浅谈小学语文课堂教学与学生自主阅读能力培养

何芳

【摘    要】小学语文课堂教学中，由于尚处于帮助学生们打下坚固语文基础部分，所以教学也没有过于深入，其中识字教学、阅读教学和写作教学三足鼎立，共同支撑整个小学语文课堂教学，其中阅读教学则是学生们最常遇见的教学，所以说阅读教学的教学质量提升对于学生们来说也拥有十分重要的教学作用。小学语文阅读教学中，教师也开始从教学改革出发，注重提高学生们的独立阅读能力，引导学生们掌握更加丰富的阅读方法，这对于学生们的阅读基础能力提升也拥有十分重要的帮助。所以本文就从小学语文课堂教学出发，探讨如何给学生们的自主阅读能力带来有效提升。

【关键词】小学语文  课堂教学  自主阅读

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.021

在目前的小学语文课堂教学中，素质教育体制的盛行和新课程标准改革的实施给小学语文课堂教学带来十分明显的转变，目前的小学语文教学更加强调自主合作和自主探究，所以说学生们的自主阅读能力培养已经刻不容缓，教师也在不断的尝试使用更加创新型的教学方式开展教学，希望能够让学生们在课堂教学中占据更加明显的主导地位，引导学生们进入到更加高效的学习状态中。所以教师在引导学生们掌握教材知识的同时，也应该培养学生们的良好阅读习惯，提高学生们的阅读实践能力，给学生们打下更加坚固的学习基础。

一、阅读教学的意义所在以及自主阅读能力培养的重要性

阅读教学是学生们提高自己的一种重要方式，书读百遍其义自见，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。所以说阅读自古以来都是十分重要的内容。在新课程标准改革相关要求中，对于小学阅读也提出全新的要求，不仅仅是在数量上提出要求，在质量上也提出更加具体的要求。很多语文教师在开展教学阶段，都不知道为什么要培养学生们的阅读能力，也不知道如何去培养学生们的阅读能力。根据调查分析我们发现，想要提高学生们的阅读能力，应该从学生们的阅读兴趣出发，让学生们更加充分的感受到阅读的乐趣所在，从而积极主动的参与到阅读教学中，学生自然而然的就可以获得阅读质量的有效提升[1]。

在新课程标准改革的影响之下，学生们的阅读也开始逐渐向自主阅读靠拢，只有这样学生们的阅读能力才能够获得更加明显的提升，教师也应该使用更加正确的教学方式来引导学生们开展语文学习，从而激发学生们的语文学习兴趣，提高学生们的语文学习能力。很多学生虽然也经常读书，但是只是笼统的阅读，知道书中所讲述的故事大概内容，对于其中的内涵部分却没有进行深入了解，这就导致自主阅读效果不够明显。出现这种现象的主要原因是因为学生们的自主阅读能力不足，所以想要有效提升学生们的语文综合素养，就应该给予学生们自主阅读能力更加充分的培养。

二、激发学生们阅读兴趣，让学生们愉快阅读

阅读兴趣是学生们阅读动力的主要来源，所以教师在开展教学阶段也应该促进学生们的学习效率提升。教师应该通过更加合理的教学措施开展，充分激发学生们的语文学习兴趣，让学生们开展更加积极自主的阅读。教师想要激发学生们的阅读兴趣，可以先利用问卷调查等方式，对学生们的阅读情况有一个更加充分的掌握，例如学生们感兴趣的图书类型、能够承受的阅读强度以及喜欢如何进行阅读等等，针对学生们的实际情况制定更加合理的阅读教学策略。另外，教师也应该对于学生们所阅读的图书把关，让学生们去阅读一些更加有益的内容，而不是随意阅读，接触一些色情暴力的不健康读物。这样才能够让学生们在优秀阅读作品的熏陶之下，获得更加明显的阅读质量提升[2]。

学生们由于生活环境存在的区别，导致学生们可能会存在一定的个体差异，这些个体差异就会让学生们在学习某些内容的时候效率不同，也会导致学生们对于不同的阅读内容兴趣程度不同，所以教师不能对学生们都使用同样的阅读教学方法，而是应该结合学生们的不同特点，制定不同层次的阅读计划，设立不同层次的阅读目标，利用因材施教的方式，给学生们带来更加明显的阅读能力提升，帮助学生们养成更加优秀的阅读习惯。

三、通过疑问设置促进学生们进行阅读

思考是学生们学习的主要动力来源之一，如果对于自己所阅读的内容不产生疑问，不进行思考，那么学生们的阅读质量必然会受到十分明显的不利影响。所以教师就可以利用设置疑问的方式，来激发学生们的阅读兴趣，满足学生们的好奇心以及不同的学习需求。例如，在引导学生们学习描写景色的文章阶段，教师就可以询问学生们有没有看见过类似的景色？在阅读这些景色的时候自己脑海当中构建出了一幅什么样的场景？对于什么类型的景色最感兴趣？利用这些类型的问题，让学生们在阅读阶段进行思考，激发学生们的学习兴趣，拓展学生们的想象力和思维空间发散。另外，教师也可以设置一些和文章内容有关的问题，来让学生们的基础知识水平获得提高[3]。

小学生们由于年龄较小，所以求知欲望也较强，尤其是对于一些新鲜事物更是抱有非常浓烈的学习兴趣，针对学生们的这种特点，教师应该进行更加精心的问题设计，设置一些不同类型的问题，并帮助学生们解决这些问题，充分提高学生们的阅读兴趣，满足学生们的新鲜感需求。

四、课外阅读的重要性

想要让学生们的自主阅读能力获得有效提升，那么课外阅读就是不可忽略的一部分，课外阅读对于学生们来说，能够让学生们更加自由的进行阅读，教师可以将科学合理的阅读方法教给学生，让学生们知道如何更加有效的开展自主阅读，从而帮助学生们建立阅读自信，不断的进行课外阅读，来拓展自身的阅读视野，获得自主阅读能力的有效提升[4]。

五、结束语

综上所述，在目前的小学语文阅读教学中，教师应该更加关注于培养学生们的自主阅读能力，满足新课程标准改革当中所提出的各种要求，满足学生们的现代化学习需求，提高学生们的语文综合素养，让学生们拥有更加坚固的语文基础，为学生们的未来语文水平发展提供积极帮助。

參考文献

[1]胡素华.悦读：小学语文自主性阅读能力提升的桥梁[J].语文天地（小教版），2018（11）：58-59.

[2]高淼.小学语文课堂阅读教学探究[J].山东青年，2018（8）：30.

[3]陈平.探究小学语文课堂教学有效性教学策略[J].中学课程辅导（教学研究），2018，12（26）：40.

[4]余文华.浅谈小学语文自主阅读能力的培养[J].语文课内外，2018（28）：253.