小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

翁春丽

摘要：在小学语文的教学内容当中，阅读始终占据着重要的地位，提高学生的阅读能力和学生的写作水平，是语文教育教学中重要的环节。小学语文老师要发挥出自身的效用，引导学生，让学生们了解语文教材文章所要传授的中心主旨，做好基础的教学准备工作。本文结合现阶段我国小学语文阅读教学的发展现状，制定出相应的教学方案，改变传统的小学语文教学模式，就其阅读教学的内容进行深入的探究，找到影响小学语文阅读教学的因素，从细节入手，提升小学语文阅读教学的质量。

关键词：小学语文;阅读教学;现状

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0067-01

引言：如何在语文阅读教学中提高学生的阅读能力，是我们每一个语文教师必须研究的课题。阅读的目的是提高学生阅读能力的同时，引导学生从阅读到书写、从书写促进阅读，实现了读与写的全面进步，提高小学生的语言运用的能力。在新课程标准中已经提出了，提高学生的语言文字运用能力的相关文件，可见，培养小学生的语言运用能力的重要性。在日常的小学语文教学过程中，要找到阅读教学中所存在的问题，语文老师要依据其问题做出相应的调整方式，依據学生们自身的发展特性，选择一套合理的教学模式，深化阅读教学，让小学生们都能得到更加全面的发展。

1.小学语文阅读教学的发展现状

1.1 学生日常阅读方式

小学语文阅读的教学中，老师们常常会带领学生们共同开展文本的阅读，一旦学生们遇到无法理解的内容，就会求助老师，老师们就会帮助学生，进行文本内容的阐述，加深学生们对该文本内容的理解程度，但是这种代替式的阅读实践方式对小学生们的身心发展并没有太大的帮助，学生们仍然不能深入的对其问题进行思考，老师们也无法发挥出自身的引导效用。现阶段，我国小学语文阅读教学中，这类的现象频发，在这类教学环节当中，老师们无法将重点放置在学生们逻辑思维的养成方面上，这是因为学生们对文章的意思进行思考以及阅读过程会占用大量的小学语文课堂的教学时间，老师们想要按时完成其所制定的教学任务，就需要不断的加快其教学的进度，不能给予学生们更大的发展空间，减少了学生们自由理解文本知识内容的时间，这种教学方式会对小学生们的发展产生不利的影响，无法让小学生们在语文的阅读过程中深入的理解文本内容，达到文本阅读目标。

1.2 阅读无效的拓展延伸

小学语文老师会依据教学的大纲进行文本内容的讲解，通过该讲解方式找出学生们比较能理解的部分，进行知识的延伸，以此来提升学生们的阅读理解能力。如果一味的盲目进行文本知识内容的延伸教学，很容易让学生们无法集中精力去思考其问题，走人困境。延伸语文知识教学的课堂并没有错，只是其课堂的延伸需要以学生们对文本内容的掌握程度为基础，循序渐进的进行知识的引导，不能直接将学生们带人到一个馄乱的思维环境当中，这样会严重的抑制学生们自身的发展，进而降低学生们学习语文知识的积极性，让其打消了阅读的兴趣以及热情。

2.提高小学语文阅读能力

2.1 激发兴趣

在小学语文阅读教学的过程中，阅读的教学需要小学生们兴趣的支持，产生浓厚的兴趣，兴趣是最好的教师。要想提高学生的阅读能力，教师就要让学生先爱上阅读，调动学生阅读的积极性，激发学生阅读的兴趣，只有让学生们对其教学内容产生兴趣，才能提升整体语文教学课堂的效率以及质量。所以，老师们要了解学生们的心理诉求，依据学生们心理特点的变化，利用学生们对外界事物的好奇心理，激发出学生们的兴趣以及热情。顺水推舟的将语文知识导入到实际的教学过程当中，让学生们始终能保持高度的集中性。

2.2 引发思考

有效的阅读问题是提升阅读质量的保证，是教师引领学生理解文章内容，感悟作者情感的切入点。教师在语文阅读教学中，要以让学生有所收获为目的，在这种目标的引领和导航下，让学生探究阅读内容，在这种强烈阅读欲望的驱使下完成阅读任务。在小学语文的教学课堂上，老师们要确保学生们的主体课堂地位，将学生们当做课程开展的主角，引导学生们进行文章知识内容的积累，发挥自身的引导效用，让学生们自己总结答案，不能直接将该问题的答案告知于学生，给学生们留出思考问题的时间，让小学生可以更加详尽的通读全文，找到问题的关键点，对其问题进行思考，感悟文章所要传授的内容以及其所要表述的情感。

2.3 阅读重点

首先，在阅读文本时，要确定出其阅读的目的，有重点的进行细读，不能片面性的获取相应的知识内容，否则会产生偏离主旨的现象;其次，要对文本的细节进行品味，阅读细节通常是一篇文章的精美之处，在品味其细节时，需要对各个语言文字的使用进行推敲。在文本解读方面，不能仅仅只局限于理解文章内容和情感方面，还要引导学生注意观察文章叙述的手法和语言表达的美感。于此同时，在文章的结构、写作特点、表达特色都是教师给学生讲解的重点。

3.结语

小学语文阅读教学的开展，能有效的拓展学生们的视野，增长学生们的见识。阅读教学是小学语文教学的重要方面，其不但关系到学生的文章理解与语言表达能力的提升，对学生的写作能力也有着重要的影响。如果在小学阶段不打好基础，会影响到小学语文教学课堂开展的质量，将影响学生日后的学习。依据文章上述的内容，对小学语文教学中的阅读环节进行深入的分析，给我国小学语文教学未来的发展提供帮助，供以借鉴。

参考文献：

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