分析初中英语阅读教学有效性实践

查兰婷

【摘    要】初中英语阅读是英语教学过程中一个很重要的部分，对学生读写能力的提高都始终起着至关重要的作用。如何提高初中学生英语阅读水平是提高教学有效性的一大难题，因而只有通过在对英语教学中的实践进行探究才能在英语教学过程中起到更好的作用。

【关键词】初中英语  阅读教学  有效性  实践探究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.018

传统的教学模式一直将写作和记忆单词作为教学的重点，但是随着经济全球化的发展和社会的进步，英语阅读能力也逐渐受到关注，只有把英语阅读课程放到准确的位置上，才能更好地培养学生的英语学习能力，也才能在更好的层面上拓展学生的视野。

一、关注学习兴趣，丰富阅读内容

兴趣是最好的老师，初中生应该在阅读教学过程中体验快乐，增强知识，为了阅读而阅读，为了兴趣或者有趣去阅读，这样会让英语阅读教学更有意思。而不是阅读教学中的旁观者，有些学生认为英语阅读中题材单一，阅读过程中气氛沉闷，英语阅读就变成学生的任务和负担，而不是丰富知识和培养兴趣的阅读教学。笔者尝试找一些学生非常感兴趣的话题内容，如男生对体育感兴趣，经常选取一些关于NBA和国际足球，介绍球星方面的内容让学生阅读。女生对娱乐方面感兴趣，经常选取一些娱乐明星的生活、事迹方面的文章让学生阅读。在此过程中应该注重学法指导，轻松阅读英语。新课程改革对课堂教学改革重点是以学生为中心，课堂从关注如何教转向如何学。

在英语阅读教学中，教师不仅要传授给学生语言方面的知识，帮助学生领悟文章的内涵，把握文章的脉络，还要使学生掌握高效率阅读的方法和技能，逐步增强语言学习的能力。让学生在阅读中总结反思一些基本阅读方法，阅读技巧，让学生轻松地把握文章内容和大意。

二、加强阅读方法的教学，实现终身学习

阅读教学是初中英语教学其中的一个分支，为了加强这一部分的教学强度，教师可以为学生提供一些适合他们的英语课外读物，同时教授学生阅读英语文章的基本技巧，从而促使学生能够实现更有效率和质量的阅读一些优秀的文章，使得自身的英语素养得到有效的提升。

教师在进行教学活动的过程中，做好备课工作，制定科学的教学计划，构建合理的知识框架，并且明确学生和自身在课堂教学过程中所处的地位，从而促使学生具有一个良好的学习情绪面对英语阅读学习，切实的提升英语阅读教学效果。教师可以针对课文为学生提出一些问题，让学生带着疑问认真地面对课文，从而促使学生能够很好的掌握文章的中心思想以及內在含义，也能够有效的锻炼学生的思考和分析能力。通过各种各样趣味性的教学方式，让学生能够充分的享受英语学习的过程。

三、反复朗读提高英语阅读有效性

阅读的过程就是通过明确其表面的涵义，从而对其进行深入分析探究，得到更为深刻的理解。朗读是了解文章表面涵义的重要方式，在英语教学课堂上，教师为了培养学生的表达和理解文章能力，经常让学生以高音量的形式去朗读文章，从而促使学生能够快速的理解文章的基本含义，并且在大脑中对其形成了记忆。由于每个人的生活经历和知识底蕴都不尽相同，对同一件事理解的方式也具有一定的差异，教师就可以根据学生对文章的朗读方式明确其对于文章的基本见解，教师也可以鼓励学生针对文章思想进行充分的讨论。

例如，教师在让学生朗读“即”文章时，教师可以让一些同学尝试去朗读文章，看谁能够更为接近作者的思想情感。通过这种激励的方式充分的激发了学生之间的好胜心，促使学生具有更为认真的态度去面对这篇文章，一节课结束之后，学生对于文章的知识点，语法知识等都实现了很好的掌握。

四、做好课前预习，培养有效的学习兴趣

教师全面且深入的预习对于课堂教学效果具有十分重要的作用。因此，教师可以通过深入研读教材，利用信息化手段进行资料查找，进行相关知识点的补充，从而制作更为全面的教学方案。与此同时，也要引导学生进行有效的课前预习，教师可以在课前为学生布置预习任务，让学生大致的了解要学习的内容，寻找一些相关的资料，标明自己具有疑惑的地方，在课堂上与教师进行充分的讨论。

教师在课前除了构建完整的知识框架，同时还要明确教学方式，树立明确教学目标，以符合学生学生心理诉求的方式贯穿英语课堂。教师要充分利用学生的兴趣在教学活动中所起的作用，以学生的兴趣点作为出发点，创造一个符合程度比较高的课堂学习氛围，让学生认同这种学习方式，并将更多的精力投入其中，保证学生能够真正的被激发起对英语学习的兴趣，从而促使学生的英语具有更长足的发展。

五、结束语

在初中英语教学阶段，提高英语阅读教学的有效性，应先从改变教师教学方式和教学思路入手，在英语课堂教学中，要利用教材中的内容锻炼学生阅读能力，并向学生传授一些如略读、扫读、猜读等简单的阅读技巧，帮助学生提高阅读效率。随着学生对英语学习越加深入，教师也应根据学生实际情况，逐渐提高学生英语阅读难度，从而提高学生的实际英语阅读水平。

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