微课在初中英语教学中的几点用法

李剑婷

如今，网络已经蔓延到生活的每个角落，成了生活的重要组成部分。微课，作为一种新型的网络教学资源，已经得到了广大一线教师的认可，我们已经通过微课将传统的教学方式革新，使课前预习、课堂教学和课后辅导更具有针对性和实效性，教学内容的面更广，更丰富。在教学过程中，微课能满足不同层次的学生对所学的知识随时翻阅，既可查缺补漏又能强化巩固知识，这比起传统课堂学习，微课的确是一种重要的学习好帮手，是一种可以让学生自主学习，进行探究性学习的平台。那么，在教学活动中，怎样才能更有效的运用微课呢？

1、导入新课

比如说初三上册的第二模块，这一模块的语法是学习状语从句及有关知识点，由于在初二下册的教学中已经学了宾语从句，学生已经很容易就能判断一个句子是否是从句，所以，这一模块只要讲清楚状语从句在句子的位置和引导状语从句的连词的用法就可以了。因此，在讲授新课之前我就录了一個的微课发到本班的群里，通过句子的展示让学生自己去发现和总结状语从句的特点，随后，在课堂上组织学生们各抒己见，我只在一边答疑解惑，帮助学生解决他们发现的自己无法解决的问题。通过这样的方法，学生很容易学会新的知识。

2、帮助学生对知识的理解

对于有些容易弄混的词的用法，我则以图文并茂的微课展示给学生。比如说在学习用in、on、to 三个介词表达方位，我就画了三组图来直观形象的讲解其用法，图中正方形和椭圆分别表示两个不同的地点，表达两地之间的关系，某地在另一地方的范围之内用in，相邻用on ，相望用to，学生们一看就明白了。

3、小结拓展

每一个模块学习完了之后我就把本模块的语法、重点词语、重点句型归类以微视频的形式发给学生，让学生有目标的进行记忆，从而提高了学习效率。

总之，通过微课的形式，学生们随时可以进行移动学习、远程学习、在线学习，虽然说其展示的知识点或教学环节开展简短，但其本质仍然是一个完整的教学活动，简洁、高效。