一切为了孩子令人惊叹的日本儿童安全教育

霍耀林

这种从小到大、从理论到实践的完整、严格的教育系统，让日本的小孩子从习惯到自然，学会在遇到紧急情况时，能够做出“条件反射”式的正确避险反应，学会保护自己。

儿童安全不仅是父母、学校的责任，更需要整个社会的支持。在这方面，邻国日本的做法值得借鉴。

据日本警察厅统计，2017年日本全国共发生了620起以儿童为目标的各类违法案件。其中，针对0～12岁儿童的诱拐案件为72起，比前年减少34起。日本警察厅强调，为保护儿童安全，加强警方、地方社会和学校的合作变得更加重要。

那么现实中，日本儿童安全教育是如何展开的呢？

生活安全老师经常讲解生活骗术

日本虽然号称是全世界最安全的国家之一，社会犯罪率非常低，但是从小朋友进入幼儿园的那一刻起，生活中的安全问题仍然是每次集合时老师都会讲到的问题。

每次老师都会首先问问同学们最近有没有被陌生人搭讪的经历，或者是否听说过类似的事情，具体情况如何等。接着，老师会利用一些当地警署提供的资料，告诉学生近年或者是近期发生的社会上出现的危险的犯罪情况，如：受害者的年龄，易发生的时间、地点等，具体的危险行为等，要求小朋友们注意观察生活的周边;之后就如何防范危险提出具体的措施，并总结成通俗易懂的几句话要求学生记住。如，いかのおすし（墨鱼寿司）即いかない（不去）、のらない（不乘）、おおきなこえをだす（大声呼救）、すぐにげる（立即逃跑）、しらせる（告诉警察或身边的大人）等。

特别是近期当地如果有涉及儿童安全的犯罪行为出现时，警察会将具体的案情资料发给每个学校，学校会及时召开家长、孩子一起参加的会议，告诉家长及孩子，注意日常生活安全，有时候，当地警察也会直接参加会议，并讲解。

不仅如此，每年幼儿园小朋友入园不久，幼儿园便会邀请当地消防署的人来园，给孩子们进行安全教育，学习一些日常的安全知识。幼儿园也会定期组织小朋友们去当地的消防署参观，并且穿上特制的消防服装，进行实际操作演练。

每当假期临近时，老师还会利用各种场合反复告诉孩子们日常生活中需要注意的安全事项（不得下河游泳，未经家长许可不可私自出门玩耍，不能擅自接受别人吃的、喝的东西等），也会就日常生活中经常碰到的一些骗术，如家人遇到事故，需要马上带去医院;或陌生人的问路等进行案例讲解，提醒小朋友保护好自己，不要相信陌生人。

除了日常中的安全教育、防止罪犯伤害教育等之外，预防疾病教育、安全卫生教育等也是重要的一个环节。

在日本，小朋友从刚刚入园开始，幼儿园就隔三差五地召开活动，请一些牙科医生来园，一边给孩子们检查牙齿的发育状况，一边理论加实践教会孩子们如何护理牙齿。一次印象很深刻的活动是，一位牙医在给孩子们检查完毕后，在幼儿园的活动室表演起了魔法。那位医生先变了几个魔术，变出一个巨大的全身黑色“细菌人”（有小朋友当场被吓哭），然后又变出一个小朋友，趁妈妈没在家，把冰箱里的以及平时被妈妈限制吃的零食一扫而空，最后在小朋友睡着之际，牙齿被“细菌人”侵蚀。表演结束之后，牙医开始问小朋友，细菌恐怖吧，是不是应该好好刷牙，护理牙齿呢？然后，拿出一把巨型牙刷，给孩子们演练如何才是正确的刷牙方法。这样的活动，从理论和实践两方面不仅让小朋友们学会很多，让在场的家长都长不少见识。

不仅牙齿如此，其他方面也如此。当然，生活安全也不仅仅局限在学校之内。虽然很多人也会说日本的警察办事效率不高，但遇到有关儿童的犯罪时，警察毫不含糊。据报道，2015年7月7日，日本奈良一个小学六年级的女孩疑似被诱拐，警察接警后，不到3分钟，200多名警察迅速封锁了市区各条道路出入口，小女孩当天就被解救出来。

在日本社会一个几乎人人信奉的理念是“不给别人添麻烦”。从幼儿园起，老师便身体力行，让孩子们学会不随地吐痰、不大声喧哗、不插队、不乱扔垃圾等。不仅如此，“不给别人添麻烦”这一原则，还包含有很多更深刻的内容：自立、自理、自律、身心健康、文明礼貌、遵纪守法、不连累他人、不干扰社会等等。可以看出，日本国民良好的社会规则意识的形成，与从在幼儿园起受到的教育密切相关。

交通安全从上幼儿园开始教育

在日本，从小孩子上幼儿园的那一刻起，交通安全教育就已经开始了。事实上，尚未入园时，小朋友就会从幼儿园领到一堆日常必备用品，其中就包括可以贴在帽子、书包、胸前姓名牌上的交通安全标识。入小学后，还会有一些简单实用能挂在书包上，供紧急情况时求救的电子产品。

日本实行学区制，孩子们就近入学。开学季，所有学校都会特意召开几次家长及学生会，在小孩子入学前就必须确定好每天的上学路线。在日本的学校附近，注意观察的话，都可以发现马路边上会有一个大人牵着小孩的标识，意味着这是一条通学路。而这条路上每年的开学季，孩子们上学的时间段里，车辆是限行的。

不仅如此，附近的交叉路口及人行横道，都有老师或PTA组织（Parent-Teacher Association，即家长老师沟通委员会，而且每年都会选出会长以及委员，其中一项很重要的职责就是负责安排整个学年的家长路口轮流值班表）的家长或当地交通协管担任的“交通指导员”。这些人会戴上袖标，手持黄色小旗，站在几个主要路口，跟每一个路过的学生热情地打招呼，并护送他们安全通过路口。对于一些爱在路上玩耍的孩子，他们还不时地提醒孩子们走在白线（安全线）内。如果发现或有什么需要提醒和改进的问题时，他们都详细地记录下来，传给下一批负责的人手中。当然，这些信息，也会直接反映到学校或者道路交通主管部门，及时做出改善和应对。

孩子们入学后，无论是幼儿园还是小学里，除了老师经常会强调交通安全注意事项之外，还经常有警察去学校举行专门的交通安全课，给孩子们讲解交通安全常识。为让孩子们更直观了解到一些公共职能部门的具体职责，幼儿园和小學有一项很重要的活动就是带领孩子们去附近的警署、消防署等，实地参观了解警察、消防等的具体工作，学会在日常生活中处理一些紧急情况。不仅学生、家长、学校在努力营造安全的交通环境，当地的警察更是为此不遗余力。我女儿刚入读幼儿园不久，幼儿园就提前通知说某个周末要去集体参加一个活动，要求孩子和家长同行。当天抵达目的地时，瞬间就被眼前的景象给震撼到了：一排齐整的马舍，一片空旷的马场，一群身着笔挺警服的男、女骑马警察，那是京都府警察平安骑马队的本部所在。

幼儿园老师先给孩子们介绍了一些骑马警察的主要职能（担心车辆巡逻引起麻烦，所以特意由骑马警察担当幼儿园、小学附近上下学期间的巡逻），又给小朋友们介绍了一下马的生活习性，最后由警察来负责介绍一些交通及骑马巡逻的时间、路线、注意事项等。之后，为了能拉近小朋友和警察的关系，由4位警察骑马分别抱着每个小朋友在马场遛了一圈。

那次骑马警察本部之行，给笔者留下了特别深刻的印象。正如当时参观时一位警官介绍，在工业文明如此发达的当今，京都仍然保留着骑马警察，这当然并非只是用来观光，而是要实实在在更充分发挥警察的职能。

正是这种从小到大、从理论到实践的完整、严格的教育系统，让日本的小孩子从习惯到自然，学会在遇到紧急情况时，能够做出“条件反射”式的正确避险反应，学会保护自己。

防灾教育每个月都有各种安全演习

在日本，孩子童年不是充斥各种数学题，也不是画画，也没有古诗，每个教室里的绘本书架、洁白的超级大的画纸、各种各样的颜料就是孩子们最好的教育。让孩子任由自己的思考，画出属于自己的颜色、自己的想象的图案。由此，来奠定、培养探索整个未来世界的好奇心与想象力。

有时候，孩子们正在专心致志地作画或者阅读绘本，忽然学校里警铃大作，短短几秒钟的时间，孩子们就已经全部按照演习，避难完毕。这样的安全演習，包括了消防、地震、乘车等等。幼儿园就是要让孩子们在尚且年幼的年纪就明白什么是危险的，什么是安全的。

日本的学校里，每个月都有各种各样的安全演习，同时还要对孩子进行各种训练，比如防灾训练、避难训练、防止罪犯侵入训练等。幼儿园（4～6岁）甚至是保育园（0～6岁开始）的孩子，每个月也都有一次例行的防灾避难训练，假设地震、火灾、台风发生时，让学生学会在危急时刻逃生、自救的方法。因为有些孩子尚在襁褓之中，几乎每个保育园的门口都放了好几辆折叠的婴儿推车，都是用来应急备用的。在日本，孩子们已经非常熟悉灾害来临时的应对办法，在真正发生灾害时，大家都可以从容地对待，小朋友们也都已经学会如何逃生。

从幼儿园到小学、中学，日本都是在教育孩子们如何能养成良好的生活习惯，如何能更好地培养孩子们的自理能力，如何能从小就学会懂得自我保护，因为一个良好的习惯会让孩子受益终身，而自主独立的自理能力，又会让孩子越容易适应新的环境，敢于探索未知，也只有让孩子先学会了保护自己，长大后才能保护这个国家。