学习陶行知教育思想,践行幼儿校园安全教育

2019-09-10 07:22周洁
当代家庭教育 2019年9期
关键词:陶行知危险校园

周洁

摘 要:陶行知教育思想的核心是:生活即教育,社会即学校,教学做合一。近年来,幼儿安全事故屡屡发生,幼儿的安全问题成为家庭、学校及社会都十分关注的问题。笔者认为幼儿园应该寓安全教育于幼儿一日生活的每个细节当中,与幼儿们的游戏、生活融合在一起,让幼儿自己去体会什么是安全,逐渐形成一种安全意识,掌握一些避开和应对危险的技巧和方法,使幼儿远离危险,避免伤害,为幼儿的健康,快乐成长和终身幸福奠定良好的基础。

关键词:幼儿 安全教育

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)09-0041-01

陶行知认为,要从整个生活出发,通过整个生活,受整个的教育。近年来幼儿安全事故屡屡发生,幼儿的安全问题成为家庭、学校及社会都十分关注的问题。更令人震惊的是,我国中小学在校生意外伤害的发生率正以每年l4%的速度递增。因此,我们必须把安全教育放在幼儿园教育的首位,并积极地探讨进行安全教育的好方法,逐步培养幼儿的自我保护意识,增强自我保护的能力和技巧,从而保证幼儿们安全、健康地成长。

1.幼儿校园安全教育的必要性

生活和教育密不可分伟大的教育家陶行知先生,创立了“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的生活教育理论。由于以下因素,幼儿安全隐患较大,对幼儿进行安全教育非常必要。

(1)幼儿自身的特点

幼儿期的孩子年龄较小,他们的人生才刚刚开始,有很多事情还不知道,很多东西都没见过,很多道理都不清楚。他们缺乏经验,所以对很多事物都充满好奇,内心充满了探索的欲望,很多东西都想去看看、去摸摸、去尝尝、去闻闻,但是他们对自己的行为又难以做出正确的判断,不知道自己行为的后果,也不知道自己的言行是对还是错,他们缺乏自我保护的意识和能力。

(2)家庭对幼儿的过度保护

现在的孩子大多数都是独生子女,爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈都十分地疼爱他们。从一定程度上说,孩子就是他们的希望、他们的精神支柱,于是家长过分地疼爱孩子,很多危险的东西都不让孩子碰,甚至不让孩子看到,一遇到有危险的地方就不让孩子去,家长随时随地寸步不离地保护着孩子,让孩子一直在自己的视线之内,有困难的事不让孩子做等等,这让孩子从小就生活在完全受保护的环境里面。在这样的环境里孩子得不到锻炼,没有经验,没有尝试也就考虑不到安全问题,从而使孩子们的安全意识淡薄,当遇到危险时更不知道如何处理。

2.幼儿校园安全教育的实施

(1)教师要有爱心、责任心

就教育的起点——幼儿教育来说,幼儿教师应该更有爱心、责任心。我们要知道自己的责任,要知道每天陪伴我们身边的这群孩子是家庭的希望、民族的希望、国家的希望,他们年龄小,有太多未知的东西,我们要科学地用爱去教育他们,保护他们,让他们健康、快乐地成长,对他们的家庭负责,对国家负责。

(2)创设良好的幼儿校园安全环境

幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段,对他们仅仅进行说教是不行的,孩子听后很快就忘了,很难留下深刻的印象。鉴于幼儿时期的认知具有直观行动和具体形象的特点,可以给幼儿展示有关安全知识的图片、音像资料,让幼儿在多种感官作用下,留下深刻印象。

第一,对有安全隐患的材料、工具或玩具要作明确说明和讲解。

对这些物品应告知孩子它们的特点,为什么危险,我们应该怎么使用。比如,在做手工时,教师要教会幼儿正确掌握使用剪刀的方法,以免划伤自己或误伤同伴;某些小物件如玻璃球、小别针也是具有危险性的,应教导孩子不要把这些东西放口、鼻、耳中,防止咽入肚中或呛入气管中;同时还要教导孩子不要将气球的碎片放入口中吸气,这样很容易将碎片吸入气管,导致窒息。

第二,应及时检查幼儿园的设备、设施。

每月对校园进行一次安全大检查,做到有计划、有分工、有记录,针对检查出的安全隐患进行整改,不能及时整改的要报上级相关部门。每周对全校水电设施的安全状况进行一次检查。平日也要密切关注水电设施的使用等情况,发现问题及时汇报解决,对于线路、设备等的使用状况也应及时向领导汇报,以便领导决策时参考。全体教师应密切注意办公室、教室、功能室的水电情况,发现隐患及时汇报解决。每周对体育设施进行一次检查。在组织幼儿使用体育器材、设施前,首先要检查器材、设施的牢固程度、安全可靠程度,发现问题立即汇报解决。

(3)寓安全教育于幼儿一日活动的各个环节

幼儿教师除了要有爱心、责任心外,更要细心,多观察,及早发现安全隐患。对于幼儿在活动中出现的安全问题,给予必要的、合理的、科学的解决,并作为教育的内容,让孩子既能得到锻炼,又能避免安全事故的發生。孩子们是天真的、可爱的,他们的生命才刚刚开始,他们是家庭的希望,国家的希望,作为教师,我们要把孩子的安全放在首位,时时刻刻关注孩子的安全,不断地探讨安全教育的好方法,逐步培养幼儿自我保护的意识,培养幼儿避免和处理危险的能力。

总之,培养幼儿的安全意识和处理危险的能力不是一朝一夕的事情,需要我们持之以恒,充分抓住每一个细节,科学地引导幼儿,从而让幼儿健康、快乐、幸福地成长。

参考文献

[1]黄苹.幼儿园一日活动中培养幼儿安全意识的对策[J].基础教育研究,2019(02)

[2]张频.幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略[J].文科爱好者(教育教学),2019(01)

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