校园的东北角

张欣羽

导读：

一提写景作文，有的同学就发愁，我们又没有去过名山大川，怎么写呢？其实，我们的身边处处有美景，只要我们多留心，掌握好作文的框架结构，平常的、普通的景物，一样也能写出好作文。下面这篇作文，希望能带给你启发。

我们的校园坐落在潜江，那里不但有高大的教学楼，而且有宽阔的操场，到处充满了生机与活力，校园的东北角尤其令我难忘。

（作文开头确定了写景的内容——校园，介绍了自己学校的位置——“在潜江”;介绍了学校有什么——“高大的教学楼”“宽阔的操场”。特点是——“充满生机与活力”，并确定了作文的具体内容——“校园的东北角”。

写景作文，开头一般介绍景物是什么，在哪里，有什么特色。掌握了这个开头方法，你就能迅速确定写作内容，有米下锅。）

那里有一个大花坛，中间是一棵玉兰树。每当有小芽从光秃秃的树枝上悄悄地探出头来，张望着外面的世界，我就知道，春天来了。在树下，一些小草也醒来了。它们有的大胆直起身，神气十足地东张西望;有的睡眼蒙眬，在抱怨春天来得太早;有的不敢探出头来，只伸出一只小手和春天打招呼。瞧，几只小蜜蜂正悄悄爬上枝头，好像排头兵来打探消息。玉兰树的左边，迎春花在春天第一缕阳光的爱抚下张开了笑脸，花丛中还有几只小蜜蜂东张西望，好像在寻找什么。玉兰树的旁边，还有两棵桂花树，每到秋天，一股清逸幽雅的香味就会充满校园，沁人心脾。正所谓“桂子花开，香飘十里”。

（写景需要细心观察，善用比喻、拟人等修辞手法，这样再普通的景物，也能写得生动具体。如这一段，抓住了“小芽、小草、小蜜蜂、阳光、桂花”等，运用比喻、拟人，“悄悄地探出头、神气十足、睡眼蒙眬、张开了笑脸……”写活了校园东北角普普通通的景物，照应了开头。

这样写景，相信你肯定会写，而且能写得非常好！）

花坛边，有一面长长的墙，那就是“知识的海洋”——文化长廊。文化长廊上贴有《论语》以及很多古诗词，如：《游子吟》《梅花》《石灰吟》……同学们经常来这里背《论语》，背古诗，书声琅琅。文化长廊的尽头，有许多可爱的小朋友雕塑。它们有的是“不脱蓑衣卧月明”，有的是“儿童急走追黄蝶”，还有的笑眯眯地看着我们，好像在叫我们跟他们一起玩耍。每当我心情不好时，就喜欢来这里，看着这些小可爱们，我的心情一下子就好了很多。

（这里抓住文化长廊来写，先写文化长廊上的《论语》、古诗，再写长廊尽头的小朋友雕塑。最后写自己的心情，这样写很有层次。内容有了层次，还需要联想，这样内容才会更丰富。你找一找：哪些内容是联想呢？）

校园的东北角不仅美丽，而且是同学们玩耍的地方。我们在这里打乒乓球、跳绳、跑步、做游戏……留下了我们活泼的身影和快乐的笑声。你看，那两桌的乒乓小将，打得多激烈呀，白色的小球像闪电一样在桌上来回奔跑;你听，那边一群同学们在做游戏，欢快的笑声，把玉兰树上的蝴蝶都惊跑了。

（一个过渡描写从景物写到同学们的活动。写同学们的玩耍，先總说，后分说。这样的写法顺序，有层次，值得学习。特别是“你看……你听……”句式写法，非常适合略写内容的介绍。）

我爱你，校园的东北角，你给校园带来活力，给我们带来欢乐。

（结尾总结全文，照应开头，点明中心。这是作文结尾方法的一般规律，一定要好好记住哟。）