运用新兴辅助手段，提升英语教学效果

张伟萍

【摘要】本文结合笔者的实际教学实践，叙述如何运用新兴辅助手段提升中职英语的教学效果。

【关键词】新兴辅助手段；微信学习群；提升教学效果

2018年9月10日，全国教育大会在北京召开，随后全国各地掀起学习大会精神的热潮，通过深入学习各级各层面的会议精神，让我深感作为新时代职业教育者沉甸甸的使命：以“人无我有，人有我优，技高一筹”的办学宗旨，使学生学有所长、牢记使命，更重要的是指引好学生人生的方向，使学生成为具备健全人格修养，能够弘扬劳模精神和工匠精神的人，为社会主义建设贡献力量。职业教育在推动劳动者素质修养的提高推动社会的和谐发展中，有着特殊的份量和地位，这是每一个职业教育者的机会与光荣，要实实在在挑起担子，不负党的信任与期望。我们正处在一个信息爆炸的时代，每天电视、报纸、微信、网络等各种媒体所提供的信息足以填满我们所有的空余时间，甚至是单纯一部智能手机，就能简单做到。当前很多人不是工具的使用者，而是工具的奴役者。很多成人、资深社会大学成员如此，更不用提自制力相对较差的中职学生，以至于很多家长对学生使用手机的问题束手无策。所以，如何引导学生善用手机已成为当下学校的热点话题，特别是中职学校更要引导到位，未来将通过现代化的智慧校园管理，引导学生善用電子设备、善用网络。

新兴媒体的运用已然成为影响地区政治经济、文化教育和社会发展的重要力量，重视新兴媒体的作用，运用好新兴辅助教学手段提高教学质量，是时代发展的必然趋势，是科技发展的必然趋势，是教育现代化的必然趋势。微信和QQ在现代生活中的普及率已相当高，对中职生来说组建学习群十分简单，把任务分发给班长或其他班干部就能简单完成。微信学习群与QQ学习群的选择因人而异，笔者更愿意选择微信学习群，因为有很多学生会反馈手机没有绑定QQ。下面简述笔者在教学中常用的新兴辅助手段——微信学习群，如何通过学习群提高中职英语的教学效果。

一、建立微信学习群的目的

众所周知，中职生的学习目的性是不敢恭维的，更别说自觉性了。抓中职生的学习其实跟小学生一样，你追着他要一他给一，追着他要二他给二，你不追他不动，整天玩的就是对学习任务围追堵截的游戏，中职生有的是精力跟你打游击，以至于有些教师完全对学生听之任之自由发展。组建学习群的目的在于敦促学生学习，很多人都有相同的疑问，手机如何管理，恰恰在职教中心这不是问题，因为职教中心的学生全部实行军事化管理，严格要求学生不得带手机到课室，只能放在宿舍，课前课后都有班级的教官常规巡查，这不得不感谢全体教官付出的辛勤劳动。有了学习群，学生投机取巧被落下的几率就少了很多，当然个别顽劣的学生除外。

二、微信学习群的群管理需前置

“无规矩不成方圆”，学习群建立之后，群管理非常重要，管理不善将导致学生不重视学习群，新的消息爱看不看无所谓，失去建群的意义，甚至会成为僵尸群。建群后，笔者首先会订立群规，在发挥学习群的作用前，笔者会前置群管理。比如，今年任教的司警班，笔者建立的学习群命名为司警（2）班学习群，订立的群规为：1.本群以学习为目的。分享知识，交流口语，切磋精进，共创精神家园；2.进群统一更改群昵称为实名，非本班学生禁止进群；3.群内禁止一切与学习无关、他人无所收获、浪费流量的行为。陆续有学生加入群后，笔者会反复通知群规，避免学生进群后习惯性地发无关痛痒的消息，一旦出现，统一警告一次，如果个别学生再次尝试触线行为，笔者会进行减员，群成员讲究宁缺毋滥。最后群成员汇集齐全后，再次通知群规，确保学习群的风清气正。

三、使用微信学习群的优势

微信学习群使用起来非常方便，具备传统形式上不可比拟的优点，善用微信学习群，教学效果立竿见影。

1.微信学习群解决了传统方式上沟通的障碍，提高学习效果。有了微信群，笔者可以非常及时地发布学生学习任务完成情况的通报，对学习氛围的创建非常有利，在很大程度上对学生的学习起到促进作用。比如，某次作业批改完可以及时发布学生完成作业的登记情况，某位同学拖欠作业，可以在群里直接@他，没有回应，可以在课余时间直接语音通话或拨打电话，直接了解情况，无需班干转达或面谈，问题学生在全班的监督下也不好意思搪塞，快速补齐作业。

2.微信学习群解决传统方式上指导的障碍，提高学习效果。利用微信群，可以轻松超越时间空间的限制，在课余时间进行一对一的指导。需要群体施压或监督时，笔者在学习群里指导；需要照顾保护学生自尊心时，会私信学生。比如，语音作业会私信学生纠正，同时提高学生开口的积极性。某位同学书面作业出错，可以在群里拍照传图，语音@这位同学进行讲解，无需等到在校的下课时间请学生面谈讲解，节约时间成本，提高学习效果，其他同学也可引以为戒。

3.微信学习群解决传统方式上语言朗读训练的障碍，提高学习效果。传统方式上只有英语专业的学生有设备可以进行朗读训练，听到自己说的英语，现在有了智能手机，朗读训练是信手拈来，说练就练。例如，笔者布置学生完成朗读对话的作业时，学生可以直接在学习群里朗读对话，如：“I'm NO… Dialogue 1…”班长在群里检查朗读者人齐之后导出语音，再由老师检查朗读情况。这种口语作业的检查也是传统方式不可比拟的。

微信学习群同样适用于其它科目督促跟进学生学习的使用，但在其它学段未必适合。任何事物都是一把双刃剑，适合自己的才是最好的，只有使用才能体验其中乐趣。新兴辅助手段除了微信学习群，还有微信各种小程序，熟悉运用起来非常方便，在社交生活中应用非常广泛，比如，群里有事、群里签到，等等，我们离教育现代化还有一段距离，但我们已经在路上，2018年政府两会工作报告中指出“以教育现代化支撑国家现代化”，从政府层面点出了优先发展教育现代化，本篇只是以点带面，分享使用较顺手的辅助手段——微信学习群，让我们都做教育的有心人，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。