浅谈小学生进行美育教育的重要性

美育也称审美教育或美感教育，它通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行，它可以培养学生认识美、爱好美和创造美的能力。某些家长的观点， 使学生错误的认为学习成绩是重要的，兴趣爱好是次要的，于是本来的天性被扼杀。

一 、提出问题

普遍学校、家长、学生、只重视文化课的学习，认识不到美育的重要性。

1999 年中共中央、國务院颁布的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》强调：“美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展有着不可替代的作用”。

二、 分析问题

（一） 要充分认识到美育在教育中的重要地位和作用

1.有利于陶冶人的情操。它是一种自由的形态，通过“寓教于乐”，“随风潜入夜，润物细无声”，使人的心灵得以净化。

2.有利于促进心理结构的“内化”培养。美育是素质教育中的一部分，实施素质教育。就是要将知识等教育转化为人的一种精神素质，使之具有真、善、美相统一的人格。

3.有利于提高思维的多元化。一个人的知识水平和道德修养同思维能力是成正比的。日常生活中有这样的现象：有些人书读得不少，人品也不错，可就是不会运用，甚至成为书呆子，这和平常缺乏美育教育，形象思维能力低，缺乏想象力是分不开的。

4.有利于培养新时期各方面的人才。教育的精髓是：启迪智慧，培养创新精神。美国诗人惠特曼说过： 智慧是从灵魂中引发出来的。

（二） 美育是社会主义教育的组成部分之一，是培养德智体美劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。

1.美术课是一门基础文化课，是对学生进行审美教育的主要途径。通过审美教育可以提高学生对美的感受能力，提高学生的文化素养。马克思曾说过：“社会的进步是人类对美的追求的结晶”。

2.从人类生理和心理发展的角度看，人们对美的需求是在精神上寻求心理平衡和自我实现的必然，它是人类生活的一种需要。

（三） 通过对学生进行美育教育，有益于将来的社会工作.

1.譬如，要盖一幢大楼，设计时必须考虑大楼的外观、造型、色彩与周围环境的协调，而造型、色彩就属于美术范畴。再如纺织业，从面料的花样设计到成衣的款式设计和色彩搭配，无一不与美术密切相关。现在由于我们重视了美术设计，使产品以新颖的设计优雅的款式和众多的花色品种在国际市场上赢得了信誉，国家创造了大量的外汇。

2.其他方面，如产品包装、广告业， 日用工业、室内装饰等都与美术有着密切的联系，都需要从事这些行业的人具有一定的美术知识和技能，有较高的审美修养。

三、 解决问题

结合美术课对小学生进行美育教育。

（一）在欣赏课教学中培养学生鉴赏美的能力

欣赏课中的美术作品大都是国内外的名家名作，属于艺术美。一阶段学生以时髦流行为标准，大量购买小摊上的“小粘贴”在文具盒上，笔记本上，到处粘贴。针对这一实际，我耐心引导学生：平常我们判断一个人是否美，不能单从脸蛋身材着眼，还应注意人的神态、表情、姿势、气质是否美。.在山水画欣赏课中，看课本上指定的中国画，提出问题：你认为那幅画最美，美在什么地方？让前后桌以小组形式讨论，这样让学生变被动为主动，兴趣盎然，思维活跃，各抒己见，都能说出自己的见解。

第一，感受画面所描绘的祖国壮丽的山河。第二，体会中国山水画用笔、用墨、着色、构图之妙，即创作者的技巧之美。

（二） 在课内外各种活动中，培养学生发现美的能力

而在日常生活中发现美的所在，则是鉴赏能力的向深层次的延伸。 在熟悉的校园中发现美，如：校园中的建筑物、环境美化、净化等无不充满美的因素，应到学生发现熟悉的校园环境中的美能够激发学生爱学校、爱老师、爱生活的情感。对学校的建筑物，重点引导学生观察教学大楼的空间组合之美，体型之美，比例尺度之美，质感之美，以及由此体现出的情趣等，并让学生感到主建筑和周围环境的关系， 体会是和谐交融之美，还是对比烘托之美。对学校的景点，重点引导学生观察自己居住的城区建筑物哪些是美的哪些是不符合美的规律。

（三）在各学科中渗透美育教育，提高学生审美能力，给学生创造美的氛围，使学生在愉悦之中获得知识，陶冶情操。

1.品德课教学，可直接讲授美学知识，向学生展示社会美、信仰美、 心灵美，树立学生正确的审美观念、 道德观念和审美理想。

2.科学课上的教学，可通过介绍时代的丰功伟业、祖国的壮丽山河、丰富的地矿宝藏，对学生进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱大自然、热爱劳动和劳动人民的教育。

3.语文课中也可以渗透美育教育，使学生体会本民族语言所具有的音、形、义的文字美 从语言所塑造的艺术形象和所抒发的思想情感， 引导学生领会文章的意境美通过学习遣词造句，布局谋篇的写作方法， 领会文章的主题美和结构美。

4.数学课，清晰的数字、柔美流畅的线条、立体形象的图形、精炼严谨的语言，规范整洁的作业， 让学生体验抽象逻辑运动变化的美。

5.体育课是健与美结合的艺术。

6.音乐课，歌曲《黄河大合唱》表现了滚滚黄河雷霆万钧、一泻千里的雄伟气势，以及他所孕育中华民族百折不挠、坚强不屈的伟大性格。歌曲崇尚的美使我们始终处于美感的激情之中，甚至于课后，那澎湃的激昂的蹦发声仍长久地留在同学心中。

7.课外活动中也应当注意美育渗透。课外活动是实现美育教育目标的重要渠道，也是贯彻实施素质教育的一项主要内容之一。充分利用课外活动时间和校外教育阵地组织学生艺术社团或艺术活动小组，使学生在艺术实践中开阔视野，启迪智慧，获得知识。

作者简介：谢文俊（1968.07--），男，汉族，本科学历，四川省乐山市市中区水口镇中心小学一级教师。