新课改背景下如何提高小学语文教学有效性

何玫

【摘    要】对经济制度进行改革可以使其不再僵硬，促进经济得到快速发展。这表明适当地对一些原有僵硬的、不合理的機制进行改革，或者说是对原有的一些机制的补充和完善，可以使改革后的事物焕发新的生机与活力，更能体现出人性化、合理化的特点，使大家更加可以接受与拥戴。而新课改正是在原有的教学体制下进行改革，破除一些不合理、僵硬的体制，然后根据我国教育发展的情况，进行不断的完善。使得新课改背景下的教学更加有活力，更加有针对性，教学效率和学习效率都大大增强。那么，新课改背景下如何提高小学语文教学的有效性呢？本文将从以下几个方面来具体的论述讲解。

【关键词】新课改  小学语文  有效性

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.178

随着新课改在各个地方的落实，这对于教师们的语文教学来说既是一个机遇又是一个挑战。机遇就在于，新课改可以使学生们在课堂上处于主体地位，教师也会着力培养学生的兴趣，使授课变得有重点，学生在课堂上学习也会变得快乐有趣起来。对于教师来讲，新课改下的学生更加积极主动配合教师，可以使教师的教学积极性得到提高，上课更加轻松和有效率。但是这又是一个挑战，对于学生来说，对课程的主动性和自主性要求大大加强。而小学生本来就还处于自主性尚在形成发展的阶段，所以对小学生来说是一个不小的挑战。对于教师来说同样也是一个挑战，新课改下教师更多的是引导学生们，根据课堂内容和学生们的兴趣备课。这无疑是对教师提出了更高的要求，要求教师需要有很强的课堂控制能力，对教师的知识面的广度和深度要求都在不断提高。我们要想在新课改背景下提高小学语文教学有效性，需要从各个方面做出努力。

一、什么是新课改

新课改全称是新一轮基础教育课程改革，是为了积极响应中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”而提出来的，新课改的目的就是要在现有的教学水平上不断发展建立起符合素质教育的基础教育课程体系。新课改主要是为了改革课程功能、改革课程结构、改革课程内容、改革课程的实施方法、改革课程的评价标准、改革课程管理等等。也就是说新课改下的课堂，需要激发学生的主动性，而不是之前的被动学习。除了学习书本上的知识外，要求学生们掌握更多其他方面的知识，使学生知识的广度和深度增强。更重要的是，要在学校的教育中不仅让学生学到有用的知识，还要让学生们形成正确的世界观、人生观、价值观。对于我国教育地区的不平衡化也提出了相应的解决方法，新课改要求要改变教学结构，根据不同的学生，不同地区的教育发展水平，因地制宜，体现出教学的科学化、合理化。新课改下强调学生学习的内容不能只是用来应付考试，必须要有实际现实意义而且课程内容方面涉及的面要尽可能的广，让学生多了解全方面的发展。对于学生的动手实践能力也提出了新的要求，要求学生实践动手能力需要不断增强。对于教师的管理要求也更加严格，要求教师不断提高自身的教学素养，有关机构定期会做出评价，对于教学成果也将会由国家、地方、学校三方进行监管。

二、新课改下大家的观点

新课改的背景下，对学生的要求严格了许多，要求学生学到的东西也更加的多。这就相当于对教师提出了更加严格的要求，因为严师出高徒。一些教师认为新课改下虽然会对教师的要求不断增加，工作量不断加大，但是这个只是新课改前期发展阶段，随着新课改不断发展，成熟落地以后，反而会有利于教师。因为新课改促进教育质量的改革升级，教师也可以在这次机会中大力提高自身的教学素养，寻找更加合理有效的教学方法。

而对于家长来说，他们对于新课改虽然了解不多，但是知道这是对他们孩子有好处的，于是大力支持。家长们认为，新课改下的孩子们不只是像之前一样简单的学习书本上的知识，会读、会背、会写，只为了期末考试取得高分。孩子们现在更多的是活学活用，把知识运用于实践，知识的活用，让家长们感觉学生在学校里学的知识是可以应用于生活中的，因此就更加支持了。还有就是新课改下教师着重培养学生的学习兴趣，然后在此基础上授课，学生可以学到更加多的知识，对于自身的全面发展也是有好处的。

而学生大多数对此也是呈现支持的看法的，因为新课改下学生在课堂上处于主体地位，会更加的积极主动，在学习中感受到快乐。也不只是在课堂上死板的学习，学生可以在课堂下通过一系列的活动在玩耍中学习到知识。而且学生本来就好动、好玩，新课改下这样的教学法刚好符合学生们的胃口，学习效率就会有所提高。

三、新课改下如何提高小学语文教学的有效性

（一）教师应该进行不断的进修

首要从教师的自身教学素质抓起，因为只有拥有高素质的教师，他所教出来的学生才能适应新课改的要求。要想提高小学语文教学的有效性，教师应该进行不断的进修，增强自身的知识储备。对于教学方法也需要改进，在进修中不断参考其他教师的教学方法，学以致用，提高教学课堂的有效性。因为只有教师学的够多，知识量储备的够丰富，才能够给学生们传授得更多，给学生传授的知识点才能更加多样化。而教师教学方法的改变，也可以使学生对语文学习更加感兴趣。

（二）教师应组织学生参加关于语文的各种各样的实践活动

新课改下对于学生们的知识面和动手能力的要求都不断的变高了，这就需要给新课改下的语文教学提供一片肥沃的土壤以供教师和学生们在其中耕耘收获。要想提高小学语文教学的有效性，只凭借教师在课堂上知识的传授是远远不够的，还需要教师组织学生们多参加关于语文的一些实践活动，在实践中使得学生们获得更加深刻的认识，对知识的了解获得更加广泛的认知。这样不仅提高了学生的学习效率，也提高了教师的教学效果。

总之，新课改给学生和教师带来了许多好处，也带来了很多要求和挑战。小学语文教师要想提高教学效果，使得教学更加有效化，就必须积极响应新课改。教师也要更加积极主动的学习其他有效的教学方式，不断提升自身的教学水平，使得教学效果不断提升。