成长·改变·超越·完善

胡新平

做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，这是总书记在第三十个教师节上对全体教师提出的要求，至今四个多年头过去了，它像一个指路明灯，又像一面镜子，时刻，引领着我，提醒着我。

回想自己从事教学工作已二十五年多了，刚登上讲台时的激动紧张，青春飞扬，信心满满，后来当上班主任时的繁杂琐事，牵肠挂肚，责任，担当，再后来成为学科组长时的压力，统筹，胸怀，这一路走来，在不断的成长中，改变着自己，超越着自己，完善着自己。

“向优秀教师看齐，把优秀当做一种习惯。”是我的座右铭。

下面是我印象最深的，教学相长，促使我改变的几个与学生之间的故事，希望与大家一起分享。

一、尊重学生的个体差异

记得刚从事教学工作的某天早上，我们上的一节课，主题是介绍人物，外貌的，What does he look like？课前备课时，为了让学生对所学内容感兴趣，我就准备叫班里的几个不同身高的同学上讲台，学习tall，medium height，short（高，中，矮），这样学生更直观，更熟悉，易接受。高高兴兴的一节课结束了，学生们积极参与，我觉得很成功。可是第二天早上我从同事那里听说，昨天上台的一个个子矮的同学是她邻居的孩子，一回到家就给家长说，老师说他矮，同学们嘲笑他。我一听，就觉得坏了，老师课前就没想到这点，没给学生提前声明，伤害了这个同学的自尊心，没有尊重学生。知道后，我赶快去班里，当着全班同学的面，给这个学生道歉，说明情况，不是老师故意的，是老师没考虑周到，并举了几个历史上有名的人物的例子。感谢这个学生，他给我上了一课，要尊重学生，尊重学生的个体差异。

二、用爱心赢得学生的爱戴

在刚当班主任的那年，我班有个学生（化名薛某），家庭情况不好，父母离异，父亲外出打工常年不在家，母亲改嫁远方。第一学期奶奶管他，到第二学期，他奶奶去世了，由他亲戚监管。这个孩子很瘦很瘦，看上就营养不良，跟人交流还好，学习成绩中游，但在班里很弱势。有时个别学生欺负他，他就报告老师。作为班主任，我看在眼里，急在心里，因为他，我不知在课余跟他谈了多少次话，鼓励他;在经济上及时帮助他;在主题班会课上“珍惜同学友谊”“助人为乐”“为什么要学习”等等是永恒的主题。为了管好班级，经常着急上火，那学期我喉咙疼得厉害，又赶上班里的电棍经常坏，换了几次，负责修电棍的王老师说，有学生捣乱。他这样说我还不相信，不过我还是在班里做了调查，结果一无所获。压力很大，觉得自己无能，情急之下我就给去给校长请假，想休息一段时间请长假。等我从校长办公室出来，回到办公室时，好多同学听说我要请假，就去了校长房，不让校长给我批假。还有些同学挤满我办公室，有的手里拿着药，举的高高的，给我吃，我看不下去了，急忙背向他們，眼里满含泪水，这时我感觉有人在拽我衣服后面，我回过头一看，正是薛某，瘦瘦小小的，我禁不住泪如泉涌，我当时想我若请假了，谁接管像薛某一样的孩子，我当时就告诉学生们说我不请假了，进教室上课。但当我擦干了眼泪刚到教室后门，就听到教室里许多同学趴在桌子上呜呜地哭。我当时才觉得做一个小小的班主任在学生心里是多么的伟大，我后悔自己太武断了，只顾了自己，没考虑到学生。后来，捣乱的那名学生也承认了错误。正应了那句话学生虐我千百遍，我待学生如初恋。不管什么样的学生，教师的爱是学生学好一切的灵丹妙药。

三、鼓励，欣赏学生，为学生实现理想插上翅膀

记得在学校组织的一次运动会上，我和几位老师负责检录工作。我们168的一个叫张某的学生参加男子1000米赛跑，我当时看见他了，就赶快过去给他戴上了号牌，并说了12个字：相信自己，坚持，加油，永争第一。结果他真的得了第一名。他说，老师的话真灵，以后听老师的没问题。他的英语成绩本来并不好，从那次运动会以后，英语课堂上，我只要巡视到他跟前，他就有问题问，当然好多是一些再简单不过的问题，如这里为什么要加do，那里为什么要加上s，不过我知道他基础差，他问说明他在动脑筋，在弥补以前英语学习中的漏洞，是进步的开始。于是我在班上表扬这位同学不耻下问的精神，带动了好多与他水平差不多的学生，他的成绩突飞猛进，由刚开始的80多分到升级考试的114。抓住时机，鼓励，欣赏学生，能为学生实现理想插上翅膀。

事实胜于雄辩，我没有优美华丽的词藻，也没有惊人的事迹，我有的是行动，一如既往地投身于教育事业，这里有理想，有信仰，有灵魂，有创新。让我们带着对学生满腔的爱，尊重学生差异，鼓励欣赏学生，为学生实现理想插上翅膀。让我们教师在教学中成长，改变，超越，完善，收获优秀的自己，争做四有好老师。