坚持政治导向,发挥学术优势,助力广东教育现代化发展

2019-09-10 07:22
广东教学报·教育综合 2019年9期
关键词:学术研究一流广东省

本报综合消息 2019年1月20日,广东教育学会2018年工作总结暨2019年工作部署会议在广州举行。广东省教育研究院院长、党委书记汤贞敏,广东省社会科学界联合会副主席李敏,广东省民政厅社会组织管理局副局长兼登记处处长王德彬出席会议,各市级教育学会会长、秘书长,广东教育学会各专业委员会负责人,《广东教学报》各版主编共200多人参加了会议。广东教育学会常务副会长、《广东教学报》社社长刘劲予主持会议,广东教育学会会长李学明在会上讲话。

会上,李学明会长对2018年广东教育学会工作作了总结报告,2018年广东教育学会以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党的十九大精神,配合广东省委、省政府做好各项落实工作,深入调研,推进教育学术研究创新发展,取得了一定成绩。广东教育学会落实习总书记赋于广东“四个走在全国前列”期望,努力推动教育“优质、公平、高质量”发展,加强各专业委员会、各市级教育学会各类学术活动的指导,使多个专委会的科研项目获得国家级教学成果二等奖;广东教育学会努力办好教育刊物,为教育改革鼓与呼,使《广东教学报》《教育创新》内容鲜活,可读性强,质量不断提高,深受读者的好评。《广东教学报》被龙源期刊网收录,扩大了版面、增多了刊期,报纸质量稳步上升,品牌效应不断提升;广东教育学会领导班子新增补了三位副会长、三位副秘书长,加强了领导力量。

会上,广东省教育研究院院长、党委书记汤贞敏,广东省社会科学界联合会副主席李敏,广东省民政厅社会组织管理局副局长兼登记处处长王德彬三位领导从不同的角度肯定了广东教育学会的工作。

汤贞敏:广东教育学会紧跟全省教育中心工作,发挥学会优势,强化专业服务,加强内部建设,指导扶持各专业委员会的工作,成绩可圈可点。他充分肯定广东教育学会的工作,并对广东教育学会2019年的工作提出了四大建议。一是要更加深入学习和领会、贯彻落实习总书记视察广东重要讲话精神和全国教育大会精神,配合省委、省政府做好相应工作,助推广东教育现代化进程。二是要在推进粵港澳大湾区教育融合发展上多做贡献。在新的一年积极配合省教育厅、省教育研究院在港澳教育融合的一系列工作部署开展相关工作。三是要为提升基础教育水平多着力,推动广东省基础教育发展水平均衡化发展。四是要加强自身建设,保证学会规范、健康前行。

李敏:广东教育学会是我省最早成立的科学类社会组织之一,是优秀的学术团体,在广东教育界、社会科学界影响力大,声誉好。长期以来,广东教育学会为促进社科类社会组织健康、有序发展,为广东基础教育改革发展作出重要的贡献,曾在全国社科联第18次工作会议上受到表彰,荣获“全国社科联先进社会组织”称号。希望广东教育学会继续以党的十九大精神为统领,提高政治站位,明确、坚持正确的学术研究导向,进一步突出新時代教育改革发展的特色,加强和深化群众性学术研究。同时,按照新时期社会组织管理的新要求,推进社会组织党建工作,建立和完善社会组织法人治理体系建设,积极发挥职能作用,为加快推进广东教育现代化、促进社会科学类社会组织健康有序的发展作出新的更大贡献。

王德彬:广东教育学会引领学术研究导向,扎实开展学术科研活动,密切与各专业委员会协同,指导扶持各专委会工作亮点纷呈;学会积极贯彻党中央“一带一路”建设和大湾区重大战略决策,获得国家级教学成果奖等荣誉,受到中国教育报等媒体关注和报道,为广东省的教育发展和教育现代化建设作出大量卓有成效的工作。希望广东教育学会在新的一年里实施“三个”服务:积极为会员服务,为社会服务,为政府服务。做到五个一流:自身建设一流、自主办会一流、依法办会一流、发挥作用一流、社会影响一流。突出新时代教育改革发展和特色,继续加强和深化群众性教育、教学的研究,为加快推进广东教育现代化作出新的贡献。

会议最后,李学明会长提出了2019年工作要点。一是要提高政治站位,以党的十九大精神统领全局工作;二是要突出新时代教育改革发展特色,继续加强和深化群众性学术研究;三是全面深化内部管理和建设;四是进一步办好一报一刊一网站,提高质量和水平;五是筹备广东教育学会成立60周年纪念活动的有关事宜;六是参加全国及省的重要研讨交流活动;七是完成省教育厅和有关部门布置的工作任务。

(本报编辑:吴秀娟 吴洁娜)

猜你喜欢
学术研究一流广东省
广东省校外培训风险防范提示
上海开放大学:用一流开放教育服务一流城市建设
“双一流”建设不应“降维”
后浪与前浪
2019年“6·30”扶贫济困日活动倡议建议名单
Analysis on the importance of autonomous learning ability in university English
数字生活方式对高校教师学术研究之影响
当代艺术档案的认识与收录方法