微课在高中英语课堂教学中的应用研究

周香叶

【摘要】  随着电子信息技术的快速发展，越来越多的新型教学方式进入到教育领域当中。对于教师而言，微课这一新型教学方式，打破了原有的课堂教学模式，为高中英语的有效教学，提供了更多的新思路。本文通过对微课进行简单的了解，分析微课在高中英语课堂上的应用，并对微课在应用时所需注意的问题进行简要分析。以供参考。

【关键词】  微课 高中英语 教学应用

【中图分类号】  G633.41               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）06-065-01

引言

在进行高中英语教学时，因传统的教学方式和应试的要求，使学生在学习的过程中，缺乏自主学习的空间和兴趣，进而使学生缺少对英语学习的兴趣，这严重的影响了英语学习的效果。而微课的引入与使用，可以有效的提高学生的学习兴趣，在一定程度上降低了英语学习过程中的难度，进而使学生的英语学习效率得到了有效的提高。

一、微课浅析

微课，是指制作的小段与教学内容相关的影像语音资料，并且可以用于课堂教学活动中，通过对知识点的展示，有效的实现在线或移动教学，是一种新型的教学方式。微课具有短小精悍、参与性强的特点，它对传统的教学模式起到了有效补充的作用，在现实的教学过程中，极大的提高了学生的学习积极性。它进一步的改善了学生与教师间的关系，对教师及时掌握学生的进度起到了重要的作用。随着智能机等电子产品的普及，为微课的传播提供了更多的有效途径，有助于微课的进一步推广。

二、微课在高中英语课堂教学中的应用

（一）微课为英语教学增加了趣味性

高中阶段，因面临着高考，所以它是整个学生时期最为紧张的时间段。因此，在高中的课堂上，学生一直是处于一种紧绷的状态，长期的处于这种紧张的氛围中，极易使学生产生厌学的心理，对学生的长期学习十分不利。

对于这种情况，英语教师可以在微课中添加一些具有趣味性的元素，比如，一些经典电影的片段、有趣的动画片、喜剧片段或是有趣的外国新闻，一些奇闻轶事等，使学生在学习英语的过程中，能够有效的缓解其学习压力，同时，可以使学生学习英语的兴趣得到有效的提高。

（二）微课可以使学生接触到更多的英语本土文化

对于语言的学习，它需要对其本土的文化进行深入的了解，以便更好的去理解这一门语言。而一些教师在进行英语教学时往往忽视了这一点，教师的注意力都集中在对语法等知识点的讲解，这样做确实会对学生英语成绩的提高有所帮助，但是却不能帮助学生更好地掌握英语这一门语言。

在日常的生活中，英语是有很多口语化的内容和一些俚语的，教师在课堂上所教授的内容与日常的一些表达存在着极多的差异。对于这种状况，教师应该加强学生对于英语本土文化的了解与学习，使学生掌握更多的日常表达。因此，教师在制作微课的时候，可以增加更多的原声影音资料，帮助学生对一些常见表达和俚语进行积累，比如“a big fish（大人物）”、“all ears（洗耳恭听）”、“Sure thing（当然）”。这不仅可以帮助学生提高英语的听力能力，还可以有效的提高学生的口语表达能力，扩展学生的知识面，促进学生能够有效地进行英语学习，使学生的英语语感有所加强。

（三）微课的使用，可以有效地实现动态教学

微课的应用，可以使学生通过微课的指引，进行有效的自学并逐步的掌握相关的知识。但是，一些时候只有学生的自学是不足够的，这就需要教师与学生、学生与学生之间，进行合作学习。教师可以利用微课，使合作学习能够更加有效的进行开展。例如，在进行Reading部分的学习时，因其语法复杂、内容较多，教师可以利用微课，对课文内容进行简要的梳理，将新知识点进行单独列出，将课文进行拆分，由各个学习小组对其进行翻译。翻译的过程中，进行逐句翻译，尽可能的使每一个学生都参与到其中，提高学生的课堂参与度。

三、在高中英语教学中应用微课时应注意的问题

（一）把握课堂内容的主次，有效的提高课堂效率

在高中英语课堂中应用微课，可以对教学过程中容易忽略的知识点进行有效的补充，使微课的作用得到最大程度的发挥，使课堂的效率得到大幅度的提高。然而，在实际应用的过程中，微课的使用受诸多外界条件的限制，比如，相关的电子设备、当地的教学投入、学生的个人学习设备等。而且，高中英语复杂的教学内容，如果只依赖微课进行教学，正常的教学效果就无法得到保障。因此，教师应根据教学内容与学生的实际情况，有效的掌握教学内容的主次，开展有针对性的英语课堂教学。

（二）教师要充分的发挥其监督与引导的作用

高中英语的教学内容，是微课影像内容的来源依据。由此可见，教师在对微课进行制作的过程中，要从学生的实际情况出发，立足与教材之上，使微课的有效性得到最大程度的发挥。在对学生进行微课教学前，教师可以对学生进行适当的引导，使学生的注意力转向微课，并使学生在学习的过程中去思考与之相关的问题，增强学生的求知欲望。在教学的过程中，教师要实时掌握学生学习状况，及时的为学生进行答疑解惑。

（三）关注微课对课前引导的作用

对于课堂教学而言，课前的引导都是十分重要的，适当的课前引导，可以快速的吸引学生的注意力，使学生能够快速融入教学活动之中。微课因其生动的画面，以及极具感染力的语音效果，它能有效的发挥课前引导作用。因此，教師应注重对微课的制作，使学生通过最直观的影像去理解、学习相关的英语内容，进一步的提高英语教学的有效性。

四、结束语

综上所述，微课的应用正在逐步的获得大众的认可，其内容在一定程度上，可以帮助学生答疑解惑，对学生的学习起到积极有效的作用。可以有效地激发学生对于英语学习的兴趣，进一步促使教师提高英语教学的质量，以达到英语教学目标。

[ 参  考  文  献 ]

[1]刘苏贝.试论微课在高中英语教学中的应用[J].中学生英语：初中版， 2018.

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[3]吕祝贺，邵怡.试析微课在高中英语教学中的应用启示[J].中学生英语：初中版， 2018.

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