小学美术画人物教学方法管窥

马彦鹏

摘  要：小学美术教学发展中画人物为主要的教学内容。分析在实际教学发展中，如何有效地提升美术教学中画人物的教学质量，同时提升学生对画人物绘画技巧的准确理解，成为当前小学美术教学发展中主要面临的问题。文章针对小学美术画人物教学方法，进行简要的分析研究。

关键词：小学美术教学;画人物;教学方法

引言：

小学美术教学中画人物为教学中的难点教学内容。实际教学中分析如何通过教学技巧优化，提升学生的人物绘画能力，并且形成良好的绘画习惯，则引起了小学美术教师及美术教学研究人员的重视。笔者简要分析小学美术教学中画人物教学方法，以盼能为相关小学美术教学中画人物教学活动的开展提供参考。

一、小学美术画人物教学现状分析

从当前小学美术画人物教学的发展现状方面分析，宏观分析整体的教学发展现状较为良好，为学生的基础美学知识掌握，以及人物绘画中的基础概念认识，发挥了重要的作用。但从具体的课堂教学现状以及学生的接受程度方面分析，关于小学美术画人物的实践教学，还存在较大的提升空间。如：互动教学方面的问题，引导教学方面的问题。因此从教学效果以及小学生的接受能力方面分析，后期在实践教学中加强美术画人物教学中的互动教学以及引导教学，也为小学美术教学发展中的主要发展方向。

二、规范人物绘画中的绘画顺序

小学美术教学中的画人物教学，从人物画的结构构图、形体方面分析，规范学生在绘画中的绘画顺序，对于学生的绘画能力提升以及基础知识的掌握，发挥了重要的作用。其中分析关于人物画教学中绘画顺序的规范教学，具体实施中教师可通过分解介绍、逐步结合的形式进行教学，以此减少全面铺展教学造成的学生接受难度大的现象。例如在画人物教学中，教师首先通过板书的形式，以及板书素描分解步骤绘画的形式，針对人物构图结构、形体结构，进行逐一的讲解，以此加深学生对绘画顺序的掌握，并且形成固定的绘画概念认知。同时确保学生在后期人物绘画中具备基础的构图意识和构图逻辑，最终达到提升学生绘画准确性的目的。其中在具体的教学实践中关于画人物的重点绘画顺序，教师应从人物的五官绘画顺序规范、整体形态绘画顺序规范、人物姿势绘画顺序规范方面进行教学。以此促进学生养成从整体至细节的绘画习惯，同时减少学生在绘画中因绘画顺序错误造成的重复修改，以及绘画构图点不突出的不良现象。

三、训练学生表述能力

美术教学为一项综合性的学科，其在实际教学中学生的表述能力、想象能力，对于后期的绘画效果影响重大。人物画在绘画中注重人物特点的刻画，从而达到提升绘画准确性，表现人物特点的效果。因此在小学美术画人物教学中训练学生的表述能力，则为重要的教学内容。例如在《抽象雕塑》一课的教学中，教师可通过预先准备美术模型的方式，通过课堂分组、互动观察，以及课堂提问的方式，加强学生对模型造型特点、人物特点、外貌特点的理解，同时加强学生的口语描述能力。之后结合学生对模型造型特点的观察理解，进行模型绘画以及绘画展示。以此通过观察、描述、总结绘画的逻辑程序，促进学生在绘画学习中养成良好的绘画思考习惯，最终达到提升人物画绘画质量的目的。

四、培养学生的自我创作能力

小学画人物美术教学在实践教学中，其教学目的为：确保小学生具备基础的人物绘画能力，同时确保学生对人物绘画基础知识的认识。因此从绘画作业逻辑、绘画流程方面分析，教师在实际教学中应注重学生自我创作能力的培训，以及创作意识的培养。通过培养学生的学习创作能力，达到提升学生的学习积极性，以及提升学生学习兴趣的目的。例如在《泥浮雕》一课的教学中，教师可通过布置课堂作业的方式，加强学生的创作能力培养。通过开放式的课堂作业布置，减少学生在创作中的限制性，同时达到提升学生的动手能力，增强作业感受，丰富课堂气氛，以及提升学生综合绘画能力的目的。具体实施中教师可引导学生通过捏橡皮泥人物，以及制作各类造型的方式，加强学生对画人物的特点理解，并且通过实际的动手操作试错作业，减少学生在后期绘画作业中的逻辑错误现象。

五、优化线条，色彩要素应用教学

从美术人物图像构成要素方面分析线条及色彩为绘画中的核心要素，同时也为构图中的主要要素。因此从实践教学的角度分析，优化小学美术画人物教学中的线条、色彩要素教学，也为小学美术画人物教学中的重点内容。其中分析在实际教学发展中，关于画人物中的线条、色彩要素应用教学。教师应注重结合实例模型，以及多方位光线转变的形式，对学生讲解光线变化下人物画像的变化，以及表现形式的变化。

例如：在《明与暗》一课的教学中，教师在实践教学中可通过准备小台灯、人物模型、物体模型，通过不同方位以及不同灯光角度的摆放，进行差异化色彩、光照下线条表现特点的讲解。同时加深学生对色彩及线条的理解，确保学生在画人物中对色彩及线条的准确应用，减少因色彩及线条应用不准确造成的人物特点表现不准确，以及绘画错误的现象。

六、结束语

从当前小学美术画人物的教学发展现状，以及小学美术教学的实施特点进行分析，小学美术画人物教学在发展中，教师为有效地提升学生对画人物绘画课程内容的有效掌握，同时提升学生的绘画能力和绘画准确性。教师在实际教学中可通过训练学生表述能力，规范人物绘画顺序教学，优化线条及色彩应用，以及培养学生创作能力教学的方向进行发展。

参考文献：

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[2]李卡娓.卡通形象对小学生学习美术的影响[J].中学课程辅导（教学研究），2017，11（36）：108-109.