以学科创新为核心的 “教师智库”建设

周颖

·主持人语·

2013年11月12日党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出“加强中国特色新型智库建设”，这是中共中央在文件中首次提出“智库”概念。2015年1月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强中国特色新型智库建设的意见》，强调智力资源是国家、民族最宝贵的资源，提出到2020年，要形成定位明晰、特色鲜明、规模适度、布局合理的中国特色新型智库体系。

教师是“教育发展的第一资源”。全面提高教育质量的前提，是要提升教师队伍整体素质。拥有一批高素质的师资队伍，是维系学校教学质量生命线的重要基础。“教师智库”建设的研究对教师而言意味着学习、实践、反思、改进和提高;对学校而言意味着为教师全面赋能，重构教师发展生态。

由不同学科的教师组成的智库研究团队，每个人在各自独特的思考中，通过对普适性的教育规律、教育原理和教育原则的精深解读，寻求对教育的多元理解，为学校课程开发、教材研发、教育模式创新、教育政策的制定，提供有价值的思想与方法，带动和影响更多教师从平凡的教育生活中寻求价值、发现意義。

以学科创新为核心的学校“教师智库”建设将强有力地推进学校教育教学改革，促进教师成长为具有良好的职业道德、精湛的业务水平、积极的创新意识、持久的合作理念，面向未来的“研究者”。学校最终形成“人人是专家，人人是首席”的教师团队，推动教育质量全面提升，实现高品质、可持续发展。■