关于小学数学教学中有效应用思维导图的分析探讨

陈书清

[摘  要：思维导图作为一种有效的科学教育工具，可以说在小学数学的教学中起到了至关重要的作用。老师可以应用思维导图这种教学方式，活跃学生的在课堂上的自主思维能力，让学生能有效的学习数学知识，避免学生对数学概念的记忆较为松散和不连贯。当然，除了老师可以应用思维导图来教授学生知识外，还可以引导学生自己来应用思维导图来巩固自己所学得的知识。

关键词：小学数学;应用思维导图;探究]

一、思维导图的含义

思维导图又可以称之为心智导图、脑图，它主要是一种将发散性思维具体化的一种简单的图形工具。在思维导图里我们可以将脑海中所拥有的知识用图形和文字一起来表达。同时，我们还能将这些知识组合成一个个的知识网络，这些知识网络就像大脑里的神经网络一样，把学习到的知识都镶嵌在这些知识网络上，而这些网络就组成学生的知识数据库。这样具有具体形状的知识网络图，可以使学生更好、更牢固的掌握所学得的知识，而非简单的记住。这也就是为何小学数学教师会如此喜欢让学生使用思维导图来学习知识。

二、如何应用思维导图

1.教师使用思维导图进行备课

不管是那门课程的老师，都应该养成备课的习惯，教师在备课时可以将教材与资料上的知识结合在一起，使学生更好的学习知识。而小学数学教师在上课前就可以使用思维导图进行备课。将今天准备让学生学习的知识通过思维导图来展现给学生，这样可以更全面的让学生了解今天所学习的知识，当然也可以让学生更方便的学习这些知识。另外，使用思维导图备课可以把教材的相关重点以及相关的重点资料汇集到一起，这样可以有利的帮助我们教师把其中的精华为己所用，也能更好的把知识传授给学生。

2.学生使用思维导图进行预习

老师应该引导学生在课前应用思维导图进行自主预习。让学生自主的使用思维导图进行学习，这样学生能提高自己在课堂上的听课效率和听课成果。教师应该多多关注采取怎样的教学方式才能使学生的课前预习效果得到有效的提升，这时就可以引导学生使用思维导图的方法来进行课前的知识预习工作。运用思维导图这种预习方式可以有效的将新知识与旧知识串联起来，这样即巩固了学生学习过的知识又可以使学生对新知识产生印象，使得教师在讲课过程中能更好的吸收这些知识。

3.使用思维导图来进行知识复习与整理

目前，新课程改革着重指出小学数学教学的重点应在于加强小学数学与现实紧密联系的思想，使学生能够全面认识数学概念并且理解数学与现实之间的相互联系。我们所学习的所有数学知识虽然乍一看并没有一定的联系，但其实他们之间是存在着一定的关联。但是如果使用思维导图的方法，帮助学生将这些繁杂的、松散的知识结合在一起，就可以帮助学生更好的学习和理解这些知识。小学数学课本中的知识都是一些小的知识点串联起来的，而这些知识点将在不同的阶段不同的章节进行学习，虽然在总体上具有一定的规律性，但如果学生根据这些知识点的学习时间来进行复习的话，是需要大量时间和记忆力的。但运用思维导图的方法就可以帮助小学生有效的整理学习知识，形成清晰的知识模板和高效的学习方法，能够在最后的时刻真正的做到查漏补缺。

4.使用思维导图来攻破学习难点

当小学生遇到一些逻辑性强或者具有抽象性的数学概念时，以他们的思维能力来说，理解这些概念的难度可能较大较大，相对掌握这些概念的时间会增加。如果在这时老师还使用填鸭式的教学方法，无疑会增加学生对数学概念的模糊和混淆，从而增加学生学习数学的难度，使得教学结果不佳。为了解决这些学习上的难题，老师应该使用思维导图的方法实施教学，将那些有难度的数学概念通过使用导图的方式进行教学，这样可以有效的解决学生对知识的模糊和混淆，提升学生对知识的掌握程度。

三、应用思维导图在小学教学中的优势

1.加强学生的思维能力

小学生一般都有着比较广阔的想象空间，如果学生能够熟练的运用思维导图，就可以根据自己头脑里所存储的知识情况，绘制出包含自己所掌握的所有关于数学知识的思维导图。而且学生在绘制思维导图的过程中，就可以将自己所懂得的数学知识进行一次充分的复习，还可以根据自己的思考与想象加入更多的知识。在完成思维导图的绘制后，可以和他人的思维导图进行比较找出自己是否有漏缺的知识点。这种绘制的思维导图的方式，可以增加学生在学习上的主动性，锻炼学生的思維能力，同时对于以后的学习也会有很大帮助。

2.加强师生的教学反思

应用思维导图不仅可以帮助学生更好的学习，还可以帮助师生进行教学反思。老师可以在构建思维导图的时候可以知道自己应该着重讲的知识点在哪里，或者在课后整理时导图时可以发现有没有那个重点是自己忘记强调的。这样思维导图可以有效的帮助老师反思自己的教学方法，提高老师的教学质量。学生在应用思维导图时，可以明显的发现自己的问题，比如对某些重点的数学概念不是非常理解，这样就能够及时补充自己所欠缺的知识，加强对数学知识的理解，同时提高了学生的自主反思能力和自主学习能力。

四、结束语

思维导图是一种简单又有效的科学的学习和思维工具。通过多次教学实验的验证，思维导图能够帮助学生养成良好的思维方式和逻辑思维能力，提升学生自主学习的动力。老师在课堂上应用思维导图进行教学，可以活跃课堂气氛，激发学生的求知能力，增强学生对数学的认知与领悟。在小学数学的教学课堂中，应用思维导图的教学方式，可以帮助学生构建严密的数学思维框架，而这些数学思维框架可以帮助学生在以后的数学学习中如鱼得水，同时掌握这种思维导图的绘制方法后，对学生以后的生活也将有着深远影响。

参考文献

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