我想当大王

李佑伦

1

我们班高手如云。

语文老师问：“这篇文章共……”提问还没结束，抢答大王已经站了起来：“老师，这篇文章共分三大段，第一大段是第1自然段到第3自然段……”

数学老师在黑板上演算：2x+8=4x-6，速算大王已经直接报出结果：“x=7。”

“咕——”这是放屁大王在“说话”，同学们笑得前俯后仰，老师使劲敲讲桌才让教室里安静下来。

此外，还有孝心大王、马虎大王、瞌睡大王等，不一一尽述。

2

我是班里少数几个没有“封号”的人之一，心里也想弄个王当当，当个什么王呢？王都有绝技，当抢答大王，我没那实力，抢到了也答不出来;当速算大王，咱没那智商，算错了反倒出丑;孝心大王？不，老爸知道了肯定要喊我给他洗脚;至于其他的马虎大王、瞌睡大王，这些王听起来都不顺耳，不当也罢。

思来想去，我发现有个王冠可以去争夺——写字大王。顾名思义，写字大王就是字写得快。可是，这一宝座已经有主了，就是我的同桌李阳欣，我要想当这个王，必须推翻他这个旧主。

李阳欣写字有多快？老师让我们把今天的生字写三遍，刚把作业布置完，合上讲义，背着手在过道里视察，好多同学才掏出作业本开个头，只听写字大王把笔一搁，大喊一声：“我写完了。”一听他这话，角落里立即传来几声叹息，那是磨蹭大王、二王、三王的声音。

我之所以选择当写字大王，首先我认为同桌跟我的学习成绩不相上下;其次，我平时写字没有尽全力，如果我抓紧时间，有可能超过他。

这天，老师布置完作业就走出了教室，我乘机向同桌宣战：“李阳欣，我们比一比，谁先写完谁就是写字大王。”我的声音很大，就是要让全班都听到，只有在全班同学的见证下，才能真正赢得称号。李阳欣鼻子里哼了哼，斜着眼睛看我一眼：“好啊，开始了吗？”

我摇摇头，得先做点准备工作，运动员比赛开始前都得热身，我也得热个身。我左手握着右手手臂，右手手腕不停地转着圈，以防比赛途中手腕不灵活影响发挥。李阳欣开始催我：“还比不比？”我低头盯着笔，深吸一口气，喊了句：“开始！”

教室里立马分成三派，同学们朝我们的赛场看过来，李阳欣的粉丝喊着“李阳欣加油”，我的粉丝喊着“李翊萍加油”，中立派则默不作声地写着自己的作业，有时抬头看我们一眼，算是在默默关注着比赛结果。中立派中有一个特殊的人——班长，他站起来怒气冲冲地朝着我们的粉丝团发威：“上课呢，再喊，我把你们名字全记下来！”教室里一下寂静无声。

沙沙沙……沙沙沙……快速移动的笔尖在纸上发出细碎的声音，我俩飞快地摇动着笔杆，一行、两行、三行、四行……我的手腕开始酸了，這时我瞟了眼同桌，他依然沉着镇定，我只好咬牙坚持。哗——他翻篇了，我心里咯噔一下，额上已经有细汗冒了出来。

“最后一行了……”李阳欣报告着写字进度，有一种胜利在望的欣喜。

我的心一沉，脸突然烫起来。

就在这紧要关头，老师进来了，他走进我们的过道，巡视同学们写作业的情况。突然，老师在李阳欣旁边停下来，指着李阳欣的作业本问：“这个字读什么？”李阳欣结结巴巴地说：“潦，潦草的潦。”老师再翻他前面的作业：“这个字呢？”“这个字读……读……”李阳欣一直没有读出来。

老师一巴掌拍在桌上，生气地说：“鬼画符，写得快有什么用？自己写的字自己都不认识，像什么话！重写！”

我心里一阵激动，仿佛写字大王的王冠已经戴在了头顶。可是老师回到讲台又说了一番话：“同学们，我们做事讲究速度没有错，但只有速度没有质量是不行的……”

老师的话像鞭子一样抽打在我身上，我摇动的笔杆慢了下来。我放下笔，翻看刚才写的作业，妈呀，就像老师说的那样，一片鬼画符……算了算了，咱不当这写字大王了，写字大王听起来光鲜，可背后却是不中听的潦草大王。

3

星期天，爸爸带我去滨河路公园旁边的孔子广场玩，一位白发苍苍的老爷爷又勾起了我要当大王的功名欲。

那位老爷爷用毛笔在地上写字，他用的毛笔比一般毛笔大得多，旁边有一桶清水，水沾到地面留下水迹，成了一个个龙飞凤舞的字。

老爷爷写的是岳飞的《满江红》：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇……一点一横，一撇一捺，老爷爷写得很慢，面色从容，沉着冷静，写出来的字铁画银钩、刚健柔美，路过的游人纷纷驻足欣赏，啧啧称赞。

我趴在爸爸背上，说：“爸爸，你给我做一支老爷爷用的那种笔。”

爸爸一愣，问：“干什么？”

“我也想练字。”

爸爸高兴地说：“早就该练练了，不过，练字得从基础开始，先用钢笔练习正楷。”随后，我们一起去了新华书店，爸爸给我买了一本正楷字字帖和一支钢笔。

回到家，爸爸把我的平板电脑收了起来，要求我每天家庭作业做完后再写一百个正楷字，写好过关了，凭字领取平板。

爸爸还给我讲了王羲之的故事：王羲之小时候练字十分刻苦，据说他练字用坏的毛笔堆成了一座小山，人们叫它“笔山”。他家旁边有一个小水池，他常在这水池里洗毛笔和砚台，后来小水池的水都变黑了，人们就把这个小水池叫作“墨池”。长大以后，王羲之的字写得相当好了，但他还是坚持每天练字。

我明白了爸爸的用意，也暗下决心要练好字，这样才是真正的写字大王。

就这样，一整个暑假，我和平板越来越疏远，和游戏越来越生分，却和书法越来越亲密，和字帖越来越熟悉。

我把写好的字贴在我房间的墙上，四面墙都贴满了。每天晚上作业做完了，我总爱站在墙前，把那一页页自己写的字看成试卷，此刻我就是老师，任我批阅。发现不顺眼的，仔细端详，的确不顺眼，对不起了，一个大大的叉画上去，或者直接撕下来，毫不留情。

4

时间倏忽而过，很快就送走一个暑假，迎来新的学期，我报名参加了市里举办的中小学生书法竞赛。

这天，一进校门，我就听到校广播站在广播：热烈祝贺我校六年级（2）班李翊萍同学荣获第一届“羲之”杯书法竞赛一等奖……

我先是一怔，然后兴奋地叫起来，使劲地跳了几下，感觉整个世界都在发光。再抬头一看，五楼阳台的栏杆上挤满了我们班的同学，他们一同朝我挥手，喊：“李翊萍，写字大王！”

（旺仔糖摘自《学生天地·小学中高年级》）