互助式教学在初中数学二次函数教学中的应用探索

杨自权

[摘  要：随着教学制度的完善和优化，在初中数学教学中也渐渐的注重学生的全面发展，在素质教育的推动下，初中数学教学一定要合理的结合学生的学习特征和特点来建立一种多样化的教学模式，从而更好的确保教师和学生们能够进行良好的互动和交流，提升学生的学习能力和学习兴趣。

关键词：互助式教学;初中数学二次函数教学;应用]

互助式教学是学生和老师在二次函数学习时师生能有一种互动互助的高效教学方法和学习方法，也就是教师通过营造多变互动的教学环境，在实际的教学过程中坚持遵循师生各学生之间平等交流探索的基本原则，聪的达到不同关键的碰撞和交融，最终激发学生学习的自主性和探索性，实现教学效果显著提升的目的。互助式教学模式具有主题明确、探索深入以及条理清晰等优势，能够更好的调动学生的积极性和创造性。

一、针对于互助式教学在初中数学二次函数教学中具体应用的分析

（一）互助式教学在初中数学二次函数教学中的教学目标

在正式的设计教学目标之前，教师一定要对学生有着更加全面的了解和认知，充分的结合学生自身的学习特点和学习能力来发挥出互助式教学模式的价值和作用，还应当在学生们之间建立一种良好的学习小组。对于初中数学二次函数教学来说，设计教学目标是十分关键的。例如，在实际的设计过程中先要确定学生的知识技能目标，在学习二次函数新知识的同时也不能忘记对旧知识的复习，确保学生能够合理的利用描点法来绘制出二次函数图像，从而更加深入的了解和掌握二次函数的概念。然后再为学生们制定能力目标，教师一定要合理的引导和帮助学生建立互助合作的应用能力，才能充分的提升学生分析问题的能力。最后，设立二次函数教学的情感目标。只有教师具备教学热情才能提升和激发学生学习二次函数的积极性。

（二）互助式教学在初中数学二次函数教学中的教学内容

在初中数学二次函数教学中教师利用互助式教学模式的主要目的就是为了培养学生的自主互动能力，促使学生在实际的学习过程中能够完善内化和合理的要利用二次函数中的相关知识点。这就要求教师要结合互助式教学模式的教学目标来确定教学内容的重点和重要流程，然后引导学生们自主的学习和掌握更多的二次函数知识实现互助式教学模式的价值全部体现出来，除此之外，还要进一步确定学习的内容和教学内容的顺序。例如，当教师在为学生们讲解二次函数y=ax2+bx+c（a≠0），这个二次函数的开口向下，其中已知经过二次函数的三条直线X=a+b-c、Y=4a+2b+c以及Z=2a-b，那么在三点当中数值小于零的点一共有多少个？这就要求教师要合理的利用互助式教学模式来让学生们在小组内进行有效的沟通和交流，需要注意的是小组内的学习能力较好的学生，可以适当的带领着学习能力较差的学生，给予学生能力薄弱的学生一些帮助和引导，从而提升其参与度和实现自我价值，还可以合理的借助微课、网络多媒体的直观性和生动性来提升学生们的思维能力，提升对二次函数的解题能力，然后对称轴的性质、函数图像特性以及a，b，c的符号来得到正确的结果。

（三）互助式教学在初中数学二次函数教学中的教学资源

在确定和完善二次函数的教学内容以后，教师还要积极的选择有效的教学资源来加深学生对二次函数的深入理解，而且更好的促进教师和学生们之间形成一种良好的学习互动。当前在初中数学教学中教学资源正在不断的增多，所以说在互助式教学模式当中教学可以尽可能的给学生大量的教学资源。例如，在学习的过程中教师可以让学生们在通过小组合作交流的形式来合理的应用教学资源。教师在教学资源中的主要作用就是培养和提升学生的学习兴趣，确保互助式教学模式能够践行。并且教师还可以适当的和学生家长形成统一观念和教学理念，建立一种家校互动教学资源整合机制，只有在生活和课堂中充分的利用各种教学资源才能进一步确保学生对二次函数的学习有着全新的认知，实现教学流程的完整性和专业性。

（四）互助式教学在初中数学二次函数教学中的教学流程

在实际的教学过程中教师一定要结合互助式教学模式的应用特点和二次函数的机体教学内容来进行整合，其中主要包括几个方面。第一方面，合理的创设二次函数研究性学习问题。教师需要结合学生的基本特征和互助式教学模式的过程来设定相应的问题来让学生们以小组合作的形式来进行研究和讨论。在讲授的过程中，教师还要注重层层递进、由易到难的顺序来实现学生自主学习的目的。第二方面，教师在想实现互助式教学模式的应用价值就一定要以学生为主体，发挥出学生在课堂中的主观能动性，而教师在课堂中就是学生的引导者和辅助者，当学生在学习第二次函数中遇到问题时，及时的引导和帮助学生以正确的方式处理。除此之外，学生们在互助式教学模式中一定要积极的汇报自身的学习成果，这对二次函数学习是非常重要的，因为在互助式教学模式中通过汇报学习成果教师就能够了解到学生的实际学习情况，对于学生薄弱环節的问题进行有针对性的研究和理解，从而进一步显著的促进学生互助式学习水平的提升。

二、总结

通过上述问题的分析，我们充分的意识到互助式教学在初中数学二次函数中应用的重要性和必要性。教师和相关管理人员要想更好的顺应社会的发展，跟上社会发展的潮流就一定要及时的更新自身的教学观念和教学手段，而互助式教学模式的引用就体现出了先进教学手段应用的价值。

参考文献

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[2]张春杰.让知识在问题解决中建构——高三二次函数复习的四个层次设计[J].上海中学数学，2013（10）.

[3]宗正丽.“二次函数的图象和性质”教学设计[J].初中数学教与学，2014（10）.