有关广州市中考体育方案对提高课堂教学质量的研究

张彩群

关键词：广州市;中考体育方案;提高课堂教学质量

随着广州市政府工作报告的陆续推出，广州市中考体育方案改革已经成为板上钉钉的事情。广州市中考体育改革方向主要是在维持学生体育综合素质考察的基础上，增加对篮球、排球、足球这三种球类的重视程度，广州市政府部门明确表示要让中小学生每天的运动量达到一个小时以上。综上，可以看出广州市政府对中小学生体育锻炼的重视程度。除了在课时中增加体育课的比重，最重要的是广州市政府决定在中考考试中增加体育考核分数的比重。并且，要提高长跑、球类、跳绳等大部分中考项目考核制度的严谨性，对于学生而言，拿高分成为了一项比原先更难的事情，其目的是加强学生和教师对体育锻炼的重视程度，通过增加备考强度提高学生的身体素质。

一、广州市中考体育方案简述

（一）考试项目分值调整，学生拥有更多的选择

广州市中考体育方案调整幅度最大的一点，就是将中考体育的总分值从120分降到了100分。其中包括必考项目和选考项目两项内容，这两项内容各占一半的分值。对于中考内容而言，对之前的十六项中考内容进行了缩减，但是加入了足球以及篮球排球等几项考试内容，最终剩余十二项考试内容。改革的目的是适应考生越来越广泛的体育锻炼兴趣，三大球类的加入让考生拥有了更多的选择机会。删除了一些难度偏难的考试项目，保证了中考项目难易程度的平衡性。虽然中考体考项目增加三大球项目要到2021年才能得以实行，但是这种发展趋势为中学体育教师指明了教學方向。如果说中考体育考试项目的发展方向是大众化、普及化，那么中考体育的评分标准就是严格化、科学化。

（二）中考体育优惠政策的变动与调整

广州市体育中考关于政策的变动令广州市中考生松了一口气，体育考试免考生被允许获得满分成绩。特殊考生在今年也可以参加体育理论考试，申请免考或缓考时，成绩有效，不再采用之前的特殊考生满分百分制度。择考生的政策今年也被放宽，考生可以同时选择2个项目，给予考生更多的自由自主选择的权利。虽然择考生的分值计算制度仍然采用百分制，但是两项体育项目的百分制成绩很容易让一些优秀的择考生取得满分成绩。所以，总的来说，广州市体育中考项目的改革给中考生带来了更多的机遇，也更具公平性。体育中考内容的调整更加符合当代中学生的身心发展规律。

广州市对于残疾患病学生的政策也在逐渐放开，重大疾病考生的分值被提升至70分。广州各地对于残疾患病考生的优惠政策不同，但是能得到保证的是，各地区残疾患病考生的分值都呈现上升趋势。

二、广州市中考体育方案对体育教学质量的影响

（一）学校对体育教学的重视程度逐渐提高

正如上文所说，随着广州市中考体育改革的推进，中考体育的分值比重越来越大，这就要求学校和教师充分重视中学生的体育课程锻炼，才能保证中学生能够在中学升学中拔得头筹。广州市中考体育是由体测和体育理论考试两部分构成的，所以中学体育教师和校方应该做好中学生的体育教学规划，在加强体育锻炼的同时增强理论知识的学习。随着中考体育内容的改变，教师要提早做出应对方案，根据中考项目制定具体的教学内容，帮助学生尽早适应。学校和教师应该将中学生的综合身体素质锻炼放在首位，中考体育是对中学生体育锻炼成果的验收，而中考体育改革的根本目的是增加中学生的体育锻炼时长、提高中学生的体育锻炼质量。校方、教师以及学生之间要精诚合作，共同发展。

（二）学生对体育课程的重视程度逐渐提高

对于学生而言，接受体育教育的根本目的是养成终身锻炼的意识。中学生正处于第二青春期，所以这段时间内学生身体素质的发展是很重要的。但是，实际上国内的体育精神并没有普及到全民化的程度，对于很多学生而言，体育锻炼是一件很陌生的事情。中考制度的改革就是为了强制学生进行体育锻炼，增加中考体育的分值比重，中学生就不得不认真对待中考体育科目。在这样的高压学习前提下，随着时间的推移，学生自然而然的就会将体育锻炼当成一件习以为常的事情。所以，教育若是想要改变人们的观念，在前期是必须要靠强硬的手段来完成的。但是，其中也不乏一些喜欢体育锻炼的学生。所以，中考体育内容的变化为所有参加中考体育的考生提供了更多机会。他们可以根据自己的爱好选择性的进行考核，减小了中考体育考核对中学生的压力。通过强制中学生与体育的接触，在这个过程中加强学生对体育项目的热爱程度。最终，体育项目对于学生而言不再是压力山大的存在，促进了体育项目在中学课堂的推进脚步、提高了中学体育教学质量、增加了学生对体育项目的热爱与重视程度。

三、广州市中考体育方案改革背景下提高课堂教学质量的具体对策

（一）中学体育教师要不断提升个人专业素养

中国的古话是“活到老学到老”，中学体育教师作为中学生学习体育知识的源头，要做到及时更新自己的专业知识，才能为学生们带来最前沿的体育技巧和专业知识。2021年，中考体育项目将面临正式改革，在这之前中考体育教师要充分做好课程改革准备。体育教师对自身业务水平的提升是对学生的负责，比如中考体育项目增加了球类项目，那么教师要提前在体育教学课程中加入球类项目教学内容。体育教师要在课前做好备课工作，对学期学年内的课程进度做到胸有成竹，避免缺漏或者课程延误等情况的发生。体育教师要根据课上的实际情况以及学生们个人水平及时更改调整，保证学生能跟得上课程进度。对于一些残疾或者患病的学生，体育教师要根据中考体育考试标准的要求，帮助学生尽早规划。体育教师的任务不只是将体育知识传授给学生，还要保证学生能够积极主动地进行体育锻炼。这就要求教师增加体育教学的趣味性和丰富性，甚至可以以游戏的方式辅助学生了解体育规则。体育知识的传输，要兼顾不同身体素质、不同体育基础的学生，对于基础差的学生要给予更多的耐心和正确的引导。

（二）及时进行教学内容的总结、归纳、反馈

正如上文，体育教师在进行课堂教学的时候，要充分考虑到不同水平的学生。但是，国内的班级制度是大班制，也就是说教师通常要面对很多学生，所以在教学过程中发现问题难免会以偏概全。最好的办法是体育教师在课堂教学中及时对学生的表现以及课堂测验的成绩进行记录，然后利用课下的时间对课上的表现情况做出归纳总结。将成绩不够理想的学生和成绩较好的学生分开，在下次授课的时候可以采用“一带一”的方式，同学之间相互帮助。

向学生进行反馈工作也是十分重要的，可以使学生对自己的个人水平有一个明确清晰的定位，同时也能发现自己的不足之处。自信对于体育项目而言是十分重要的因素，有些同学可能由于爆发力差等因素导致在短跑项目中比较弱，但是良好的身体素质又能使他在长跑项目中遥遥领先。当学生接收到这样的反馈时，他就不会只看到自己的缺点，他能够明白自己并不是一无所长，不会产生消极心理。反之，会不断练习自己的弱点，提高个人体育综合素质。这就是体育教师及时进行反馈工作的重要性。

四、结束语

总而言之，中考体育方案从一定程度上提高了体育教学质量，在保证学生身体素质的前提下，尽可能的从多个角度、多个领域培养学生对体育项目的热愛程度。很多学生在步入中学之前身体素质比较差，这是因为很多家庭并不注重体育锻炼。校方坚决不能产生这样的思想，提高中考体育测验标准就是很好的防治校方不重视体育锻炼的方式。

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