初中英语口语能力的培养

郭睿

口语交际在初中英语教学中是需要关注的重点，从初中英语课程的核心素养来讲，口语表达能力是一个关键部分，与阅读能力、听力能力并列。如何提高学生的口语能力，是新时期初中英语教师需要把握的教学要点。

一、通过跟读锻炼学生口语发音

初中学生的口语存在发音不标准、对单词的读音有误等问题。发音不准，不仅影响口语表达的准确性，也会制约学生听力能力的发展。要培养学生的口语能力，教师可通过跟读锻炼，对学生的口语发音进行培养强化。

1.跟读单词。单词教学是英语教学的重点，在英语课文的学习中，教师会先对单词进行讲解，之后才会讲解课文。在讲解英语单词时，教师可通过录音机或多媒体，播放单词录音，让学生跟着录音朗读单词，对单词读音形成正确的认知和理解。

2.跟读课文。在教学中，讲解课文中的重点句子或对话时，教师可随堂播放课文录音，让学生跟着录音朗读这些句子。在完成课文讲解后，教师再播放整篇课文的录音，让学生跟读整篇课文。

从跟读单词到跟读课文，长时间坚持下来，学生的口语发音自然就会好转，越来越标准。

二、创设情境引导学生开口表达

只有通过实际开口讲，才能让口语能力得到切实的提升。在课堂教学中，教师可创设一些具体的情境，引导学生融入情境开口表达，在实践中逐步提高学生的口语能力。

1.构建合理的口语表达情境。情境的构建，一方面要与课文内容相关，另一方面要和学生的生活实际相关，基于这两点，才能构建对应的口语表达情境。

2.指导学生进行口语表达。在完成课文讲解后，教师可将创建好的口语情境引入课堂，然后随机选择学生到讲台上，代入情境中的角色进行口语交流，一组学生完成后，再换其他学生。这样不仅让学生切实地开口表达，还可以让学生相互观察，结合其他学生的口语发音和表达，对比自身的情况，取长补短。

3.鼓励学生在课堂上开口说。在初中英语课堂教学中，学生大多数时间还是习惯用汉语来提问或回答问题，教师可鼓励学生在课堂上用英语提问或回答问题。在课堂上多用口语表达，自然能提升学生的口语能力。

三、利用游戏推动学生口语表达

在初中英语教学中，还可以通过游戏这一方式来实现学生口语表达能力的培养锻炼，即构建一些与口语表达相关的语言类游戏活动，对学生的口语能力进行培养。

1.“你画我猜”游戏。让一名学生到讲台上，教师向他展示一个物体，这名学生用合适的句子或单词来描述这个物体，其他学生根据描述猜测是什么，用英语回答。

2.“传声筒”游戏。以教室内每个竖列的学生作为一组，教师先准备几张写着英语句子的纸条，随机发给第一排的學生，第一排的学生看过之后，就通过口语复述向后传递。然后看最后一排的学生听到了什么话，将其表达出来。这样的游戏，不仅可以锻炼学生的听力，还可以锻炼学生的口语，也能激发学生的兴趣，一举多得，效果显著。

对于初中英语教学来讲，培养学生口语表达能力意义重大，这也是需要切实实现的教学目标。在教学实践中，教师可通过跟读锻炼、情境表达以及口语游戏等策略，切实引导学生开口讲，在实践中不断提高他们的口语能力。

（作者单位：甘肃省秦安县刘坪中学）

（责任编辑 岳 舒）