唤醒内心自我成长的意识

梅翔

很喜欢《中国人的精神》一书中的这样一段话：“人的成长需要灵魂与智慧和谐发展，我们不应该只关注功利的技术和专业等方面的学习，更应该关注灵魂、精神和心灵方面的成长。”这段话很有力量，它说出了人之所以为人的根本标志，那就是有自己的精神追求。作为教师，我们更应该做一个气象万千的人，这样才能带给学生成长的光明。李志欣老师的《优秀教师的自我修炼》带给我的就是这样一种心灵的震撼和灵魂的启示。

李老师从一名普通教师一步步成长为特级教师，他的成长经历昭示了重视自我专业成长的重要性。作为青年教师，有了自我成长的意识，一切困难便会成为自己前进的动力。作为一名一线教师，这些年的培训，让我耳边也时常响起自我成长、专业发展等一系列耳熟能详的词语。但如何落实到行动中？听到的、看到的都是一些标准化的措施：要多写反思，要多读书。但经过一段时间的实践，感觉好像不是那么回事，自己依然处在迷茫中。

在李老师这本书中，我读到的是李老师那一个个鲜活的案例。全书分为八章，讲述了如何缩短新手期、突破自己的成长瓶颈，如何处理好同事关系、保持融洽的师生关系，如何提高科研能力、走上名师发展之路，字字珠玑，带给我们青年教师有益的成长建议，细细品味，受用无穷。

品读这本书，自己内心有了很大震撼。对笔者而言，写作是自己的长项，但我的写作只是局限于教学论文。随着一篇篇随笔的发表，自己不仅仅收获了荣誉，更拓展了自己的教育视野。当有机会出去学习的時候，我格外珍惜，认真记录笔记，并且及时与同伴分享交流。

很欣赏本书中的一个小标题：步入自己研究的心灵之地。有了研究，有了思考，自己才会有进一步提升的空间。著名特级教师张齐华对于《圆的认识》一课的研究，从最初的热闹非凡，到第二次的朴实无华，发生变化的是学生的数学思维，不变的是自己对数学的追求。作为一线教师，我们应该有这种对事业的追求，这样才能迈向自己教育生涯中的辉煌时刻。

作为老前辈，李老师在本书后记中有这样一段话：“一个人不想读书，不想成长，将永远无从知晓自己真正的能力所在，也就无法知道自己是什么样的人，或者能够获得什么样的成就。”这应该成为我们青年教师的座右铭。作为青年教师，只有唤醒自己内心自我成长的意识，自己才能走得更远，走得更好！