试论如何提高小学低年级学生的数学计算能力

陈成开

【摘要】  在小学学习过程中，计算能力是学习数学和其他学科的重要基础，在小学数学教材中计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。特别是在小学低年级的教学中计算能力的培养，直接影响着学生未来的数学学习质量。因为在未来的数学学习中计算是必不可少的，只有学好计算才能够解决数学问题，因为未来数学中一些实际问题的解题思路、步骤、结果都是通过计算来落实的，包括一些几何体的面积、周长以及体积都要通过计算来解决。由此可见，计算能力在数学教学过程中是至关重要的，因此要想真正提高学生的计算能力，就必须在小学数学教学中为学生打下基础。只有对于学生进行严格的训练，才能提高学生的数学素养，从而培养学生解决数学问题的能力，促进学生的综合发展。

【关键词】  小学数学 低年级 计算能力

【中图分类号】  G623.5             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）06-197-01

引言

计算是小学数学教学的重点内容，它贯穿于整个数学学科，它是学好数学的基础。而计算能力通常指计算的速度以及计算的正确率。要想真正提高小学生的计算能力，就必须要从小学低年级抓起。因此，要求小学数学教师对小学生的计算能力进行强化。本文主要为小学数学教学过程中怎样提升学生计算能力提出了一些策略。

一、培养学生的学习兴趣

对于任何学习，只有学生感兴趣，才能够真正的学好这门学科。而对于小学数学的计算也不例外，只有真正的让学生乐在其中，才能真正的掌握计算方法。小学计算要求学生算得快，算得准。因此，教师要讲究训练形式，激发学生的计算兴趣，才能够真正提升学生的计算能力。例如，教师在讲乘法这一课时，教师可以利用小学生比较积极活跃这一特点，用游戏的方式对学生进行训练。例如，教师可以让学生随机选择对手，也可以选择匹配组队来进行竞赛，然后让学生在黑板上计算，或者是教师念出一些题目，让学生进行口算心算，这样利用多种形式对学生进行计算的训练，能够提升学生的训练能力，并且以这样的形式能够激起学生的学习兴趣。除此之外，教师还可以用一些小故事，激发学生的学习兴趣，这样不仅丰富了课堂内容，并且让学生寓学于乐。例如，在讲除数是两位数的笔算中，教师可以稍微适当的放一些错误的题目给同学，然后让同学在做题过程中寻找错误，这样同学可能就会印象更加深刻，能够引起学生兴趣，从而使学生达到更好的计算效果。

二、培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯是一个学生能够提高学习效率的重要因素之一。在小學低年级数学计算中良好的学习习惯能够保证更准确的计算效果，以及更高效的计算速度。课堂上的时间仅仅只有40分钟，对于这40分钟的利用率，严重影响着学生的学习效率，因此要培养学生良好的学习习惯，认真听讲，跟紧老师的思路，能够加强学生的学习效率，从而使学生的计算更加精准高效。不仅听课要认真，同时学生还要对学习内容进行思考，并且能够讲述出自己学习的内容。在课堂上只有给予学生更多的表现机会，学生才能够有更好的学习效果。例如在课堂上，教师可以组织一些你问我答的项目。教师可以叫一些同学来出一些计算题目，让一些同学来计算，或者是口算，这样不只锻炼了他们的计算能力，他们认真的程度也会更高，它们必须要听清对方小朋友问的问题，才能够更好地进行计算，这样锻炼了学生听、说、想一致的学习习惯。

三、加强学生的口算能力

在小学数学计算过程中，口算能力是至关重要的，因为口算能力是一项基础，只有能够更快捷的进行口算才能够增加笔算的速度，同时口算能力的提升，有利于提升计算的正确率。而是现阶段的小学教学过程中，几乎所有的低年级都拥有口算题卡。这样来说这是非常必要的。口算能够很短的时间内集中学生的注意力，让学生能够进行高速的计算。这对于学生未来的数学学习有着深远的影响。而教师在这过程中应该对于学生进行鼓励，并且能够让孩子对于口算能力给予充分的重视，只有这样才能够提升学生的计算能力。

四、对于一些简单基本运算要记在心中

小学低年级数学是学生学习的起点，也是小学生数学学习的基础，因此加减乘除的入门学习对于学生今后的学习会产生深远的影响。通过教育工作者的研究发现，不管多么复杂的数学运算题，其实都是有简单的题目而构成的，只有做好基础工作才能够真正的提升学生的数学素质。而对于简单的计算，教师一定要让小学生在低年级的学习中打好基础，因此对于十以内的加减法，甚至20以内的，还有九九乘法表，这些都是小学生必要的学习内容，他们必须极其熟悉这些计算公式，才能够对于未来的计算打下坚实的基础。

五、对学生进行错题分析

学生的学习是一个反复的过程，只有不断的重复，才能够更精准的计算，错误是在所难免的，而我们要做过的事，对于错误进行改正。通常小学生在计算过程中，很多时候都是因为马虎，例如，看错、写错或抄错数字;漏写符号、忘了进位或退位，加法当减法做，乘法做成了除法，这样的现象长时间的积累，会变成一种习惯，因此错题的积累是至关重要的，必须要对错题进行分析然后更正，才能够真正提升小学生的计算能力。教师可以在对小学生数学计算题评判时，对于他们给予一定的意见及建议，也就是写评语。

结束语

综上所述，提高学生的计算能力，有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生的认真、细致、耐心、不畏困难的品质。因此，提高计算教学的有效性，培养学生较强的计算能力，是小学低年级数学的一项重要任务。为学生创设一个充满童趣，富有活力，让学生乐于学习环境。在此基础上，激发学生的学习兴趣，提高数学思维能力，使枯燥的计算教学焕发出新的生命力，计算的课堂变得更加生动高效。

[ 参  考  文  献 ]

[1]郑显凤.浅谈小学低年级数学计算能力的培养[J].才智，2017（22）：115.