争当升旗手

蹇佳

只要不下雨，幼儿园每周一都会举行升旗仪式。

豆豆很认真的站在自己的位置，看着哥哥姐姐有模有样地牵着国旗的四个角，走到旗杆下，然后把红旗冉冉送上蔚蓝的天空。虽然豆豆还不明白其中的意义，不过已经能从这样的仪式氛围中感受到升旗的庄严了。每次升旗的时候，她的眼睛就这么跟随红旗移动。

在小班的豆豆从来没有想过自己也能当上升旗手，直到有一天一起玩的珊珊姐姐当上了升旗手，豆豆才觉得等自己上到和珊珊姐姐一样的大班时，自己也就能当上升旗手了。时间过得很慢也过得很快，每天快乐的上学和放学中小豆豆已经忘记了当升旗手的愿望了。

现在珊珊姐姐已经变成了一名小学生了，和豆豆一起玩耍的时间少了许多，每次放学后豆豆都想和姐姐多玩一会儿，奶奶都会以“珊珊还要回家做作业”而拒绝。豆豆现在也升级为中班的小朋友啦。周二的一个下午，奶奶照例去接豆豆放学，老师告诉奶奶，下周是他们班升旗，豆豆被选为了升旗手，一共四个娃娃，两个男孩两个女孩。在升旗仪式上有一个升旗手发言的环节，老师把一张纸条交给了奶奶，让家长教孩子背下。晚上爸爸妈妈下班回家，知道这一消息都很为豆豆高兴，算算离下周一还有好几天的时间，结果都没有在意老师给的纸条。只有奶奶记在心里，并且还时不时教豆豆几句，只是学的时候豆豆还有些不耐烦。周五奶奶告诉妈妈：“今天老师检查了小朋友的准备情况。”“啊——”妈妈顿时紧张起来，因为自己还没来得及帮豆豆准备。得知豆豆顺利过关了“哦——”妈妈松了口气。奶奶又说道：“一个被选为升旗手的小男孩，由于没有记下老师要求的内容，已经电话通知他妈妈，取消他的资格了。”妈妈才意识到这是豆豆面临的第一次意义上的“竞争”。奶奶又说：“为了这件事明明妈妈埋怨明明奶奶没有教明明，可是明明奶奶又觉得很冤枉，因为明明根本不听奶奶的话，不愿意背。”这时豆豆突然说：“我不要被取消，我要当升旗手。”三个大人也觉得应该加油才是，那天豆豆练习发言内容比之前认真了许多。

明明妈妈后来给老师打了电话，并且保证在这两天教会明明背下发言内容。希望老师能再给明明一次机会。老师当然还是给了明明这次机会。

盼望的星期一终于来了，可惜这天天空下起了小雨。这周的升旗仪式被取消了，再过了一周是个大晴天，又是其他班的班級周负责升旗仪式了。豆豆他们只有等到下次轮到他们班了。

有句话是机会是留给有准备的人。虽然不是说每次机会都非常重要，都必须力争，但我们应该学习珍惜机会，人生的很多事情如果错过了，可能就不是一个电话能换回的。反过来说，答应了别人的事，也应该是放在心上，好好准备，这就是责任。

豆豆妈妈在听了明明妈妈对明明被去掉当升旗手这件事的做法后，不禁自问，如果豆豆因为没有记下内容，而取消了资格，她应该怎么做呢？首先她要和豆豆谈谈升旗这件事是我们对祖国热爱的表达，也是对祖国的尊敬，所以无论我们站在哪个位置，我们都要对升旗仪式认真。能当上升旗手是件光荣的事，如果错过了当升旗手的机会，确实也有遗憾;如果是由于大家都没有足够重视，没有付出努力和准备，那就更是不应该了。所以以后遇到这样的机会，妈妈和豆豆都应该重视。我们应该学会正面面对人生的问题或者某一件事的“失败”。挫折是每个人都会经历的，我们的教育太宣扬对成功的向往，而“挫败”是我们自己内心应该去认识的问题。有了认识才有承受的能力，但这并不意味着我们就不好，而是我们可能在某一方面没做好，导致了不好的结果。

再回过头来说明明。妈妈和奶奶这次的不愉快是来自于他。那么他自然会有“负罪感”。他会不会认为“都怪老师选了我当升旗手才出现这样的情况呢？如果没有升旗手这件事，妈妈和奶奶这次就不会有矛盾？”在这样的假设下，他可能对以后的活动都有拒绝心理呢？还可能他认为这次是自己没有抓住机会，让妈妈不高兴了，以后的什么事情在他心中都是好争“赢”，无法承受“输”的心态？还会不会认为凡事都有妈妈，妈妈这次能帮他处理好升旗手的事情，下次的事情妈妈也一定能搞定，而更加依赖妈妈呢？其实这次能不能当升旗手这件事并不重要，更重要的是在这件事里有什么是需要总结的。