针对高中音乐艺考生教学培养研究

赵湘君

【摘要】  根据数据显示，近年以来参加高中音乐艺考生的人数越来越多，但是在其教学过程中还存在着问题，所以现在艺考生们的应试压力也变得越来越大。这种情况下教师需要对学生进行适当的帮助和辅导，为艺考生们以后的发展打下一个良好的基础。本文将浅析高中艺考生教学培养研究，以供相关人士参考和研究。

【关键词】  高中艺考 现状 问题 解决方案

【中图分类号】  G633.951           【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）06-152-01

引言

随着时代的发展与进步，高考的形式已经不再是单一的形式，通过音乐艺考也渐渐成为许多高中生进入大学的一个重要方法，也成为许多爱好音乐的学生追求和实现音乐梦想的一个很重要的途径。因此，为了使更多的艺考生顺利的通过艺考，在高中的音乐教学中，教师们就必须为他们提供一个很好的学习环境和条件，为学生们将来的音乐道路发展做一个良好的铺垫，为日后他们在音乐方面的发展打下一个好的基础。

一、艺考现状

艺术教育向来都是国民的素质教育的必不可少的组成部分。随着时代发展，人们的思想也在发展进步，人们逐步重视起智力在培养人才方面所起的作用。但是随着科技的发展和人类通过自我反思，也对自身认识有了提高，人们不断发现情感、意志和品质，在通往成功的道路上起着更加重要的巨大的作用，但人们的健康情感，又和长期的艺术熏陶息息相关，艺术也在人们的生活中占据了有很大的比例，艺术教育在人们的生活中也越来越得到重视，所以参加音乐艺考的学生人数也越来越多。但是怎样才能提高艺考学生们的专业水平和应试能力，增加艺考同学们的录取率，让他们通过对自身音乐的专业课的学习，在实现自身梦想的同时也能不断促进音乐教育的发展，这也成为了一个很严肃的问题和音乐教学中的一个难点。

二、艺考存在的问题

艺考也逐渐成为学生们追逐和实现梦想的一个重要途径，但是高中音乐艺考教育方面在实际教学中还是存在着问题。

首先是认识不够清楚和正确，许多学生和其家长对艺考方面的知识认识存在一定的偏差，他们觉得艺考是自己孩子能够考进入大学的途径之一，并没有真正考虑到学生对音乐是否真的感兴趣，就盲目送他们去学习音乐。

第二是教学氛围方面的问题，即氛围不够浓厚，教学方法不够丰富，学生不是很感兴趣，音乐的教和学没有达到一个好的效果。仅仅只是加强学生的音乐课程教育，且以应试为主要目标，并没有对学生开展艺术实践，没有把理论变为实践的机会，因此就不会激起学生们的兴趣，也就没有那种陶醉于音乐学习的氛围了。

三、解决方案

关于如何达到艺考生教学培养研究的目的，教师应该从教学模式、学习内容、教学目标、学生的学习兴趣方面着手展开。

（一）关于教学模式

在对学生的教学实践中，一个适合且高效的教学方法和教学模式是非常重要的，在高中艺考生这个拥有特殊才能的特殊群体中，他们每个人的个人条件都不一样，每个人都有各自的长处，当然每个人也都有各自的短处，这就需要做到取长补短，因此在教学实践中就需要进行因材施教的教学，因为每个人都有各自的优缺点，学习的过程中各自碰到的困难也不一样，所以这种情况下就有必要采取进行“一个老师一个学生”的教学模式，这种模式能够针对学生个人的优缺点进行扬长避短的传授专业知识，可以专门把学生打造成他所擅长领悟的专业性人才。这种模式对艺考生真的非常奏效。

（二）关于学习内容

在学习内容方面就得关注学习内容是否全面，音乐艺考它虽然只是一门看起来独立存在的学科，但实际上涉及到很多的问题，比如理论和实际如何做到统一，如何能够在观众面前毫无差错的表演出来。除这两个问题以外，最大的问题就是时间分配问题。作为音乐艺考生，他们不只是学习音乐方面的知识，他们还得同时准备文化课的考试，所以如何平衡专业课和文化课之间的学习时间分配是一个难点，更是一个重点。

首先是解決理论和实践相统一的问题。如果只是学习专业的理论知识是不行的，音乐艺术既然作为一种艺术而存在就必须表演出来让人们去欣赏，因此就得实践——表演。将所学到的理论知识及时表演出来，比如在班里同学面前表演或者街头艺术，定期组织专业汇报演出及参加各类演出活动，这样既巩固了理论知识又做到了实践，这样就可以做到理论与实践二者的结合和统一。

其次是如何在观众面前淡定从容的表演。很多学生都存在面临观众时就紧张慌乱的问题，这对于表演者来说是个致命的问题，一旦紧张就会自乱阵脚，表演在还没有开始之前就已经宣告失败了。所以艺考生要在平时多加在很多人的面前练习表演，次数多了就不会紧张了，抗压能力就提高了，慢慢的就可以提高舞台掌控能力，到了上台表演的时候就可以尽情发挥而不受外界的影响。

最后，也是最最重要的一点，就是如何平衡专业课和文化课之间的学习时间分配问题。艺考生在忙于学习音乐知识的同时也不要疏于对文化课的学习，如果文化课不过关，依然不能通过高考。所以文化课也很重要，在上完专业课的时候就得认真学习和复习文化课的知识，不能顾此失彼。这三点就决定了艺考生的学习内容必须具备全面性的特点。

（三）关于教学目标和学生学习兴趣

这就需要明确教学目标，寻找合适的教学方法来激励学生的学习兴趣。有目标才有方向，有方向才有动力。但是光有动力是不行的，如果学生很有动力，但是对教学内容不感兴趣，那渐渐地动力也会逐渐消失不见。

四、结束语

艺术是人们生活中必不可少的色彩，而艺考生就是这抹必不可少的色彩的执笔者，目前艺考也在如火如荼的进行中，参加艺考的学生的数量在不断增加，而在高中音乐艺考生的培养教育方面也存在着不少的问题，所以研究高中生音乐艺考生的教学培养问题是非常有必要的。

[ 参  考  文  献 ]

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