高中化学实验设计与探究题的解题技巧研究

罗序国

摘 要：众所周知，高考是中国学子必须经历的一道难关，因此也被形象的成为千军万马抢过独木桥。评判高考是否成功的唯一标准就是高考成绩。成绩由多门功课组合而成，每个考生擅长的科目各有不同，因而化学也就成了一部分同学的噩梦。这些同学普遍存在着无法正确掌握化学题的学习方法，也不能在化学考试中获得高分的问题，导致在化学的学习中碰到瓶颈。

关键词：高中化学、化学实验设计、化学探究题、解题技巧研究

前言：在历年化学高考题中，化学类实验设计与探究题在试卷中占分比例越来越高，题目也相对较大，对考生的成绩影响甚大。但考生在做这类题的时候往往不得其法，尽管能将原理与定理记得清清楚楚，但仍存在弄错实验顺序，漏掉重要步骤，或是理解错误题意甚至介意方法与正确方法趋之甚远。总而言之，学生在考试便能暴露潜在的种种失分问题。因此，本文通过列举学生在化学学习中错误的学习方式以及分析在考试可能存在的问题来探究化学实验设计与探究题的解题技巧。

一、首先要找到学生在化学实验题解题中的问题

1.记忆混乱、混淆知识点

化学在理科类型的科目中，类似于文科的地理，知识点多而且杂乱，记忆没有系统性，对平常的积累和不断复习要求较高。且对于中国学子来讲，高考是应试教育，学习带有强烈的目的性，而兴趣占比极小，从而导致大部分学生对于知识点的记忆是出于完成任务的目的，死记硬背，大大降低了效率。再加上化学科目知识点混杂，从而使知识点的记忆更加困难。对比实验与探究题反映出的问题很明显，同學在做题过程中会出现读懂题目而不知道用哪些公式或者干脆想不起来某个公式的情况。

2.没有深入理解教学内容

高中生年纪较小，对许多事情虽然有了自己的想法但对事物的认识仍然不够全面，因此在化学学习中容易出现眼高手低的情况。在平常学习过程中无论是当老师讲解新课文还是讲解试卷题目的时候，部分同学会出现听过去理解了自己就懂了的错觉，每当此时，以化学实验与探究题来说，经常会在考试中出现看见题目感到眼熟却不会解题的现象。类比化学实验探究题，大部分题目都是相似的甚至会遇到原题，即便如此，这部分没有深入理解教学内容的学生还是解不出来。

3.对于所学知识不懂的举一反三

化学学习尽管繁杂琐碎，但不论问题内容千变万化，均不离其宗，也就是老生常谈的“换汤不换药”。但大部分学生存在似懂非懂的现象，即当面对一个问题的时候，老师讲过一遍学生听过一遍或者是跟随老师思路走过一遍，而并没有深入思考为什么，为什么要用这种解题方式？为什么要从这个点切入解题？为什么题型相似解法却截然不同？正因为大部分学生不会思考这些问题，只会盲目复制老师的解题思路，不懂得举一反三、灵活运用，将解题精华掌握在手中，长此以往，成绩定然不会有多少进步。类比实验题，实验题大多有相似的考点，但同学却因为掌握死板不会变通而失分。

4.实验探究题中的失分项

虽然近几年实验探究题的占比较重，题型也较难，已经成为了重点，但大部分学校的仪器设备还是没有跟上需求。学生日常学习中见到和使用的仪器设备并不多，对于实验操作也比较生疏，尽管学校会尽量增加学生的实践操作次数，但效果并不显著。或者学生在操作过程中因为不够了解而存在许多安全隐患以及操作不规范的情况。亦或是学生普遍存在的粗心问题，实验题往往有相对精确的数据，分毫之差便会与正确结果失之交臂。以上种种因素造成学生在解题过程中失分。因此，在化学实验探究题中失利的学生占比较高。

二、针对学生在化学实验探究题型中出现的问题提出解决方法

1.首先了解化学实验探究题型的特点与相应技巧

化学探究题目有着明确的题目特点：此类题型并非属于压轴大题或者单纯性的高难度大题，而是一类高中低难度结合来考的题型。一般一个答题中会分设不同类型的小题，如果程度不是太好的同学，完全可以只掌握中低难度的小题，将该高度的题型放弃或者尝试写出相应公式也是可以得分的;同时之中题型综合性较强，涉及知识面较广，对同学们的知识要求较高，所以要克服此类问题，只能是将所学知识牢牢掌握，避免出现差错;实验探究题是化学试卷中相对来讲能直观反映出答题者的功底的题型，实验探究题以严密的思维逻辑，广泛的知识面考察为特点，难度较高且分层明确，所以对于化学成绩较高的同学，要尽量把这部分题型的得分掌握在手中。加强知识掌握与做题量，力求精益求精。

2.其次根据实验题的不同题目类型实施不同的解题方法

实验探究题大致可以分为无机推断题与有机推断题。无机推断题的类型主要有文字与化学反应式项相结合、纯文字推断、或者图表框架式。比如给与一个限定范围进行推断的题型，多见于离子与气体类，当做这种题时要格外注意数据，紧扣限定范围以及现象。如果是给出微粒或元素结构的题型，则需要熟练使用元素符号，灵活运用关系式，掌握排布规律，弄清楚带电原因，结合量的关系计算导出结果。而对于有机推断题则难度较高，考察学生的综合能力与思维能力。比如给出的题意中要求判断出有机物的性质以及相互关系，较简单，需要详细掌握元素及其相关;或者是通过计算推导得出结论，此类难度较大，一般由先得出相对分子的质量再根据性质确定相应物质，并需要注意使用化学用语。

3.着重注意化学实验题答题中的化学用语的使用

首先在情境作答中，这种方式一般用于实验题型，在做题过程中想象自己动手过程，不急不躁，防止丢重点而失分;其次是使用术语作答，使用术语作答简洁明了，不会含糊其辞或者词不达意，也会给阅卷老师留一个好印象;使用因果关系的作答方式，表达清晰又包含两个得分点;或者使用专业程度与难度都较高的对比作答，明确指出几套装置的优缺点，利用分析讨论得到正确结论。

总结：关于化学实验探究题的解题技巧有很多，但使用于每位同学的重点都不同。所以学习的重中之重就是找到适合自己的学习方法，不断查漏补缺，特别是在考试后，仔细分析每一道做错的题，记录其错误原因与正确做法，在掌握正确解法的基础上自己多练习几遍，做到烂熟于心。总体来说，学习没有捷径可走，只有经过自己扎扎实实的学习与付出，同时不断提高效率，不断进步。

参考文献

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