，后来她就在工作之余养花，排除身心困扰，在“幸福讲堂”上和大家分享她的幸福生活。不久前，王迪老师为大家做项目化学习的分享，由原来的闲聊变成了专业发展的讨论，“幸福讲堂”完成了版本升级。

“亲子书社”讲家校融合

我们学校的微信公众号叫亲子书社，这个名称源于六年前，一群年轻教师为了带领各自的孩子一起读书而组建的社团。后来，我们邀请北京知心姐姐林雁美到学校做家庭教育讲座，引领家长和孩子一起读书。亲子书社这个名称一直沿用至今，目的就是要建立良好的家校关系，建设学习型学校。

三、社团助力成长

“功夫啦啦操”锻铸健康体魄

学校组建了几百人的功夫啦啦操团队，拓展到全校学生，引领学生强身健体，感悟体育的艺术美。徒手倒立、肩肘倒立、劈叉下腰、仰卧推起成桥等，都是学生的拿手好戏。在第十六届全国体育联盟现场展示上，学校的功夫啦啦操登场亮相。学校还组织了全员趣味运动会，为的是让每一个学生都参与其中，练就健康的体魄，享受运动的快乐。

“多彩社团”点亮梦想

全校组建校级社团36个、班级社团84个，引领学生以兴趣爱好为依托发展特长。我们倡导每一位教师都能培养一项兴趣爱好，以此带一个社团，自己玩的同时带领学生一起玩，一起探究，一起学习。程渊涛老师就是这样做的，他利用一个暑假的时间网上自学3D打印知识，买来零件一个一个组装3D打印机，然后组建社团，教学生3D打印技术。美术教师魏会在水墨画、书法教学上深入钻研，平时空堂课时间就写字、画画，每天带领社团学书法、水墨画、素描等，目前已编写水墨画校本教材四册，作品集两册，成功主持江苏省“十三五”规划课题，这都是源于自己的兴趣爱好。

“七彩面塑”塑造人生

面团在手心随意搓揉，用几把塑刀灵巧地在上面刻画，短短几分钟，小猪吃西瓜、白兔吃萝卜、老鼠吃玉米，还有八仙过海、西游记人物等各式栩栩如生的面塑作品跃然指尖，造型憨态可掬，颜色丰富多彩……在黄集实小，一个个面团在学生们的手里拿捏和玩转，就好似被赋予了新的生机。我们聘请面塑大师，培养面塑骨干教师，向学生传授面塑技艺，引领师生传承非遗，发展特长；开发课程，拓宽学生学习资源，让面塑特色引领学校课程建设的发展。

时代的大潮滚滚向前，没有坐等出来的辉煌，只有实干出来的精彩。犹豫懈怠没有出路，奋力实干才能托举梦想。

教育就是引领。接任校长六年来，我一直在引领的坎坷路上苦苦探索着。如今，我引来了社会和家长的关注与支持；引来了领导和同行的认可与赞同；引来了一批又一批前来指导的专家和同仁。更主要的是，我引亮了师德，引正了童心，引升了质量，引响了声誉。

今后的日子里，我将继续行进在引领的征程上，不受虚言，不务虚功，撸袖实干，围绕发展，做好引领，从困难处抓起，向短板处发力，破解难点，打造亮点，努力引领出黄集实小辉煌的明天。