关于幼儿园管理工作创新的对策研究

王雪娟

摘 要：随着我国教育事业的发展，终身教育理念深入人心，在此背景下，人们更加重视幼儿教育。但是我国幅员辽阔，各地区的经济发展不平衡，相应的也会对幼儿教育水平产生直接影响，导致各地的幼儿园综合发展水平也参差不齐，导致幼儿园的管理方式也不相同。为提升幼儿教育的质量，我们应打破传统的幼儿园经营与管理理念，不断创新幼儿园管理方式，提升幼儿园管理工作的水平和效果，进而满足不同阶层对学前教育的需求，使幼儿得到更好的教育。

关键词：幼儿园;管理工作;创新;对策

1 引言

近年来，随着人们对幼儿教育重视程度的提升，幼儿园得到了良好的发展环境，使得幼儿园的规模和数量也在不断增加，这给幼儿园的管理工作带来了新的挑战，传统的管理工作方式已经难以满足幼儿教育事业发展的需求。因此，我们应积极寻求幼儿园管理工作的创新，不断完善幼儿教育，为幼儿创造出更加优越的学习环境，提升幼儿教育的质量和效果。

2 幼儿园管理工作中存在的问题

目前，很多幼儿园都没能建立起完善的管理系统，管理系统不完善，必将给管理工作带来不利影响。要想对幼儿园管理工作进行创新，首先应注重完善管理系统。没有完善的管理系统，不仅会影响到管理的质量和效果，而且会影响到管理效率，并且也会对幼儿园的安全设施建设产生不利影响，威胁幼儿的安全。除此之外，部分幼儿教师的专业素质有待提升，教师的专业素质将会直接影响到幼儿教育的质量，并且也是影响幼儿园发展的关键因素，因此，幼儿园管理工作需要注重提升教师的专业素质。

3 幼儿园管理工作的创新对策

3.1 采用“以人为本”的管理理念

在传统的幼儿园管理工作中，由于幼儿的年龄较小，因此，一些幼儿教育者会产生错误的认识，认为幼儿的意识没有发育完全，不能有效控制自己的行为，不具备完全行为能力。受这种认识的影响，会使其在幼儿园管理过程中采用严格的管教模式，对幼儿的行为进行约束，并且缺乏与幼儿的交流与沟通，不了解幼儿的想法和诉求。这种管理模式属于潜意识的压制，会束缚幼儿天性的发展，不利于幼儿园教育水平的提升。而在幼儿园管理过程中，正确的工作方式应是采用“以人为本”的管理理念开展管理工作。在实际的工作过程中，应注重突出人性化管理，要给予幼儿足够的尊重和重视，结合幼儿的身心特点来开展教育工作，而不是单纯的进行约束。教师应采用正确的方法开展教学，引导和鼓励幼儿个性的发展，为幼儿今后的学习与成长奠定基础。而对于幼儿园管理者而言，需要让员工认识到自身的职责，并提升员工的责任意识。

3.2 创新幼儿园管理思路

幼儿园管理过程中，管理思路会对管理效果产生直接的影响，因此，应注重创新幼儿园的管理思路。在传统的幼儿园管理过程中，往往只是进行单一的行政管理，在这种管理模式下，教师会受到较大的束缚，导致教师的综合素养难以得到有效的提升。因此，我们应注重创新幼儿园管理思路，转变传统的单一行政管理模式，实现行政管理与科学管理的结合，提升幼儿園管理水平和管理效果。在新型的管理模式下，不仅要注重教师的思想政治工作，而且要注重教师的个性需求。创新幼儿园管理思路，要遵循新时代幼儿园管理工作的发展方向，积极探寻创新途径和创新思路，使管理思路能符合时代发展的要求，促进幼儿园的可持续发展。幼儿园管理者应意识到“以人为本”管理理念的重要性，为教师创造出更加优越的工作环境，使教师能够在愉悦的氛围中进行工作。这样一来，可以将教师的情绪传递给幼儿，使幼儿得到更好的呵护，保障幼儿快乐、幸福、健康的成长。幼儿园应加强对教师的培训，帮助教师提升教学技能，让教师能够掌握幼儿的年龄特点，真正懂得幼儿的想法。

3.3 创新幼儿园管理制度

管理制度是幼儿园管理工作的重要保障，可以使幼儿园管理工作更加规范、更加有序，进而提升管理质量和管理效果。因此，管理人员应注重幼儿园管理制度的创新。首先，应完善幼儿园管理工作的领导体制[1]，实行民主集中制与园长负责制相结合的方式，这样既符合新时代教育发展的要求，也可以使管理工作以及管理决策更加民主性。其次，要注重改革幼儿园的运行机制，形成党委统一领导，其他职能部门共同参与的新型管理工作机制。第三，建立幼儿园经费保障机制，并且要加强对专项经费的管理，保障幼儿园管理工作的资金供应。最后，制定完善的激励机制，结合管理制度制定完善的考核激励机制。对管理人员的工作进行考核，并根据考核结果给相应的评价和奖罚措施。通过这种方式，可以促进管理人员不断提升自身的专业水平和责任意识，促使其更加认真负责的投入到工作之中，不断提升幼儿园管理工作的质量和效果。

3.4 调动教师的积极性和工作热情

幼儿园管理工作的目的在于激发教师的工作热情和工作积极性，进而提升幼儿园的教育水平和教育质量。对于幼儿园而言，教师的工作积极性会对幼儿园教育的效果产生直接影响，进而也会影响到幼儿园的发展。因此，在幼儿园管理过程中，应根据幼儿园的实际情况，并结合教师的实际诉求，积极采取有效措施来调动教师的积极性。可以制定符合实际情况的考核以及激励制度，给予教师更多的发展空间和激励措施，调动教师的工作积极性。除此之外，制定科学合理的激励制度还可以更好的体现教师的价值，使教师的工作成绩得到认可，进而会带给教师更大的满足，促使教师更加积极的投入到工作之中，为提升教学质量不断进行创新。幼儿园要为教师提供更加优越的发展空间，避免对教师形成不必要的束缚，以免影响教师的积极性和工作热情。教师的积极性和工作热情提升，既能提升幼儿园教育质量，而且有利于幼儿园的发展。

4 结束语

综上所述，幼儿园管理工作对提升幼儿园教育水平以及幼儿园的发展具有十分重要的作用。因此，幼儿园管理者应结合自身的实际情况，积极构建科学高效的幼儿园管理模式，为幼儿园的长远发展创造良好的环境条件。

参考文献：

[1] 张爽，唐雨，侯金桥. 内蒙古自治区私立幼儿园管理改革中存在的问题及对策——以我区十盟市苏木（乡镇）私立幼儿园管理改革为例[J]. 教育教学论坛，2013，（48）：23-24.

[2] 徐艺桓. 幼儿园管理中的主要问题与对策研究——对贵阳市幼儿园发展状况的反思[J]. 智能城市，2017，3（11）：60-62.

[3] 许航. 高校附属幼儿园管理体制改革的现状及对策研究[D].内蒙古师范大学，2013.