基于异步式模块化的电子商务教学改革策略分析

姜淑铭

摘 要：在时代不断变迁以及社会经济水平不断提升的新形态下，以互联网为基础的电子商务也进行了一定程度的改革和创新。因此，为了可以更好的迎合时代发展以及社会需求，在实际的教学过程中，教师也强化了对电子商务教学改革的重视，加大了教学实践力度。但是，由于种种因素的干扰和制约，使得这一课程的开展仍然不尽如人意。故此，在今后的教学中，教师应该积极革新观念，强化对现代化方法的应用，保证可以有效解决教学期间存在的问题，促进对电子商务教学的改革。本文即对基于异步式模块化的电子商务教学改革策略进行了分析，希望相关人员能够参考。

关键词：异步式模块化;电子商务;教学改革;策略

在具体的电子商务教学过程中，由于诸多因素的干扰，使得这一课程教学的开展还存在了很多难点和问题。因此，为了能够对这些问题及难点进行有效解决和优化，教师也强化使用了先进手段，积极对教学进行改革，力求可以在提升教学质量的同时，还能够促进学生水平的提高。结合实际经验得知，基于异步式模块化的电子商务教学，就可以有效解决传统教学存在的弊端，能够系统的将基础知识与技能合理结合在一起，对学生各方面能力的提升非常有益。

一、现阶段电子商务教学改革期间存在的不足分析

（一）课程内容设置方面

现阶段，在具体的电子商务教学期间，由于受到传统教学模式的困扰，使得在课程内容设置方面，还存在一些问题。一方面，在实际的电子商务教学工作开展期间，很多教师都比较注重理论的讲解，而忽视了实践操作的重要性，使得学生的综合能力无法得到有效提升，也在一定程度上制约了学生学习兴趣的提高。另一方面，由于电子商务是一门综合性非常强的学科。所以，在课程内容方面，其涉及到的内容也会非常多。而这一情况下，就使得教师在对课程内容进行设置时，不仅跨越度较大，其知识点也相对繁琐，再加上上课时长有限，致使学生在学习期间，很多知识点无法全部渗透到脑海中，也不能有效的对每一个知识点进行理解，从而导致学生的知识体系无法健全，影响了其综合能力的提高和培养。

（二）实践教学与理论教学无法有效结合

电子商务是一门综合性非常强的学科，因此，学生不仅要具备一定的理论知识，还同时应该具备较强的实践操作。但是，结合当前的电子商务教学水平来看，其实践教学与理论教学无法有效结合，并且在具体的实践操作中，购买的电子商务模拟实验软件也相对简单，使得在操作过程中，学生只能依照设定好的操作步骤进行，无法营造一个真实的电子商业环境，从而导致学生在学习过程中没有太高的积极性[1]。

二、基于异步式模块化的电子商务教学改革策略分析

（一）构建合理的电子商务模块群

基于异步式模块化背景下，在实际的电子商务教学过程中，教师可以将教学内容合理的分为多个模块，包括：职业基本素质模块，专业理论知识模块等。在教学开展过程中，教师可以将各个模块有效的融合在一起，同时强化对现代化教学方法的应用，包括：案例教学法以及项目驱动法等。通过这样的手段，不仅可以对学生的基础知识进行巩固，还可以进一步强化对学生实践能力的培养，对其综合水平提升具有非常大的促进作用[2]。

（二）构建异步式教学过程

在进行电子商务教学期间，教师还可以构建异步式教学过程，在基础知识模块的基础上，依照课外---课堂---课外的方式合理展开，以保证教学效果可以得到有效提高。一方面，课外。在进行基础模块学习的前期阶段，教师可以利用课程教学网站，让学生能够对本节课的知识点进行了解，同时合理的进行预习并思考。学生带着问题学习，其不仅有一定的针对性，还能够调动学生的学习主观能动性。另一方面，课堂。在教学期间，教师可以结合课程安排，合理的开展模块理论学习。同时，教师也可以告知学生解决前期问题的方法以及步骤，然后为学生布置合理的实践环节，让学生能够有实践操作的机会。此外，课外。针对这一环节，教师可以组织学生通过小组的形式，对布置的任务进行完成，并且教师在学生解决问题期间，应该及时的进行指导和纠正，然后统一的进行总结，对学生的表现进行点评[3]。

（三）合理的構建实践性教学体系

在具体的电子商务教学过程中，教师通过异步式教学模块，可以合理的构建实践性教学体系。一方面，应该强化对现有模块操作软件的升级和革新，对实验模式进行不断的改进，保证学生可以不再被动的依照实验步骤来进行操作，确保学生的实验趣味性能够得到有效提升。另一方面，应该强化校企合作，保证学生在业余期间能够有更多的机会参与到企业网站管理以及推广工作中，让学生的实践能力能够得到进一步提升。此外，结合学校的网站，教师可以搭建校企电子商务交易平台，为学生提供更多的电子商务活动机会，保证学生的相关理论知识能够合理的应用到现实中，强化学生经验的积累，促进其能力的提高。

结束语：

综合来说，电子商务是一门理论性较强并且具有一定实践操作的综合学科。因此，教师若依旧沿用以往教学手段，那么其取得的效果一定会不理想。所以，为了可以更好的提升教学质量和水平，在具体的电子商务教学期间，教师应该合理的对异步式模块进行应用，同时科学的应用教学网站以及其他社交工具，积极引导学生学习，提升学生的学习质量和效率。

参考文献

[1]刘洋，阳王东.基于“角色—模块化”的电子商务专业教学改革探讨[J].科技创新与应用，2017（20）：232-232.

[2]齐丹坤.基于淘宝网项目模块化的网店运营与管理课程教学改革——以河南工学院电子商务专业为例[J].河南机电高等专科学校学报，2016（6）：82-85.

[3]刘晓军，杨建曾.高职电子商务课程重组与模块化教学模式的改革与实践[J].中国电子商务，2018（8）：147-148.