“双创”背景下高职院校创新创业教育与思想政治教育融合的对策

王丹

摘 要：研究以高职院校思想政治教育的“双创”时期创新发展为背景进行了深入研讨，提供了突出创新创业教育在高职院校思想政治教育中的地位，把握高职院校思想政治教育的核心和要点，加速高职院校思想政治教育资源的整合进程等对策，为高职院校更好地进行思想政治教育和创新创业教育做出了深刻思考。

关键词：双创;高职院校;地位;核心;要点;整合;思想政治教育

1 前言

在第71届联合国大会将每年4月21日划定为“世界创意和创新日”，我国政府相应地也提出了“大众创业、万众创新”的战略发展思想，高职院校是培养专业人才和创新人才的重要基地，如何在思想政治教育中更好地结合“双创”这一大时代背景，更好地实施创新创业教育就成为教学变革的关键所在。高职思想政治教育工作者要把握当前新常态条件下“双创”教育的主旨和脉搏，做到思想政治教育和创新创业教育有机而完整地结合，探索出思想政治教育工作的新路径，真正培养出社会和经济建设需要的具有创新创业精神的高技能、高素质、全面发展的合格专业人才。

2 突出创新创业教育在高职院校思想政治教育中的地位

从课程设置和功能体系的划分上看，高职院校将思想政治教育作为大学生思想健康发展、品德完善成长的必要前提，通过教育教学将党的政治思想、国家的发展理论、社会的建设政策转化为大学生的基本共识、思想认知与自觉行动。因此高职院校进行思想政治教育必须直面学生未来成长和思想建设，而就业创业问题是当前大学生高度关注的核心性问题，这就要求在思想政治教育中必须突出创新创业教育的价值和地位。在高职院校思想政治教育中要确立创新创业教育的课程体系地位，要将学生的创新创业与思想政治素质的发展列为教育教学的核心目标，结合“双创”时代的基本潮流和大背景进行创新创业教育的深入研讨和持续变革，真正确立创新创业教育在整个思想政治教育体系中的发展功能和核心地位，在提升创新创业教育功能性的同时更系统、更彻底地进行思想政治教育工作。在高职院校思想政治教育中要确立创新创业教育的功能性地位，教师要将创新创业教育作为提升思想政治教育吸引力和功能性的重要突破口，要看到學生个体成长和“双创”时代背景的深刻关系，要突出高职院校思想政治教育中创新创业教育的发展地位，在更高和更广的层面上进行思考，体现出创新创业教育对思想政治教育和学生成长的促进与发展价值。要形成高职院校思想政治教育倾斜创新创业教育的基本机制，在教育教学中教师要重视创新创业教育存在的特殊性，要集中对学生的情绪与情感、思想与道德、坚持与调整等非智力因素的培养，采取多维度发展和多层次激励相结合的策略深化创新创业教育，更多地展开思想政治教育的优化、调整和变革，真正为创新创业教育的全面开展创设高质量、高效率的思想政治教育新基础和新机制。

3 把握高职院校思想政治教育的核心和要点

在“双创”时期教师要将学生的创新思维意识发展、专业技能培育、双创意愿发展、意志品质建设作为高职院校思想政治教育的核心和要点，以此来提升创新创业教育的针对性和功能性，更好地吸引大学生、发展大学生使其接受创新创业教育，进而真正形成大学生创新创业的技能、素养、思想。因此在实际的高职院校思想政治教育工作中教师要结合创新创业教育进行课程体系、教学内容、授课计划、讲授方式的系统调整和持续变革，深入挖掘高职院校思想政治教育支持创新创业教育的和音元素和创新要素，紧紧围绕学生创新创业能力的发展展开教育创新和教学改革，在科学发展、中国梦、社会主义核心价值观等重要内容中探寻进行创业教育的新方式和新策略，在拉近创新创业教育和高职院校思想政治教育之间距离的同时，将创新创业教育明确为高职院校思想政治教育的核心和要点。教师在创新创业教育过程中要列和高职院校思想政治教育的一般规律和基本特点，更多地采取学生容易接受的合作学习、自主探究、启发式教学、案例研讨等方式进行创新创业的激励、发展和培养，增强学生深入分析和系统研讨的能力，引发学生如何进行创新创业的思考，真正将创新创业教育作为深化高职院校思想政治教育改革、提升高职院校思想政治教育实效性和功能性的突破口和着眼点。在创新创业教育中思想政治教育教师要注意周边环境和校园文化建设的推动作用和保障价值，构建适于创新创业教育、易于学生积极参与的各类平台、环境和空间，有针对性地帮助学生更深层次地理解国家关于“双创的”大政方针政策和法规政策，整合课堂显性教育与校园文化隐性教育的深层次关系，为大学生亲近创新创业教育提供良好的支持和保证。

4 加速高职院校思想政治教育资源的整合进程

要以高职院校思想政治教师为主要执行人和责任人建立起创新创业教育的新平台，在整合教育教学周边环境、治理线上线下资源的基础上建立起“双创”时代高职院校思想政治教育的新平台。当前，高职院校思想政治教育教师可利用中国大学MOOC体系、中国知网动态系统、超星学习通等新一代互联网资源和网络平台掌握创新创业教育的实质和基本思想，在进一步学习优秀思想政治理论和方法的基础上，激发出更好进行创新创业教育的新思维。作为高职院校的决策者要给予思想政治教育和创新创业教育大力的支持和持续的帮助，要将思想政治教育和创新创业教育作为小学建设的核心和要点，要给与资金、人力上的极大支持和持续帮助，这样才能形成资源上、平台上最优化的整合，做到对思想政治教育和创新创业教育质量和成果的全面保障。

5 结语

高职院校立足于思想政治教育在“双创”时代背景下开展创新创业教育，事关国家新时期发展目标的实现、高职院校教育改革和大学生个体的全面成长，因此高职院校思想政治教育必须将助力学生创新创业、点燃他们“双创”理想作为新时期工作的切入点，要发挥高职院校思想政治教育的独特优势有效地培养学生良好的素质、进取的精神和优良的素质，构建“双创”大背景下高职院校思想政治教育的新模式，形成新时期有利于高职院校思想政治教育发展的新机制、新平台和新对策。

课题名称：基于高职高专创新创业教育在思想政治理论课中研究，编号：ZJD1316017，黑龙江省教育科学“十三五”青年专项课题参考文献：[1] 邹丹.新常态下高职院校创新创业教育与思想政治教育融合探究[J].才智，2019（20）：160.[1] 邹丹.新常态下高职院校创新创业教育与思想政治教育融合探究[J].才智，2019（20）：160.

[1] 邹丹.新常态下高职院校创新创业教育与思想政治教育融合探究[J].才智，2019（20）：160.