新课改下高中美术教育的现状与策略研究

曾长清

摘要：如今，新课改的实施不断推进，我国教育部门也对高中美术教育提出了更高的要求，以提升学生的综合能力为教学目标。但从当前情况来看，新课改下高中美术教育还处在十分稚嫩的阶段，仍然存在诸多的问题。本文就新课改下高中美术教育的现状和策略进行了研究，高中美术教育必须抓住新课改的良好发展机遇，全面发挥美术教育的优势，凸显自己的特点，提升学生的综合能力，使其成为全面发展的复合型人才。

关键词：高中美术教育;新课改;现状;策略

随着我国社会经济的不断进步，社会对复合型人才的需求越来越多，然而，美术教育作为高中教育的一个分支部分，已经得到很多美术教师的高度关注，高中美术教育也呈现出了从未有过的兴盛，但是，因為很多因素造成的负面影响，导致美术教育的改革步履维艰，如何对高中美术教育进行革新是每位美术教师应该肩负的责任，高中美术教师应该对此重视起来。

一、新课改下高中美术教育的现状

（一）高中对美术教育不够重视

受到传统教育观念的影响，很多高中对美术教育都不够重视，有些高中还没有意识到美术教育的必要性，还对美术教育存有偏见，认为美术教育会阻碍学生文化课的发展，这些高中过分重视考试成绩，而忽略了对艺术课的教学。因此，高中美术课堂成为了学生自娱自乐的场所，进而导致高中美术教育的质量每况愈下。在高中美术教育过程中，教师只会带领学生应付差事似的涂画，这十分不利于学生综合能力的培养，难以满足社会对复合型人才的需求，尽管近年来在新课改的不断熏染下，越来越多的高中开始注重学生的素质培养，尝试着提升美术教育的作用，但是效果并不明显，很多问题都凸显了出来，高中美术教育尚未发挥其应有的育人功能。

（二）高中美术课程的教学内容不够丰富

美术是一门实操性很强的学科，只有长期进行动手和动脑，才能领悟到此门学科的意蕴。但从当前情况来看，高中美术课在大量文化课和课外作业的重重压力之下，使得学生没有更多的时间来真正认识美术，美术课程的教学内容也比较单一，如果只依赖于美术教师的理论传授，是无法提升学生的实操能力。

（三）美术教师的职业素养不高

第一，大部分高中在聘用美术教师的时候要求不高，这些美术教师的美术素养和专业知识都没有达到很高的水准，这无疑在很大程度上阻碍了高中美术教育的进步。第二，大部分美术教师在学校的地位不高，几乎处于无人问津的地步，这十分不利于激发美术教师的教育积极性，导师其在教育过程中不负责任。

二、新课改下高中美术教育的策略

（一）选择科学的美术教育模式

当前，大部分高中不够重视美术教育，专业的美术教师十分缺乏、美术教学条件也不优越等问题不断涌现，为了改变这一现状，美术教师应该选择科学的美术教育模式，增设一些美术欣赏课程，这种课程是美术教育的关键，通过美术鉴赏能够让学生对美术发展历程有一个细致的了解和掌握，进而培养学生的审美能力;绘画是美术教育的基本，这对于提升学生的美术技能十分有用，与此同时，也为学生今后的学习打下了牢固的基石;书法这门课程是美术教育的重要部分，通过书法学习可以让学生掌握汉字的结构，进而提高学生的书法质量，这些课程都可以为高中美术教育创造优越的教学条件，提高高中美术教育的教学地位。

（二）采用多元化的教学方法

兴趣是最好的老师，要达到高中美术教育的教学目标，就应该持续不断地激发学生的学习热情，在高中美术教育的过程中，如果美术教师沿用传统的教学观念进行教育，这很难激发起学生的学习兴趣，严重还会产生逆反的心理。因此，教师必须转变教学观念，不断革新传统的教学方式，采取多元化的教学手段提升学生的学习兴致。首先，美术教师可以举行多样化的美术教学活动，例如美术展览、美术竞技等，激起学生对于美术学习的兴趣，调动学生学习的自主性，在教学的过程中，应该帮助学生学习更多的美术技巧。其次，美术教师还应该利用多媒体进行教学，开拓学生的视野，从而提升学生的综合能力。

（三）提高美术教师的职业素养

高中阶段，学生还未形成正确的三观，因此，美术教师需要正确引导学生，要求美术教师要具备一定的职业素养，因此，必须不断提高美术教师的职业素养。首先，可以提升美术教师的教学地位，比如提供晋升、提干、评级等渠道，激发美术教师的教学热情，其次，应该定期组织美术教师参加培训，参加各种进修、名师讲学、函授等，以提升美术教师的职业素养。最后，高中美术教师应该从自身出发，不断提升自己的职业素养，进而更好的教育学生。高中美术教师通过上述三种方式，能够不断完善自我，进而更好地教育学生，培养出德、智、体、劳、美全面发展的复合型人才，这对提升美术教师的教学地位作用巨大。因此，高中美术教师应该不断提升自己的职业素养，在学生中树立良好的榜样，正面积极地影响学生的三观。

三、结束语

新课程改革为高中美术教育带来了新的挑战和发展机会，高中学校必须充分认识到美术教育的必要性。通过对新课改下高中美术教育的现状和策略进行的分析研究，发现很多高中对于美术教育都不够重视，出现了高中美术课程的教学内容比较单一、美术教师的职业素养欠缺等问题。针对这些问题提出了一些科学合理的建议，例如在改进美术教育模式、改进美术教学方法、提升美术教师的职业素养等方面，唯有如此，才能有效地提升高中美术教育的教学质量，为社会培养出更多的复合型人才。

参考文献：

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